(zamierzenia grudie\361 rybki)

ZAMIERZENIA DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZE NA MIESIĄC
GRUDZIEŃ
Tematy kompleksowe:
1. Nadchodzi zima – wzbogacanie słownika czynnego poprzez wprowadzanie
i wyjaśnianie pojęć służących do określania stanu pogody i zjawisk
atmosferycznych:jesienna szaruga, ulewa, słota, mgła, gołoledź, plucha.
Poszerzanie wiadomości na temat pracy meteorologa. Zapoznanie dzieci z
gromadzeniem zapasów na zimę przez ludzi, zapoznanie ze sposobem
kiszenia kapusty, poznanie przyborów kuchennych: tarki i szatkownicy,
wdrażanie do przestrzegania zasad higieny podczas wykonywania prac
kuchennych. Zwracanie uwagi na właściwe ubieranie się w zależności od
pogody, poznanie zjawiska izolacji cieplnej, poznanie pracy krawcowej,
wzbogacanie słownika dzieci o wyrażenia związane z praca krawcowej,
ćwiczenia słuchu fonematycznego. Doskonalenie umiejętności liczenia –
ustalanie stałości liczby elementów w zbiorze, kształtowanie umiejętności
dodawania i odejmowania na podstawie manipulowania przedmiotami,
wzbogacanie wiedzy o życiu zwierza leśnych. Uświadomienie konieczności
niesienia pomocy zima ptakom, wdrażanie do uważnego słuchania utworów
literackich, doskonalenie poprawnych wypowiedzi, rozwijanie ekspresji
ruchowej i muzycznej, rozwijanie kompetencji matematycznych i
usprawnianie grafomotoryki.
2. Gramy w teatrze -wdrażanie do słuchania ze zrozumieniem utworów
literackich, kształtowanie umiejętności wyrażania własnych doświadczeń,
wdrażanie do swobodnego improwizowania ruchem, rozwijanie koordynacji
wzrokowo-ruchowej i płynności ruchów ciała, rozumienie konieczności
opiekowania się młodszymi i słabszymi, podnoszenie wiary we własne
możliwości, ćwiczenia grafomotoryczne i słuchu fonematycznego.
Doskonalenie śpiewu poprzez naukę pastorałek i kolęd, uwrażliwianie na
piekno muzyki. Wyodrębnianie kształtu kształtu z innych przedmiotów i
nazywanie ich, rozbudzanie twórczej wyobraźni i tworzenia własnych
wzorów, ćwiczenia logicznego myślenia, inspirowanie aktywnej postawy
dziecka wobec środowiska, próby wyjaśniania różnych zjawisk np. cienia.
Wyrabianie umiejętności tworzenia przedstawień, motywowanie do
współpracowania w zespole, stwarzanie okazji do dzielenia się własnymi
doświadczeniami.
3. Niebawem święta – wyrabianie koncentracji uwagi podczas recytowania,
próby określania nastroju tekstu, poznawanie zwyczaju ubierania choinki,
stwarzanie okazji do samodzielnego badania produktów spożywczych,
nawiązywanie do dawnych zwyczajów bożonarodzeniowych związanych z
dekorowaniem choinki z własnoręcznie wykonanych ozdób. Rozumienie
pomiaru długości rożnymi materiałami, rozwijanie spostrzegawczości
wzrokowej, porównywanie długości, doskonalenie umiejętności liczenia.
Zapoznanie ze znakiem graficznym liczby 6 i utrwalenie zapisu poznanych
już liczb, przeliczanie elementów w zbiorze 6-elementowym,
wykorzystywanie liczebników głównych i porządkowych, Rozwijanie
percepcji słuchowej i logicznego myślenia, próby odróżniania dźwięków
instrumentów perkusyjnych.
4. Poznajemy tradycje bożonarodzeniowe – poznanie stałego,
naturalnego występowania następstw czasu, poznawanie zwyczajów
bożonarodzeniowych, kształtowanie umiejętności manualnych,
wzbogacanie własnych doświadczeń zmysłowych, zachęcanie do
pomocy w przygotowywaniu świat, tworzenie własnych kompozycji,
zapoznanie ze sposobem przechowywania żywności, wyjaśnianie pojęć
bakteria i wirus, wprowadzanie nowych pojęć i wzbogacanie słownika
dzieci, utrwalanie poznanych pastorałek i kolęd, uczestnictwo w
Jasełkach,rozwijanie sprawności ruchowej, nabieranie wprawy w
dążeniu do precyzji w czasie wykonywania różnych zadań, budzenie
radosnego oczekiwania na spotkanie z bliskimi.
„ Biały obrus lśni na stole, pod obrusem siano.
Płoną świeczki na choince, co tu przyszła na noc.
Już się z sobą podzielili rodzice opłatkiem.
Już złożyli wszyscy wszystkim moc serdecznych życzeń.
Nagle słyszę, mama szepce:
bądź dobry dla ludzi...”
********************WESOŁYCH ŚWIĄT*****************