Przedmiotowy system oceniania z muzyki

Przedmiotowe zasady oceniania z muzyki
Klasy IV-VI
Przedmiotowe zasady oceniania są zgodne z rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia
15 czerwca 2015 Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 10 czerwca 2015.
w sprawie szczegółowych warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów
i słuchaczy w szkołach publicznych.( Dz.U. 2015 poz. 843)
Przedmiotowe zasady oceniania są zgodne ze statutem Szkoły Podstawowej im. ks. Stanisława
Staszica w Czerniczynie i obowiązującą podstawą programową kształcenia ogólnego.
Wymagania edukacyjne na poszczególne stopnie
1.
KL.IV
OCENA
Celująca
Bardzo dobra
Dobra
Dostateczna
WARUNKI UZYSKANIA OCENY
Uczeń posiadł wiedzę i umiejętności muzyczne wykraczające poza
wymagania ponadpodstawowe, stanowiące efekt samodzielnej pracy
ucznia.
Wyróżnia się aktywnością na lekcji w śpiewie indywidualnym
i zespołowym.
Biegle posługuje się zdobyta wiedzą i umiejętnościami muzycznymi
na forum klasy lub szkoły.
Aktywnie uczestniczy w życiu kulturalnym szkoły.
Wzorowo prowadzi zeszyt do muzyki.
Uczeń posiadł pełny zakres wiedzy i umiejętności muzycznych
na poziomie wymagań ponadpodstawowych.
Chętnie uczestniczy w zajęciach muzycznych i jest aktywny
podczas śpiewu zespołowego.
Chętnie posługuje się zdobytą wiedzą i umiejętnościami muzycznymi
na lekcjach.
Starannie prowadzi zeszyt do muzyki.
Uczeń w dużym stopniu opanował wiedzę i umiejętności muzyczne
na poziomie wymagań ponadpodstawowych,
-śpiewa i zna tekst pieśni obowiązkowych,
-rozróżnia i grupuje instrumenty perkusyjne,
-zna i umie zdefiniować podstawowe terminy muzyczne (kanon, rondo
znaki chromatyczne, metrum, gama, trójdźwięk, dynamika, czyta nuty
literowo, zna wartości nut),
-rozróżnia polskie tańce narodowe,
-wykazuje się podstawową wiedzą na temat Fr.Chopina i St.Moniuszki
Uczestniczy bez zastrzeżeń w śpiewie zespołowym klasy.
Dobrze posługuje się zdobytą wiedzą i umiejętnościami muzycznymi
na lekcjach.
Prowadzenie zeszytu nie budzi zastrzeżeń.
Uczeń posiadł wiedzę i umiejętności muzyczne na poziomie wymagań
podstawowych,
-zna wartości nut,
-zna tekst pieśni obowiązkowych,
-potrafi wymienić instrumenty perkusyjne i polskie tańce narodowe,
-zna i rozróżnia podstawowe terminy muzyczne,
-potrafi wymienić polskich kompozytorów narodowych,
Udział ucznia w śpiewie zespołowym klasy budzi zastrzeżenia.
Słabo posługuje się wiedzą i umiejętnościami muzycznymi na lekcjach.
Sposób prowadzenia zeszytu przedmiotowego wykazuje
niesystematyczność i braki.
Dopuszczająca Uczeń ma duże braki w opanowaniu wiedzy i umiejętności muzycznych
na poziomie wymagań podstawowych.
Niechętnie uczestniczy w śpiewie zespołowym klasy.
Nie potrafi i nie przejawia chęci w posługiwaniu się wiedzą
i umiejętnościami muzycznymi na lekcjach.
Posiada poważne braki w prowadzeniu zeszytu.
Niedostateczna Uczeń nie opanował wiedzy i umiejętności muzycznych na poziomie
wymagań podstawowych.
Nie uczestniczy w śpiewie zespołowym klasy, często opuszcza zajęcia
muzyczne.
Nie prowadzi zeszytu do muzyki.
Nie przejawia żadnego wysiłku i chęci aby uzyskać ocenę pozytywną.
Klasa V
OCENA
WARUNKI UZYSKANIA OCENY
Celująca
Uczeń posiadł wiedzę i umiejętności muzyczne wykraczające poza
wymagania ponadpodstawowe, stanowiące efekt samodzielnej pracy
ucznia.
Wyróżnia się aktywnością na lekcji w śpiewie indywidualnym
i zespołowym.
Biegle posługuje się zdobyta wiedzą i umiejętnościami muzycznymi
na forum klasy lub szkoły.
Aktywnie uczestniczy w życiu kulturalnym szkoły.
Wzorowo prowadzi zeszyt do muzyki.
Uczeń posiadł pełny zakres wiedzy i umiejętności muzycznych
na poziomie wymagań ponadpodstawowych.
Chętnie uczestniczy w zajęciach muzycznych i jest aktywny
podczas śpiewu zespołowego.
Chętnie posługuje się zdobytą wiedzą i umiejętnościami muzycznymi
na lekcjach.
Starannie prowadzi zeszyt do muzyki.
Uczeń w dużym stopniu opanował wiedzę i umiejętności muzyczne
na poziomie wymagań ponadpodstawowych:
-śpiewa i zna tekst pieśni obowiązkowych,
-rozróżnia i grupuje instrumenty strunowe i dęte,
-zna i umie zdefiniować podstawowe terminy muzyczne (kanon, rondo
znaki chromatyczne, gama, trójdźwięk, dynamika), czyta nuty
literowo, zna wartości nut i grupuje je w taktach prostych,
-rozróżnia polskie tańce narodowe,
-wykazuje się podstawową wiedzą na temat St.Moniuszki i J.S.Bacha,
Uczestniczy bez zastrzeżeń w śpiewie zespołowym klasy.
Dobrze posługuje się zdobytą wiedzą i umiejętnościami muzycznymi
na lekcjach,
Bardzo dobra
Dobra
Prowadzenie zeszytu nie budzi zastrzeżeń.
Uczeń posiadł wiedzę i umiejętności muzyczne na poziomie wymagań
podstawowych:
-zna tekst pieśni obowiązkowych,
-potrafi wymienić instrumenty strunowe, dęte i polskie tańce narodowe
-zna i rozróżnia podstawowe terminy muzyczne,
-zna wartości i nazwy literowe nut,
-potrafi przybliżyć sylwetki St.Moniuszki i J.S.Bacha,
Udział ucznia w śpiewie zespołowym klasy budzi zastrzeżenia.
Słabo posługuje się wiedzą i umiejętnościami muzycznymi na lekcjach
Sposób prowadzenia zeszytu przedmiotowego wykazuje
niesystematyczność i braki.
Dopuszczająca Uczeń ma duże braki w opanowaniu wiedzy i umiejętności muzycznych
na poziomie wymagań podstawowych.
Niechętnie uczestniczy w śpiewie zespołowym klasy.
Nie potrafi i nie przejawia chęci w posługiwaniu się wiedzą
i umiejętnościami muzycznymi na lekcjach.
Posiada poważne braki w prowadzeniu zeszytu.
Niedostateczna Uczeń nie opanował wiedzy i umiejętności muzycznych na poziomie
wymagań podstawowych.
Nie uczestniczy w śpiewie zespołowym klasy, często opuszcza zajęcia
muzyczne.
Nie prowadzi zeszytu do muzyki.
Nie przejawia żadnego wysiłku i chęci, aby uzyskać ocenę pozytywną.
Dostateczna
Klasa VI
OCENA
WARUNKI UZYSKANIA OCENY
Celująca
Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który przejawia wyjątkowe zdolności
i zainteresowania muzyką, oraz posiada umiejętności i wiadomości
wymagane na ocenę bardzo dobrą. Ponadto powinien wyróżniać się
przynajmniej jedną z wymienionych aktywności:
-brać czynny udział w wybranej formie artystycznej w szkole
lub poza szkołą,
-brać udział w konkursach, festiwalach i przeglądach, zdobywać nagrody
lub wyróżnienia na szczeblu gminnym, powiatowym, wojewódzkim,
-wykazywać zainteresowania literaturą muzyczną wykraczającą
poza program klasy VI.
Bardzo dobra
Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który:
bardzo dobrze śpiewa pod względem intonacyjnym i rytmicznym,
-potrafi zaśpiewać z pamięci kilka piosenek z kl. VI,
posługuje się zapisem muzycznym przy grze na dzwonkach
chromatycznych,
-rozpoznaje i określa cechy utworów muzycznych poznanych w klasie VI,
-zna podstawowe elementy muzyki i potrafi je zastosować,
-rozumie znaczenie terminów i pojęć poznanych w klasie VI,
z-na nazwiska i twórczość kompozytorów poznanych w kl. VI,
-na bieżąco prowadzi zeszyt przedmiotowy i zeszyt ćwiczeń.
Dobra
Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który:
-w śpiewie popełnia drobne błędy (głównie rytmiczne),
-potrafi zaśpiewać z pamięci kilka piosenek z kl. VI,
-popełnia drobne błędy rytmiczne w grze na instrumencie,
-rozpoznaje i określa cechy utworów muzycznych poznanych w klasie VI,
-zna podstawowe elementy muzyki i potrafi je zastosować
-rozumie znaczenie większości terminów muzycznych i wie, co one
oznaczają,
-zna nazwiska kompozytorów poznanych w kl. VI,
-na bieżąco prowadzi zeszyt przedmiotowy i zeszyt ćwiczeń.
Dostateczna
Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który:
-w śpiewie popełnia dużo błędów (głównie intonacyjnych),
-potrafi zaśpiewać dwie samodzielnie wybrane piosenki z podręcznika
kl. VI,
-popełnia błędy rytmiczne i melodyczne w grze na instrumencie,
-zna niektóre elementy muzyki i terminy muzyczne, ale nie potrafi ich
zastosować,
-z pomocą nauczyciela określa charakterystyczne cechy słuchanych
utworów,
-zeszyt przedmiotowy i zeszyt ćwiczeń prowadzi niestarannie.
Dopuszczająca Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który:
-wymienia niektóre terminy muzyczne,
-próbuje powtarzać najprostsze ćwiczenia rytmiczne,
-jest mało aktywny i nie wykazuje chęci do pracy,
-wiedza zdobyta w klasie VI jest fragmentaryczna,
Niedostateczna Ocenę niedostateczną uczeń otrzymuje tylko w sytuacjach wyjątkowych.
Mimo usilnych starań nauczyciela uczeń ma negatywny stosunek
do przedmiotu oraz posiada bardzo duże braki z zakresu ustalonych
podstawowych wymagań edukacyjnych, dotyczących wiadomości
i umiejętności w klasie szóstej. Mimo pomocy nauczyciela nie potrafi
i nie chce wykonać nawet najprostszych poleceń wynikających z programu
klasy szóstej. Nie prowadzi również zeszytu przedmiotowego.
W klasie V i VI w przypadku wystąpienia mutacji u chłopców ocenie podlegać będzie
nie śpiew, a rytmiczna recytacja tekstu piosenki zgodnie ze szczegółowymi wymaganiami.
2. Minimalna ilość ocen w semestrze:
l.p
1
2
3
4
FORMY AKTYWNOŚCI UCZNIA PODLEGAJĄCE OCENIE W KL.
IV i V-tej
Znajomość pieśni obowiązkowych.
Wypowiedzi ustne z wiedzy o muzyce.
Prowadzenie zeszytu do muzyki.
Aktywność i zaangażowanie ucznia na lekcji.
ILOŚC
OCEN
2
1
1
1 lub
więcej
3. Poprawa oceny cząstkowej
(ocena niedostateczna lub dopuszczająca
ze sprawdzianów umiejętności muzycznych) – tryb poprawy zgodny z zapisem
w SZO
Uczeń może poprawić oceny cząstkowe niedostateczne i dopuszczające: z wypowiedzi,
ustnej, ze znajomości pieśni obowiązkowych i za prowadzenie zeszytu w terminie do 2-ch
tygodni od daty otrzymania oceny negatywnej.
4. Nie przewiduje się sprawdzianów pisemnych z wiedzy o muzyce. Przeprowadza się
sprawdziany umiejętności muzycznych, w których ocenia się wysiłek ucznia włożony
w wykonywane zadania.
5. Wystawianie oceny śródrocznej i końcowrocznej – ustala się następującą hierarchię
ocen cząstkowych:
-największe znaczenie mają oceny z wypowiedzi ustnych,
-następnie za prowadzenie zeszytu do muzyki,
-ze sprawdzianów umiejętności muzycznych np. znajomość pieśni obowiązkowych,
-oceny z aktywności i zaangażowania ucznia na lekcji,
Ocenę śródroczną i końcoworoczną wystawia się na podstawie ocen cząstkowych
z przedmiotu , w ścisłym oparciu o kryteria ocen z muzyki. W ocenie ucznia z przedmiotu
muzyka, nie bierze się pod uwagę tylko i wyłącznie zdolności ucznia, lecz wysiłek
włożony w wykonywane zadania.
Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który aktywnie uczestniczy w życiu kulturalnym szkoły
(działalność w chórze szkolnym) a także uczeń, który posiada wiedze muzyczną
wykraczającą poza wymagania edukacyjne.
6. Tryb poprawy oceny rocznej – zgodnie z zapisem w SZO
7. Sposoby informowania uczniów o ocenach – nauczyciel informuje ustnie o każdej
ocenie wszystkich uczniów wobec całej klasy. Na życzenie ucznia nauczyciel wpisuje
ocenę do zeszytu z muzyki lub do dzienniczka ucznia.
8. Sposoby informowania rodziców o ocenach – zgodnie z zapisem w SZO – rodzice
informowani są o ocenach na wywiadówkach. Informacje o ocenach i postępach dziecka
w nauce rodzice mogą również uzyskać kontaktując się z wychowawca lub nauczycielem
muzyki. Informacja o ocenie śródrocznej i końcoworocznej przekazywana jest rodzicom
na wywiadówce przez wychowawcę klasy lub nauczyciela uczącego przedmiotu
w terminie zgodnym z SZO i kalendarzem roku szkolnego.