plan doskonalenia zawodowego nauczycieli szkoły podstawowej w

PLAN DOSKONALENIA ZAWODOWEGO
NAUCZYCIELI SZKOŁY PODSTAWOWEJ
W SOŃSKU
W ROKU SZKOLNYM 2015/2016
Wewnątrzszkolne Doskonalenie Nauczycieli jest podstawą wspólnego uczenia
się i rozwiązywania problemów, z jakimi stykają się członkowie Rady
Pedagogicznej w Szkole Podstawowej w Sońsku.
Główne cele realizowane w ramach WDN w szkole to:
•
•
•
•
•
•
rozwój zawodowy nauczycieli,
poprawa komunikacji i współpracy w szkole,
wzrost poczucia odpowiedzialności za własną pracę,
doskonalenie metod i skuteczności pracy,
tworzenie lepszego klimatu szkoły,
zdobywanie umiejętności pokonywania problemów
wychowawczych,
• rozwój kompetencji wychowawczych u nauczycieli,
• rozwój motywacji i postaw innowacyjnych.
i
trudności
Wewnątrzszkolne doskonalenie nauczycieli jest istotnym elementem rozwoju
organizacyjnego szkoły. Można w nim wyróżnić następujące kierunki:
1. Dążenie do coraz sprawniej funkcjonującej szkoły, w której będą
pracować coraz bardziej kompetentni nauczyciele.
2. Dążenie do poprawy relacji międzyludzkich w radzie pedagogicznej i
rozwoju współpracy.
Założenia, na których oparty jest plan doskonalenia zawodowego nauczycieli
w Szkole Podstawowej w Sońsku są następujące:
1. Doskonalenie nauczycieli ma charakter działań planowych i
systemowych.
2. Kierunki doskonalenia zawodowego
merytorycznie z potrzebami szkoły.
nauczycieli
są
związane
3. Udział nauczycieli w formach doskonalenia zawodowego wiąże się z
rzeczywistymi potrzebami szkoły.
4. Członkowie rady pedagogicznej otrzymują bieżącą i rzetelną informację
na temat możliwych form doskonalenia zawodowego.
5. Plan wewnątrzszkolnego doskonalenia zawodowego oparto na wynikach
przeprowadzonej diagnozy na temat:
istniejącego stanu
pedagogicznej,
kwalifikacji
wszystkich
członków
rady
potrzeb i oczekiwań członków rady pedagogicznej w zakresie
doskonalenia w szkole.
Szkolenia rady pedagogicznej:
1) Podnoszenie jakości pracy szkoły, szczególnie w zakresie wyników
egzaminów zewnętrznych.
2) Bezpieczeństwo w szkole i przeciwdziałanie agresji w świetle prawa.
3) Przestrzeganie prawa przez nauczycieli.
Indywidualnie lub zespołowe podejmowane przez nauczycieli studia, kursy, seminaria i
szkolenia.
Nazwisko i imię nauczyciela
Forma doskonalenia zawodowego
Jolanta Zaręba
Studia podyplomowe – zarządzanie oświatą.
Katarzyna Smoługa
Studia podyplomowe – matematyka.
RADA PEDAGOGICZNA
Jak stosować wzmocnienia by modyfikować
zachowania uczniów.
RADA PEDAGOGICZNA
Praca z uczniem ze specyficznymi trudnościami.
RADA PEDAGOGICZNA
Jak rozmawiać z młodzieżą o niebezpiecznych
sytuacjach. Profilaktyka uzależnień.
RADA PEDAGOGICZNA
Uczeń zdolny w szkole podstawowej.
Jowita Rutkowska
Rozwiązania metodyczne w pracy z dzieckiem ze
specyficznymi potrzebami edukacyjnymi.
Konstruowanie IPET.
2
Arkadiusz Żurawski
Elżbieta Szot
Rozwiązania metodyczne w pracy z dzieckiem ze
specyficznymi potrzebami edukacyjnymi.
Konstruowanie IPET.
Jowita Rutkowska
Praktyczne funkcjonowanie pomocy psychologiczno
– pedagogicznej.
Jowita Rutkowska
Przeciwdziałanie dopalaczom.
Joanna Rzeczkowska
Arkadiusz Żurawski
Program B&N czyli B jak bezpieczny i N jak
niechroniony uczestnik ruchu drogowego.
Katarzyna Smoługa
Mnemotechniki jako wsparcie w nauce języków
obcych.
Katarzyna Smoługa
Diagnoza szkolna.
Katarzyna Smoługa
Diagnoza szkolna w praktyce.
Katarzyna Smoługa
Neurodydaktyka w praktyce.
Katarzyna Smoługa
W pułapce progu edukacyjnego.
Katarzyna Smoługa
Praca z uczniem niepełnosprawnym w edukacji.
Katarzyna Smoługa
Legalne TIKowanie na lekcjach języka angielskiego.
Elżbieta Rokicka
Jak z niczego zrobić coś oryginalnego, czyli
dekorowanie z pomysłem.
3