Jak badać zachowanie i psychikę (Metodologia) Kierunek studiów

1. INFORMACJE OGÓLNE O MODULE
Nazwa (tytuł) modułu: Jak badać zachowanie i psychikę (Metodologia)
Kierunek studiów:
Specjalność/specjalizacja (jeśli
Poziom studiów:
PSYCHOLOGAI
dotyczy):
STUDIA I STOPNIA
Semestr:
LETNI
Liczba godzin w planie
studiów:
45
Rok
studiów:
II
Język
wykładowy:
POLSKI
Tryb:
Status (obowiązkowy/do wyboru):
STACJONARNY
OBOWIĄZKOWY
Całkowita liczba godzin pracy własnej studenta:
Liczba punktów ECTS:
150
5
2. OPIS MODUŁU
Cel i tematyka modułu:
Zajęcia w module:
Celem modułu jest zapoznanie studentów z podstawowymi informacjami
dotyczącymi metodologii badań psychologicznych i statystyki. W trakcie
wykładu omówione będą zagadnienia związane z cechami psychologii jako
nauki, metodami prowadzenia badań naukowych, sposobów zbierania i analizy
danych (wraz z opisem podstawowych testów statystycznych). Zajęcia z
zastosowania komputerów w statystyce pozwolą studentom na opanowanie
podstaw obsługi statystycznego programu SPSS – ze wskazaniem, w jaki sposób
może on być użyteczny dla psychologów.
Metodologia z elementami
statystyki, wykład 14 godz.
Zastosowanie komputerów w
statystyce, ćwiczenia 31 godz.
3. EFEKTY KSZTAŁCENIA
Efekty modułowe:
Zakres
efektu
Obowiązkowa literatura:
Efekty kształcenia dla modułu
(„autorskie”)
Odniesienie do
efektów
kształcenia
kierunkowych
Ma podstawową wiedzę o miejscu
K_W01
psychologii w systemie nauk, rozumie
empiryczny charakter psychologii jako
nauki i związane z tym ograniczenia.
Zna podstawowe pojęcia z zakresu
K_W07
metodologii badań eksperymentalnych i
nieeksperymentalnych i podstawy
statystyki opisowej i zasady testowania
istotności statystycznej.
Rozumie współzależności zachodzące
K_W12
między wymaganiami metodologicznymi
a wymaganiami etycznymi w
prowadzeniu badań.
Umiejętności Potrafi zaplanować i zanalizować wyniki
prostych badan eksperymentalnych
K_U07
Bedyńska, S., i Cypryańska, M.
(2013). Statystyczny drogowskaz.
Tom 1. Warszawa: Sedno/SWPS.
 Rozdział 1. Od teorii do
analizy statystycznej. Jak
badać zjawiska
psychologiczne, s. 17-45)
 Rozdział 3. Opis i
prezentacja danych: tabele
, wykresy i statystyki
opisowe, s. 83-112)
 Rozdział 5. Wnioskowanie
statystyczne na danych
jakościowych. Testy
wykorzystujące rozkład chikwadrat, s. 135-157.
 Rozdział 6. Testy t studenta
i ich nieparametryczne
odpowiedniki, s. 159-193.
 Rozdział 7. Miary związku
między zmiennymi współczynniki korelacji, s.
197-221.
(eksperyment z jedną lub dwiema
zmiennymi niezależnymi) i
nieeksperymentalnych (korelacje
proste). Potrafi posługiwać się pakietem
statystycznym SPSS w stopniu
podstawowym.
Potrafi formułować i prezentować
K_U06
własne opinie, wyciągając wnioski w
oparciu o wyniki podstawowych analiz
statystycznych (korelacje, testy t)
Potrafi kompetentnie współpracować z
K_K06
przedstawicielami różnych zawodów
(lekarz, nauczyciel, policjant), w których
skuteczność działania może wymagać
uwzględnienia podstawowej wiedzy i
umiejętności psychologicznych.
Rozumie znaczenie kodeksu etycznego
zawodu psychologa, dostrzega znaczenia
planowania i prowadzenia badań zgodnie
w tym kodeksem, w trosce zarówno o
dobro osób badanych jak i naukową
uczciwość związaną z poprawną analizą
oraz wykorzystaniem danych
empirycznych.
K_K07
Shaughnessy, J.J., Zechmeister, E.B.
i Zechmeister, J.S. (2002). Metody
badawcze w psychologii. Gdańsk:
GWP
 Rozdział 1. Wprowadzenie,
s. 21-57)
Kodeks etyczno-zawodowy
psychologa (np. na stronie WWW
Polskiego Towarzystwa
Psychologicznego)