PROGRAM KOŁA FOTOGRAFICZNEGO

PROGRAM
KOŁA FOTOGRAFICZNEGO
prowadząca:
mgr Aleksandra Sieja
1. WSTĘP
Ideą programu koła fotograficznego jest rozwijanie zainteresowań artystycznych uczniów. Obejmuje on treści zawarte w
podstawie programowej kształcenia ogólnego i dostosowany jest równieŜ do moŜliwości psychofizycznych uczniów z
upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim i umiarkowanym.
Występuje w nim korelacja załoŜeń programowych koła fotograficznego z treściami realizowanymi w szkole w zakresie
takich przedmiotów jak:
• Informatyka – sposoby zgrywania zdjęć z aparatu do komputera, komputerowa obróbka zdjęć, prezentacje
multimedialne, zakładanie strony internetowej;
• Plastyka – plastyczna oprawa zdjęć, estetyczne przygotowanie miejsca na wystawę z wykorzystaniem róŜnorodnych
materiałów plastycznych;
• Przyroda – poszukiwanie informacji na temat fotografowanych obiektów i zjawisk przyrodniczych;
• Język polski – redagowanie ustnych wypowiedzi (opisu, opowiadania) na temat wykonywanych zdjęć, a takŜe
podczas dokonywania oceny i samooceny, uzasadnianie własnej opinii;
• Historia – poszukiwanie informacji na temat fotografowanych zabytków i obiektów architektury miasta,
kształtowanie postawy toŜsamości regionalnej.
Idea powstania koła fotograficznego oraz treści zawarte w programie w zakresie zdobywania informacji o fotografii i
fotografowaniu pozwalają na zdobywanie przez uczniów nowych umiejętności i doświadczeń.
2. CELE OGÓLNE:
• Rozwijanie kreatywności oraz twórczości dziecka
• Rozwijanie zainteresowań kulturą i pięknem własnego regionu
• Rozumienie ciągłości rozwoju kultury i trwałości ludzkich osiągnięć poprzez własną aktywność
1
• Wspomaganie rozwoju indywidualnych talentów uczniów
• Wskazywanie źródeł i dostarczanie wiedzy na temat historii regionu
• Identyfikowanie się z kulturą „Małej Ojczyzny”
3. CELE SZCZEGÓLOWE:
• Wiadomości – Uczeń:
- wie jak zbudowany jest aparat analogowy i cyfrowy
- zna podstawowe programy do wykonywania zdjęć
- wie, w jakich programach komputerowych moŜna obrabiać zdjęcia
- zna tradycje i dorobek kulturowy miasta
• Umiejętności – Uczeń potrafi:
- obsługiwać aparat analogowy i cyfrowy
- wykonać zdjęcia aparatem analogowym i cyfrowym
- dostrzec i uchwycić piękno otaczającego świata
• Postawy – Uczeń potrafi:
- pracować w grupie
- zaprezentować swoje osiągnięcia
- odpowiednio zaplanować i wykorzystać czas wolny
- dokonywać samooceny i oceny prac innych
- przestrzegać zasad bezpieczeństwa podczas zajęć fotograficznych
2
Cele szczegółowe
Uczeń wie jak zbudowany jest
aparat analogowy i cyfrowy
Realizowane zadania
•
•
Uczeń zna podstawowe programy
do wykonywania zdjęć
•
Uczeń wie w jakich programach
komputerowych moŜna obrabiać
zdjęcia
•
•
•
Zna tradycje i dorobek kulturowy
miasta
•
•
Uczeń potrafi obsługiwać aparat
analogowy i cyfrowy
•
•
•
Przewidywane efekty
Omówienie budowy aparatu analogowego i
cyfrowego na podstawie bezpośrednich
obserwacji i schematów
Zapoznanie z podstawowymi pojęciami
stosowanymi w fotografii
Udzielanie praktycznych informacji
dotyczących techniki zdjęciowej
•
Znajomość podstawowych elementów
budowy aparatów i ich funkcji podczas
wykonywania zdjęć
•
Zajęcia obróbki zdjęć w pracowni
komputerowej ze wskazaniem przykładów
realizacji zadania
Nauka zgrywania zdjęć z aparatu do komputera
Przedstawienie komputerowych programów
fotograficznych
Zorganizowanie wycieczek i plenerów
fotograficznych
Pokazanie uczniom waŜnych zabytków i
obiektów miasta, krótkie przedstawienie ich
historii
•
Stosowanie programów i funkcji
dostępnych w aparacie analogowym i
cyfrowym
Praktyczna umiejętność obróbki zdjęć
w komputerze
Praktyczna umiejętność zgrywania
zdjęć z aparatu do komputera
Znajomość komputerowych
programów fotograficznych
Umiejętność wskazywania waŜnych
obiektów miasta i nazywania ich
Znajomość niektórych legend
związanych z powstaniem miasta i
niektórych faktów historycznych
Zakładanie filmu do aparatu
Ustawianie ostrości
Właściwe zaprogramowanie aparatu cyfrowego
•
•
•
•
•
Samodzielna obsługa aparatu
cyfrowego i analogowego oraz
wykonywanie zdjęć
3
Uczeń potrafi dostrzegać i
uchwycić piękno otaczającego
świata
•
•
•
•
•
Uczeń potrafi pracować w grupie
Uczeń potrafi zaprezentować
swoje osiągnięcia
•
•
•
•
•
•
•
•
Uczeń potrafi dokonywać
samooceny i obiektywnej oceny
pracy innych
•
•
•
•
Wykonywanie zdjęć w atelier i w plenerze
Przedstawienie technik ujmowania obiektów
Zastosowanie zbliŜenia optycznego
Wykonywanie przybliŜenia i oddalenia
fotografowanego obiektu
Gra kolorów i zastosowanie cieni w fotografii
czarno – białej i kolorowej
Udzielanie sobie informacji
Słuchanie się nawzajem
Rozwiązywanie konfliktów w grupie
ZaangaŜowanie innych w prace zespołową
Przygotowanie plansz do zaprezentowania
zdjęć
Prezentowanie zdjęć w środowisku szkolnym i
lokalnym – wystawy
Udział wystawach, konkursach fotograficznych
na terenie szkoły i miasta
Prezentowanie zdjęć na stronie internetowej
naszej szkoły
Przygotowanie prezentacji multimedialnej
Zainteresowanie innych uczniów wystawami
Analizowanie jakości wykonanych prac pod
względem technicznym i artystycznym
Wybieranie najlepiej wykonanych zdjęć do
zaprezentowania podczas wystaw
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Samodzielne wykonywanie zdjęć w
atelier i plenerze
Umiejętność dostrzegania ciekawych
obiektów
Trafny dobór fotografowanego obiektu
do zadanego tematu
Umiejętność wzajemnej wymiany
informacji pomiędzy uczestnikami
zajęć
Wzajemne poznanie siebie i
uświadomienie sobie, Ŝe prawidłowe
funkcjonowanie grupy uzaleŜnione jest
od dobrego poznania i zaakceptowania
odmienności i róŜnego spostrzegania
innych
Umiejętność prezentacji
wykonywanych prac
Wykazanie się pomysłowością i
estetyką prezentacji
Umiejętność przygotowania prezentacji
multimedialnej
Wykazywanie się umiejętnością
zainteresowanie innych uczniów
dziedziną fotografią
Umiejętność dokonania obiektywnej
samooceny i oceny innych
Umiejętność wykorzystania zasady fair
play w ocenie
Umiejętność wskazywania bardzo
4
•
Uczeń potrafi odpowiednio
zaplanować i wykorzystać wolny
czas
•
•
Uczeń przestrzega zasad
bezpieczeństwa podczas zajęć
•
•
Systematyczne uczestnictwo w zajęciach,
spotkaniach, plenerach oraz pracach na rzecz
koła fotograficznego i szkoły
Rozwijanie zainteresowań uczniów róŜnymi
dziedzinami kultury
Omówienie zasad bezpiecznego uczestnictwa w
ruchu drogowym podczas zajęć w terenie
Omówienie zasad bezpiecznej obsługi
komputera
•
•
•
•
dobrych i dobrych aspektów
wykonywanych prac
Umiejętność uzasadniania swojego
zdania
Umiejętność wykorzystania czasu
wolnego do pracy nad sobą, realizacji
celów i zainteresowań oraz aktywnego
uczestnictwa w Ŝyciu kulturalnym
szkoły i miasta
Umiejętność bezpiecznego zachowania
się podczas zajęć fotograficznych
Dbałość o bezpieczeństwo własne i
innych członków zespołu
Dbałość o bezpieczne i właściwe
uŜytkowanie wykorzystywanego
sprzętu
5