przedmiotowy system oceniania

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JEZYKA POLSKIEGO ( KL.IVA, VIA, VIB, I A gimn.)
- testy ze znajomości lektur,
- omawianie lektury kończy się pracą pisemną ( domową lub klasową),
- z ostatniej lekcji możliwe są kartkówki ( 15 min. ) bez uprzedzenia,
- sprawdziany z dłuższego materiału programowego zapowiadane są
z tygodniowym wyprzedzeniem,
- uczeń w semestrze może zgłosić 2razy nieprzygotowanie ( na początku lekcji),
-w przypadku nieobecności ucznia na klasówce brak usprawiedliwienia jest
podstawą do wystawienia oceny niedostatecznej,
-uczeń może poprawić ocenę w ciągu 1 tygodnia( jeśli nie był na klasówce
z powodu choroby –L4),
-nie przyjmuję prac pisemnych na komputerze,
- jeśli uczeń nie odda pracy w terminie, otrzymuje jedynkę,
- na lekcjach nie wolno jeść, żuć gumy, używać telefonów komórkowych,
- oceniane są: wypowiedzi ustne, recytacje, referaty, prezentacje oraz pisemne
prace lekcyjne i domowe, wypracowania klasowe, sprawdziany, kartkówki,
dyktanda, prace dodatkowe (zaproponowane przez ucznia lub nauczyciela)
KRYTERIA OCENIANIA:
Ocena celująca
Uczeń wykazuje się pilnością i zaangażowaniem podczas wykonywania zadań,
samodzielnie, systematycznie odrabia prace domowe; przejawia wrażliwość na
piękno języka i świat przedstawiony w utworach literackich, sprawnie analizuje
i interpretuje teksty kultury na poziomie dosłownym, przenośnym,
symbolicznym; ocenia bohaterów uwzględniając motywy ich działania,
wykazuje się znajomością literatury spoza minimum programowego, redaguje
ciekawie dłuższe i krótsze teksty, dostrzega i nazywa wartości wpisane w teksty
kultury, bierze udział w różnych konkursach, uroczystościach, przejawia własną
twórczość
Ocena bardzo dobra
Uczeń przejawia aktywność na lekcji – w pracy z książką i innym tekstem,
opanował bardzo dobrze materiał przewidziany w programie, sprawnie tworzy
wymagane formy wypowiedzi, przestrzega reguł ortograficznych
i interpunkcyjnych, dostrzega wartości wpisane w dzieła z różnych epok,
ujawnia wrażliwość humanistyczną, swobodnie posługuje się terminami
i pojęciami właściwymi dla przedmiotu, wyszukuje informacje z różnych źródeł,
potrafi ułożyć tekst do odpowiedniej sytuacji komunikacyjnej,
Ocena dobra
Uczeń wypowiada się ( pisemnie i ustnie) poprawnie, czyta ze zrozumieniem
teksty przewidziane w programie, zna podstawowe pojęcia i terminy językowe,
popełnia błędy ortograficzne i interpunkcyjne, ale je poprawia, opanował
technikę czytania i pisania, zna lektury,
Ocena dostateczna
Uczeń słabo opanował technikę czytania i pisania, popełnia błędy językowe,
rzadko zgłasza się na lekcji, rozumie teksty kultury wyłącznie w znaczeniu
dosłownym, ma kłopoty z odczytaniem przesłania utworu, nie potrafi znaleźć
w tekście odpowiednich fragmentów, nie wykazuje się znajomością lektury,
pisze nieporadnie, ma kłopoty z używaniem podstawowych pojęć z gramatyki,
Ocena mierna
Uczeń nie oddaje prac w terminie, nie opanował podstawowych wiadomości
gramatycznych i teoretycznoliterackich, nie przynosi zeszytu, nie pracuje na
lekcji, nie potrafi ułożyć dłuższej wypowiedzi pisemnej, nie odrabia prac
domowych, nie zna lektur, nie poprawia dyktand i innych zadanych ćwiczeń,
czyta słabo, odpowiada na proste pytania z przeczytanego tekstu,
Ocena niedostateczna
Uczeń w ogóle nie opanował minimum programowego, nie prowadzi zeszytu,
nie umie omówić przeczytanego tekstu, nie czyta lektur, wyraża się w sposób
wulgarny, przejawia agresję słowną, nie odrabia prac domowych, nie pracuje
na lekcji, nie chce skorzystać z pomocy nauczyciela.
Teresa Grażyna Zabłocka