Statut - Kolegium Zakonu Pijarów

PIJARSKIE SZKOŁY W WARSZAWIE
wiara i kultura
Podstawowa i Gimnazjum
ul. Gwintowa 3, 00-704 Warszawa, tel. 0(22) 841 28 76
www.warszawa.pijarzy.pl; e-mail: [email protected]
STATUT
SZKOŁY PODSTAWOWEJ KOLEGIUM ZAKONU PIJARÓW
w WARSZAWIE
***
ROZDZIAŁ I
INFORMACJE O SZKOLE
§1
1. Szkoła nosi nazwę: „Szkoła Podstawowa Kolegium Zakonu Pijarów w Warszawie”.
Nazwa szkoły jest ściśle związana z kierunkiem pracy wychowawczej i dydaktycznej
w niej realizowanym.
Ustalona nazwa jest zasadniczo używana przez szkołę w pełnym brzmieniu. Na
pieczęciach i stemplach może być używana nazwa skrócona w brzmieniu: „Szkoła
Podstawowa Kolegium Zakonu Pijarów”.
2. Szkoła posiada status szkoły publicznej.
3. Organem prowadzącym szkołę jest Kolegium Zakonu Pijarów w Warszawie posiadające
osobowość prawną w RP.
4. Siedzibą szkoły jest budynek położony w Warszawie, ul. Gwintowa 3, stanowiący
własność Kolegium Zakonu Pijarów w Warszawie.
§2
1. Cykl kształcenia w Szkole Podstawowej Kolegium Zakonu Pijarów wynosi 6 lat
i obejmuje 2 etapy edukacyjne:
 I etap edukacyjny – kl. I–III
 II etap edukacyjny – kl. IV–VI
2. Szkoła Podstawowa jest szkołą katolicką, w której nauczanie i wychowanie opiera się na
personalistycznej koncepcji człowieka, głoszonej przez Kościół katolicki, w szczególności
– na myśli i nauce Jana Pawła II na temat godności osoby.
3. Wychowanie i nauczanie w szkole oparte jest na zasadach i wartościach chrześcijańskich,
przy zachowaniu szacunku dla każdego ucznia.
Strona 1 z 18
ROZDZIAŁ II
ORGANY NADZORU
§3
1. Mazowiecki Kurator Oświaty w Warszawie sprawuje nadzór pedagogiczny nad Szkołą
Podstawową Kolegium Zakonu Pijarów – zgodnie z przepisami ustawy o systemie
oświaty i aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie.
2. Działalność Szkoły Podstawowej – jako katolickiej instytucji wychowawczej podlega
także nadzorowi Rektora Kolegium Zakonu Pijarów w Warszawie i zarządowi Polskiej
Prowincji Zakonu Pijarów.
3. Ojciec Prowincjał ze swoją Radą mianuje Dyrektora .
4. Organ Założycielski we współpracy z Dyrektorem zapewnia szkole odpowiedni poziom
warunków lokalowych i czuwa nad bieżącą jego działalnością.
5. Przedstawiciele Organu Założycielskiego mają prawo udziału w posiedzeniach Rady
Pedagogicznej i Rady Rodziców.
6. Organ prowadzący ma prawo proponowania zmian w Statucie Szkoły Podstawowej.
ROZDZIAŁ III
CELE I ZADANIA SZKOŁY PODSTAWOWEJ
§4
1. Podstawowym celem szkoły jest kształcenie i wychowywanie uczniów w oparciu
o zasady personalizmu chrześcijańskiego – do odpowiedzialności za siebie i za innych
oraz za dobro wspólne w życiu rodzinnym i społecznym.
2. Podstawę działalności szkoły stanowią zasady i wartości chrześcijańskie głoszone przez
Kościół katolicki.
3. Zasady i wartości chrześcijańskie mają być podstawą procesu wychowawczego opisanego
szczegółowo w programie wychowawczym i spójnym z nim programie profilaktyki oraz
mają cechować środowisko szkoły – świadomie budowane przez nauczycieli
i wychowawców pod kierunkiem dyrektora.
4. Proces wychowawczy w szkole opiera się na osobowej relacji nauczyciela i ucznia oraz na
świadectwie życia dawanym wychowankom przez nauczycieli.
5. Kształcenie w szkole jest elementem szeroko rozumianego wychowania. Jego istotą jest
wspomaganie rozwoju ucznia w kierunku stawania się w pełni osobą i oznacza przede
wszystkim rozwijanie:
a) podmiotowości;
b) odpowiedzialności;
c) umiejętności dokonywania wyborów i przyjmowania ich konsekwencji;
d) poczucia własnej godności;
e) możliwości twórczych;
f) potrzeby i poczucia sensu bycia z innymi i dla innych.
6. Szkoła Podstawowa jako szkoła katolicka posiada i realizuje programy wychowania,
nauczania i profilaktyki – oparte na zasadach i wartościach głoszonych przez Kościół
katolicki z zastrzeżeniem wynikającym z §6 ust. 4 niniejszego Statutu. Jednocześnie
Strona 2 z 18
szkoła jest otwarta na uczniów niewierzących lub wyznających inną religię, wychowuje
do wzajemnego szacunku, pokoju i współpracy. Uczniowie ci zobowiązani są do
zachowywania zasad Statutu, uczestniczenia w realizowanych przez szkołę programach
wychowania i nauczania; w zakresie praktyk religijnych korzystają z przysługujących im
wolności sumienia i wyznania poza szkołą.
7. Nauka religii katolickiej jest w szkole obowiązkowa dla wszystkich uczniów. Życzenie
rodziców (bądź uczniów), o którym mowa w art. 12 ust. 1 ustawy o systemie oświaty
zawiera się w fakcie wyboru szkoły katolickiej.
8. Szkoła Podstawowa jest wspólnotą uczniów, nauczycieli i rodziców.
9. Środowisko wychowawcze szkoły tworzą nauczyciele oraz inni pracownicy, dzieci
i młodzież, oraz rodzice (prawni opiekunowie).
10. Szkoła zakłada i prowadzi współpracę rodziców i nauczycieli, ukierunkowaną na
osiąganie spójności oddziaływań wychowawczych.
11. W realizacji swoich zadań Szkoła Podstawowa współpracuje ze środowiskiem lokalnym.
12. Szkoła realizuje cele i zadania dydaktyczne oraz opiekuńczo-wychowawcze określone
w ustawie o systemie oświaty i w przepisach wydanych na jej podstawie, zgodnie ze
swym charakterem, a w szczególności:
1) umożliwia nabycie wiedzy i umiejętności przewidzianych w odpowiednich
przepisach prawa oświatowego;
2) wspiera wychowawczą rolę rodziny wobec uczniów;
3) umożliwia uczniom dokonanie wyboru dalszego kierunku kształcenia;
4) kształtuje środowisko wychowawcze sprzyjające realizowaniu celów i zadań
określonych w ustawie i statucie, podstawie programowej i programie szkoły –
uwzględniając zadania i rolę nauczyciela – wychowawcy oraz zadania ucznia;
5) udziela pomocy pedagogicznej i psychologicznej uczniom i ich rodzicom;
6) współpracuje z poradniami pedagogiczno-psychologicznymi i innymi instytucjami
wspierającymi rodzinę;
7) sprawuje opiekę nad uczniami odpowiednio do ich potrzeb oraz możliwości
szkoły;
§5
1. Realizując zadania systemu oświaty w zakresie cyklu kształcenia – Szkoła Podstawowa,
w szczególności:
1) wychowuje uczniów w poszanowaniu tradycji, historii i kultury narodowej, przy
zachowaniu szacunku dla innych kultur;
2) umożliwia uczniom potrzebującym pomocy – zindywidualizowaną pomoc według
potrzeb i możliwości szkoły, a uczniom zdolnym – przewidziany przepisami
prawnymi sposób realizowania indywidualnych programów nauczania;
3) zapewnia uczniom opiekę w czasie zajęć szkolnych, a we współpracy z rodzicami
może dodatkowo wspierać działanie wychowawcze rodziny w formach
dostosowanych do potrzeb;
4) może prowadzić działalność innowacyjną i eksperymentalną na zasadach
określonych w odrębnych przepisach prawa oświatowego;
5) umożliwia uczniom pogłębioną formację religijno – moralną;
6) wspiera wychowawczą rolę rodziny – w oparciu o własny program wychowawczy.
Jako priorytetowe ustala się następujące działania wychowawcze:
Strona 3 z 18
a) pomaganie uczniom we wszechstronnym rozwoju osobowym w klimacie
ewangelicznym;
b) ukazywanie uczniom chrześcijańskiej wizji świata, umożliwiające dojście
do syntezy wiary i kultury;
c) angażowanie wszystkich nauczycieli i rodziców w proces wspierania
rozwoju ucznia i dążenie do przyjęcia wspólnej koncepcji wychowania;
d) podtrzymywanie więzi z absolwentami szkoły.
2. Opiekę nad uczniami przebywającymi w szkole i poza szkołą podczas zajęć
zorganizowanych – sprawują nauczyciele i wychowawcy, zgodnie z planem zajęć
szkolnych. Nad uczniami uczęszczającymi na zajęcia prowadzone przez inne osoby niż
nauczyciele zatrudnieni w szkole– odpowiedzialni za te zajęcia.
3. Dyrektor szkoły powierza każdy oddział szczególnej opiece wychowawczej jednemu
z nauczycieli, zwanemu dalej „wychowawcą”. Wychowawca prowadzi powierzony mu
oddział i poszczególnych wychowanków we współpracy z wszystkimi nauczycielami
i rodzicami uczniów.
§6
1. Szkoła wypełnia warunki przewidziane dla szkół publicznych w ustawie o systemie
oświaty. Warunki te stanowią:
1) Bezpłatne nauczanie w zakresie ramowych planów nauczania;
2) Rekrutację uczniów w oparciu o zasadę powszechnej dostępności;
3) Zatrudnianie nauczycieli posiadających kwalifikacje określone w odrębnych
przepisach;
4) Programy nauczania i wychowania zawierające podstawę programową kształcenia
ogólnego;
5) Realizacja ustalonych przez Ministra Edukacji Narodowej zasad oceniania,
klasyfikowania i promowania uczniów oraz przeprowadzania egzaminów, zgodnie
z odrębnymi przepisami.
ROZDZIAŁ IV
ORGANY SZKOŁY
§7
1. Organami szkoły są:
1) Dyrektor;
2) Rada Pedagogiczna;
3) Rada Rodziców;
4) Samorząd Uczniowski.
§8
1. Dyrektora szkoły zatrudnia i zwalnia organ prowadzący, przy zachowaniu odrębnych
przepisów.
Strona 4 z 18
§9
1. Dyrektor kieruje całą działalnością Szkoły i reprezentuje ją na zewnątrz. Dyrektor
w szczególności:
1) Dopuszcza do użytku w szkole programy nauczania zawierające podstawę
programową i zgodne z charakterem szkoły;
2) Opracowuje, w uzgodnieniu z organem prowadzącym i Radą Rodziców program
wychowawczy i program profilaktyki Szkoły;
3) Organizuje oraz wspiera doskonalenie zawodowe i formację nauczycieli,
uwzględniając charakter Szkoły oraz jej cele i zadania statutowe;
4) Sprawuje nadzór pedagogiczny zgodnie z odrębnymi przepisami;
5) Jest przewodniczącym rady pedagogicznej;
6) Przyjmuje uczniów do szkoły podstawowej;
7) Sprawuje opiekę nad uczniami i stwarza warunki harmonijnego ich rozwoju
psychofizycznego i duchowego;
8) Opracowuje plan pracy Szkoły, w tym tygodniowy rozkład zajęć lekcyjnych
i pozalekcyjnych;
9) Powołuje zespoły przedmiotowe, zadaniowe, wychowawcze w Szkole wraz z ich
koordynatorami lub przewodniczącymi;
10) Opracowuje strukturę organizacyjną Szkoły;
11) Realizuje uchwały rady pedagogicznej;
12) Współpracuje z Samorządem Uczniowskim i Radą Rodziców;
13) Zatwierdza plan rozwoju zawodowego nauczyciela i czuwa nad prawidłowym
przebiegiem stażu;
14) Ustala pozytywną lub negatywną ocenę dorobku nauczyciela za okres stażu;
15) Powołuje komisję kwalifikacyjną dla nauczycieli stażystów, której przewodniczy;
16) Wydaje akt nadania stopnia nauczyciela kontraktowego;
17) Wchodzi w skład komisji egzaminacyjnej na stopień nauczyciela mianowanego
oraz komisji kwalifikacyjnej na stopień nauczyciela dyplomowanego;
18) Decyduje o przyznawaniu nagród dyrektora i wyznaczaniu kar porządkowych;
19) Wnioskuje o odznaczenia i wyróżnienia dla nauczycieli i innych pracowników
szkoły po zaopiniowaniu przez radę pedagogiczną;
20) Zatrudnia i zwalnia nauczycieli oraz innych pracowników;
21) Dysponuje budżetem szkoły pod nadzorem i kontrolą organu prowadzącego;
22) Odpowiada za dokumentację szkoły;
23) Odpowiada za właściwą organizację i przebieg sprawdzianu, o którym mowa
w art. 9 ust. 1 ustawy o systemie oświaty;
24) Wykonuje zadania związane z zapewnieniem bezpieczeństwa uczniom
i nauczycielom w czasie zajęć organizowanych przez szkołę;
25) Powierza funkcję wicedyrektora, po uzyskaniu pozytywnej opinii organu
prowadzącego oraz odwołuje z tej funkcji;
26) Stwierdza zgodność z prawem regulaminów innych organów szkoły i ma prawo
uczestniczenia we wszystkich zebraniach tych organów;
27) Może wystąpić do Mazowieckiego Kuratora Oświaty z wnioskiem o przeniesienie
ucznia do innej szkoły przy zachowaniu zapisów statutu oraz przepisów prawa;
28) Wypełnia inne zadania określone odpowiednimi przepisami.
Strona 5 z 18
§ 10
1. Dyrektor szkoły jest pracodawcą i kierownikiem nauczycieli oraz innych pracowników
zatrudnionych w Szkole.
2. Dyrektor przedstawia Radzie Pedagogicznej nie rzadziej niż dwa razy w roku ogólne
wnioski wynikające ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego oraz informacje
o działalności Szkoły.
3. Dyrektor informuje na bieżąco organ prowadzący o stanie Szkoły i jej osiągnięciach,
trudnościach i potrzebach.
4. Dyrektor Szkoły uzgadnia z organem prowadzącym projekt Statutu Szkoły przygotowany
przez Radę Pedagogiczną przed jego uchwaleniem.
5. Przy wypełnianiu swej funkcji dyrektor działa zgodnie z regulaminem pracy
i wynagradzania w szkole.
§ 11
1. Nauczyciele i inni pracownicy pedagogiczni zatrudnieni w szkole tworzą Radę
Pedagogiczną pod przewodnictwem dyrektora. Zebrania rady pedagogicznej odbywają się
zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty (art. 40, ust. 5-7).
2. Rada Pedagogiczna ustala regulamin swej działalności, który nie może być sprzeczny
z odpowiednimi przepisami ustawy o systemie oświaty oraz niniejszym Statutem.
Z posiedzeń rady sporządza się protokoły.
3. W zebraniach Rady Pedagogicznej mogą brać udział z głosem doradczym osoby
zaproszone przez dyrektora za zgodą lub na wniosek rady pedagogicznej, w celu
wzmocnienia działalności statutowej szkoły.
4. Zebrania Rady Pedagogicznej mogą być organizowane na wniosek organu nadzoru
pedagogicznego, z inicjatywy przewodniczącego, organu prowadzącego, a także co
najmniej 1/3 członków Rady Pedagogicznej.
5. Do kompetencji stanowiących Rady Pedagogicznej należy:
1) zatwierdzanie planów pracy Szkoły przygotowanych przez dyrekcję;
2) zatwierdzanie szkolnego zestawu programów nauczania i szkolnego zestawu
podręczników;
3) zatwierdzanie wyników klasyfikacji i promocji uczniów;
4) podejmowanie uchwał w sprawie innowacji i eksperymentów po uzyskaniu
pozytywnej opinii organu prowadzącego, zgodnie z odpowiednimi przepisami;
5) podejmowanie uchwał w sprawach przeniesienia ucznia do innej klasy lub szkoły
zgodnie z ustawą o systemie oświaty w przypadkach przewidzianych w Statucie;
6) przyjmowanie zmian w Statucie Szkoły, załącznikach do Statutu i wszelkich
zmian do tychże dokumentów;
7) ustalanie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli;
6. Rada Pedagogiczna opiniuje w szczególności:
1) organizację pracy szkoły, w tym tygodniowy rozkład zajęć lekcyjnych
i pozalekcyjnych;
2) wnioski dyrektora o przyznanie nauczycielom odznaczeń i innych wyróżnień,
zgodnie z regulaminem pracy i wynagradzania;
3) propozycje dyrektora w sprawach przydziału nauczycielom stałych prac i zajęć
w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych.
Strona 6 z 18
7. Uchwały Rady Pedagogicznej są podejmowane zwykłą większością głosów przy
obecności co najmniej połowy jej członków.
8. Posiedzenia rady pedagogicznej mogą mieć charakter:
1) Plenarny – co najmniej trzy;
2) Klasyfikacyjny;
3) Roboczy;
4) Szkoleniowy;
§ 11a
1. Do szkoły nie mają zastosowania przepisy art. 50 – 53, art. 54 ust. 1-6 i 8 oraz art. 55 i 56
ustawy o systemie oświaty.
2. Szkoła stosuje własne zasady tworzenia i działania organów, o których mowa
w przepisach przywołanych w ust. 1.
§ 12
1. W szkole działa Rada Rodziców wyłaniana przez rodziców poszczególnych klas.
2. Sposób wyłaniania Rady Rodziców oraz zasady działania zawiera regulamin rady przez
nią opracowany. Regulamin nie może być sprzeczny ze Statutem i powinien być
uzgodniony z dyrektorem.
§ 13
1. Rada Rodziców jest organem współdziałającym ze Szkołą, w celu zapewnienia
zorganizowanej współpracy dyrektora i nauczycieli z rodzicami, na których spoczywa
przede wszystkim odpowiedzialność za wychowanie swych dzieci.
§ 14
1. Rada Rodziców wspomaga działalność statutową Szkoły w szczególności przez:
1) Pomoc w organizowaniu wyjazdów naukowych, wycieczek i uczestnictwa
w imprezach organizowanych dla uczniów poza szkołą;
2) Pomoc w organizowaniu uroczystości oraz imprez na terenie szkoły;
3) Pomoc w pracach z zakresu gospodarczego;
4) Współpracę na innych płaszczyznach – mającą na celu współdziałanie ze Szkołą
dla lepszego realizowania zadań statutowych wobec dzieci i młodzieży.
2. Rada Rodziców może gromadzić środki finansowe w celu wspierania działalności
statutowej Szkoły oraz uczniów potrzebujących pomocy.
3. Rada rodziców nie posiada uprawnień zapisanych w art. 53 i 54 ustawy o systemie
oświaty.
§ 15
1. Rodzice i nauczyciele współpracują ze sobą w sprawach wychowania oraz kształcenia
dzieci i młodzieży.
Strona 7 z 18
2. Rodzice mają obowiązek:
1) współpracować ze szkołą, akceptując jej charakter;
2) wspierać, szczególnie swoją postawą, szkołę jako katolicką instytucję
wychowawczą, którą wybrali dla swego dziecka lub którą wybrało ich dziecko;
3) akceptować warunki funkcjonowania szkoły;
4) akceptować obowiązujący uczniów strój szkolny;
5) wypełniać inne obowiązki ustalone w szkole, które jednak nie mogą być sprzeczne
z prawem oświatowym i statutem.
3. Rodzice mają prawo:
1) do zapoznania się ze statutem i regulaminami szkoły;
2) do zapoznania się z programem wychowawczym, programem profilaktyki,
stawianymi wymaganiami i kryteriami oceniania oraz przepisami dotyczącymi
klasyfikowania i promowania uczniów, a także przeprowadzania egzaminów;
3) do uzyskiwania informacji na temat zachowania i postępów w nauce swoich dzieci
oraz przyczyn trudności szkolnych;
4) wyrażania wobec organu prowadzącego i sprawującego nadzór pedagogiczny
opinii na temat pracy szkoły.
4. Szkoła organizuje systematyczne spotkania z rodzicami, nie rzadziej niż raz na kwartał.
§ 16
1. W Szkole działa Samorząd Uczniowski. Zasady wybierania i działania samorządu określa
regulamin, który ustala ogół uczniów w głosowaniu. Regulamin samorządu nie może być
sprzeczny ze statutem szkoły.
§ 17
1. Samorząd Uczniowski może przedstawić dyrektorowi oraz radzie pedagogicznej wnioski
i opinie w sprawach szkoły, w szczególności dotyczące praw uczniów, zgodnie ze
statutem szkoły. Samorząd uczniowski proponuje nauczyciela – opiekuna samorządu,
którego zatwierdza dyrektor szkoły. Samorząd – we współpracy z dyrektorem
i nauczycielem – opiekunem samorządu – ma prawo troszczyć się w szczególności, aby:
1) uczniowie znali program nauczania i wychowania swej szkoły i stawiane im
wymagania;
2) uczniowie mieli zapewnioną jawną sprawiedliwą ocenę postępów w nauce
i zachowaniu;
3) organizacja życia szkolnego zapewniała im zachowanie właściwych proporcji
między wysiłkiem szkolnym a możliwością rozwijania zainteresowań i uzdolnień;
4) uczniowie – w porozumieniu z dyrektorem – mogli organizować działalność
kulturalną, oświatową, sportową, formacyjną, artystyczną i rozrywkową.
2. Samorząd jest inicjatorem i organizatorem wspólnych działań uczniów. Plan działań
Samorządu musi być wcześniej przedstawiony dyrektorowi w celu uzyskania akceptacji.
§ 18
1. Wszystkie organy szkoły ściśle ze sobą współpracują, kierując się:
Strona 8 z 18
2.
3.
4.
5.
6.
1) poszanowaniem godności człowieka;
2) odpowiedzialnością za dzieci i młodzież w procesie dydaktycznowychowawczym;
3) szacunkiem dzieci i młodzieży wobec nauczycieli, wychowawców i innych
pracowników szkoły;
4) troską i odpowiedzialnością za szkołę, którą mają wspierać w realizowaniu jej
celów i zadań.
Każdy z organów ma prawo i obowiązek działania zgodnie ze swoimi kompetencjami
określonymi w statucie i regulaminach.
Koordynatorem działań organów jest dyrektor szkoły, który ma obowiązek zapewniać
bieżącą wymianę informacji pomiędzy organami.
W przypadku powstania sytuacji konfliktowej wewnątrz szkoły – przysługuje odwołanie
się do dyrektora, a następnie do organu prowadzącego lub sprawującego nadzór
pedagogiczny, przy uwzględnieniu obowiązujących szkołę przepisów prawa.
Skargi, wnioski i opinie mogą być składane do dyrektora szkoły w formie pisemnej.
Dyrektor w terminie nie dłuższym niż 7 dni od złożenia pisma wyznacza termin rozmowy.
W rozmowie, w zależności od rodzaju sprawy może uczestniczyć przedstawiciel organu
prowadzącego, przedstawiciel organu sprawującego nadzór pedagogiczny, wychowawca,
psycholog szkolny, wicedyrektor.
Na skargi i wnioski, w których składający postulują pisemną odpowiedź, dyrektorowi
przysługuje termin nie dłuższy niż 14 dni.
§ 19
1. W szkole mogą działać stowarzyszenia i organizacje, których cel statutowy jest zgodny
z charakterem i profilem szkoły. Zgodę na podjęcie działalności przez stowarzyszenie na
terenie szkoły wyraża i określa warunki działalności dyrektor w porozumieniu z Radą
Pedagogiczną i Radą Rodziców.
ROZDZIAŁ V
ORGANIZACJA SZKOŁY
§ 20
1. Szkoła kształci dzieci w zakresie szkoły podstawowej od klasy I do VI. Szkoła
rozpoczęła swą działalność od 1 września 2004 roku.
2. Szkoła stosuje terminy rozpoczęcia i zakończenia zajęć szkolnych, przerw świątecznych
oraz ferii zimowych i letnich, określone odpowiednimi przepisami.
3. Od 01.09.2010 roku język hiszpański i język niemiecki (do wyboru) są obowiązkowe dla
uczniów klas 4-6 i zamieszczone w ramowym planie lekcji. Ocena z tych przedmiotów
liczy się do średniej.
4. Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki w każdym roku szkolnym
określa arkusz organizacyjny szkoły, opracowany przez dyrektora – zgodnie z przepisami
w sprawie ramowych planów nauczania i wychowania oraz możliwości finansowych
szkoły, zatwierdzony przez organ prowadzący szkołę oraz przekazany Mazowieckiemu
Kuratorowi Oświaty.
5. Podstawową jednostką organizacyjną szkoły jest oddział klasowy.
Strona 9 z 18
6. Podstawową formą pracy szkoły są zajęcia edukacyjne prowadzone w systemie klasowolekcyjnym i w grupach zgodnie z organizacją obowiązującą w roku szkolnym.
7. Organizację zajęć dydaktycznych i wychowawczych w poszczególnych oddziałach
określa szczegółowo tygodniowy rozkład zajęć sporządzany przez dyrektora, zgodnie
z arkuszem organizacyjnym, z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy.
8. Godzina lekcyjna trwa 45 minut.
9. Przerwy między lekcjami są zróżnicowane i uwzględniają czas na spożycie posiłku.
Dłuższa przerwa (obiadowa) następuje po piątej godzinie lekcyjnej.
10. Niektóre zajęcia obowiązkowe, koła zainteresowań oraz zajęcia nadobowiązkowe
prowadzone są poza systemem klasowo-lekcyjnym w grupach międzyoddziałowych,
a także podczas wycieczek.
11. Liczba uczestników kół zainteresowań nie może być mniejsza niż 5 osób, a w przypadku
zajęć sportowych nie mniejsza niż 10 osób.
12. Istnieje możliwość organizacji lekcji obowiązkowych poza terenem szkoły w formie tzw.
„Zielonej Szkoły”, mającej na celu integrację zespołu uczniowskiego. Decyzja
o organizacji tych zajęć zależy od dyrektora szkoły i deklaracji finansowej rodziców lub
sponsorów.
13. Szkoła prowadzi jako obowiązujący e-dziennik (dziennik elektroniczny) w miejsce
tradycyjnego dziennika lekcyjnego.
§ 21
Dyrektor szkoły lub placówki, po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej, ustala
w danym roku szkolnym dodatkowe dni wolne od zajęć dydaktyczno-wychowawczych,
w wymiarze 6 dni.
§ 22
1. Dla realizacji zadań statutowych szkoła zapewnia:
1) sale klasowe;
2) pracownie przedmiotowe;
3) bibliotekę;
4) salę gimnastyczną;
5) kaplicę szkolną;
6) dla uczniów, którzy muszą dłużej przebywać w szkole ze względu na czas pracy
ich rodziców (prawnych opiekunów), szkoła organizuje świetlicę;
7) pomieszczenia administracyjne, gospodarcze i inne niezbędne dla realizacji swych
celów.
§ 23
1. Dyrektor szkoły może przyjmować słuchaczy zakładów kształcenia nauczycieli oraz
studentów szkół wyższych kształcących nauczycieli na praktyki pedagogiczne.
Strona 10 z 18
§ 24
1. Szkoła posiada bibliotekę, służącą realizacji potrzeb i zainteresowań uczniów, zadań
dydaktyczno – wychowawczych, doskonaleniu warsztatu pracy nauczyciela oraz służącą
wypełnianiu innych zadań szkoły, zgodnie z odrębnymi przepisami.
2. Z biblioteki mogą korzystać: uczniowie i pracownicy oraz inne osoby za zgodą dyrektora
szkoły.
§ 25
1. Bibliotekę szkolną prowadzi nauczyciel, któremu powierzone zostało to zadanie.
2. Nauczyciel, o którym mowa w ust. 1:
1) opracowuje szczegółowo organizację biblioteki szkolnej;
2) gromadzi i opracowuje zbiory;
3) prowadzi zajęcia dydaktyczno-wychowawcze z zakresu edukacji czytelniczej,
zgodnie z programem szkoły;
4) pełni dyżury podczas zajęć lekcyjnych i po ich zakończeniu w celu umożliwienia
dostępu do zbiorów biblioteki uczniom i nauczycielom.
3. Nauczyciel – bibliotekarz opracowuje szczegółowo organizację biblioteki szkolnej
w planie, który zatwierdza dyrektor.
ROZDZIAŁ VI
UCZNIOWIE SZKOŁY
§ 26
1. Uczniowie przyjmowani są do szkoły przez dyrektora, po złożeniu wymaganych
dokumentów, zgodnie z odrębnymi przepisami.
§ 27
1. Uczniowie mają prawo do:
1) podmiotowego i życzliwego ich traktowania, zgodnie z charakterem
wychowawczym szkoły;
2) dobrze zorganizowanego procesu nauczania, wychowania i opieki;
3) wprowadzenia ich na drogę mądrości życia przez uczenie syntezy wiedzy i wiary –
przykładem życia i działania w szkole;
4) znajomości programów nauczania i wychowania szkoły;
5) sprawiedliwej i jawnej oceny ich pracy;
6) zrzeszania się w organizacjach działających w szkole;
7) rozwijania zainteresowań, zdolności i talentów;
8) otrzymania pomocy w przypadku trudności;
9) wpływania na życie swojej szkoły przez działalność w samorządzie uczniowskim;
Strona 11 z 18
10) wyrażania swoich myśli i poglądów w sposób kulturalny i z szacunkiem wobec
innych;
11) korzystania z innych praw, w szczególności zapisanych w konwencji o prawach
dziecka, z uwzględnieniem odpowiednich przepisów prawa polskiego i statutu
szkoły – katolickiej instytucji edukacyjnej.
2. Uczniowie mają obowiązek:
1) przestrzegania statutu i regulaminów szkoły;
2) włączania się w życie szkoły, w tym w jej życie religijne;
3) systematycznie i aktywnie uczestniczyć w procesie edukacyjnym szkoły,
w lekcjach i innych zajęciach, systematycznie odrabiać pracę domową, przynosić
na zajęcia niezbędne przybory i materiały edukacyjne;
4) odnoszenia się z szacunkiem do pracowników szkoły, kolegów i koleżanek oraz
innych osób;
5) odpowiedzialności za własne życie, zdrowie i rozwój;
6) godnego reprezentowania swej szkoły;
7) dbałości o wspólne dobro, ład i porządek w szkole;
8) noszenia na terenie szkoły stroju określonego w regulaminie i statucie Szkoły.
§ 28
1. Ustalony strój codzienny oraz jednolity strój galowy w
szkole podstawowej
(szczegółowo opisany w regulaminie) ma wymiar wychowawczy:
1) pomaga w zachowaniu dyscypliny, porządku i skromności;
2) jednoczy wspólnotę uczniów;
3) uczy solidarności niezależnie od warunków materialnych;
4) pomaga w okazaniu szacunku i kultury wobec osób, wspólnot, tradycji;
5) nawiązuje
do
historii
szkolnictwa
pijarskiego
w
Polsce.
2. Strój galowy dla uczniów szkoły podstawowej stanowi:
1) chłopcy- spodnie w kolorze granatowym, dziewczęta- spódnica w granatowoczerwoną kratę;
2) kamizelka z tarczą szkoły;
3) biała koszula;
4) krawat szkolny;
5) buty wyjściowe;
6) sweter w kolorze granatowym z tarczą szkoły.
§ 29
1. Zachowanie ucznia w szkole i poza szkołą podlega ocenie; kryteria oceny zawarte są
w Wewnątrzszkolnych Zasadach Oceniania, które stanowią integralną część Statutu.
2. Za właściwe zachowanie uczeń może otrzymać: pochwałę wychowawcy, pochwałę
dyrektora, nagrodę dyrektora.
3. Za niewłaściwe zachowanie uczeń otrzymuje kary – upomnienie wychowawcy klasy,
naganę wychowawcy, upomnienie dyrektora, naganę dyrektora.
4. W przypadku uczniów szkoły podstawowej, którzy nagminnie naruszają zasady statutu
i regulaminu szkolnego Rada Pedagogiczna może, po zasięgnięciu opinii Samorządu
Strona 12 z 18
5.
6.
7.
8.
Uczniowskiego, podjąć uchwałę o skierowanie wniosku do Mazowieckiego Kuratora
Oświaty o przeniesienie ucznia do innej szkoły.
Wniosek o przeniesienie ucznia szkoły podstawowej do innej szkoły składa dyrektor
szkoły na podstawie uchwały rady pedagogicznej.
Od wymierzonej kary uczeń ma prawo odwołać się w ciągu dwóch tygodni do organu
wyższego stopnia niż ten, który karę nałożył.
O każdej nagrodzie i karze szkoła informuje rodziców ucznia.
Uczeń nie może powtarzać klasy w naszej szkole.
§ 30
1. Wniosek o przeniesie ucznia szkoły podstawowej do innej szkoły danego typu może być
złożony w następujących przypadkach:
1) jeżeli lekceważy zapisy statutu i regulaminu szkoły, a w szczególności dotyczące:
a) spożywania alkoholu, palenia papierosów, używania jakichkolwiek środków
odurzających, z uwzględnieniem zasady, że przy pierwszym wykroczeniu
udzielana jest nagana dyrektora szkoły;
b) przynależności do organizacji i stowarzyszeń prawnie zabronionych lub takich,
których zasady są sprzeczne z międzyludzkimi zasadami tolerancji;
2) jeżeli ujawnia lekceważący stosunek do nauczycieli i wychowawców;
3) jeżeli pobyt ucznia w szkole zagraża dobru lub bezpieczeństwu innych uczniów;
2. Rada Pedagogiczna może zaproponować rodzicom ucznia przeniesienie go do innej
szkoły, odstępując od udzielenia kar ujętych w ust. 1 pkt. 1-3
ROZDZIAŁ VII
PRACOWNICY SZKOŁY
§ 31
1. Nauczyciel prowadzi pracę dydaktyczno-wychowawczą i opiekuńczą oraz jest
odpowiedzialny za jakość i wyniki tej pracy, jak również za bezpieczeństwo uczniów.
2. Podstawową zasadą pracy nauczyciela jest kierowanie się dobrem uczniów, dawanie im
dobrego przykładu w szkole i poza nią.
3. Każdy nauczyciel realizuje program wychowawczy szkoły i wspiera wychowawczą rolę
rodziny.
4. Nauczyciele w swoich postawach i działaniach wobec uczniów starają się dążyć do
prawdziwego spotkania osób – nauczyciela i ucznia – w odkrywaniu prawdy.
§ 32
1. Wypełniając zadania statutowe szkoły nauczyciel ponosi w szczególności
odpowiedzialność za:
1) Włączanie się w proces edukacyjny szkoły zgodnie z jej charakterem;
2) Prawidłowe prowadzenie zajęć dydaktyczno-wychowawczych i stosowanie
właściwych metod pracy;
3) Tworzenie dobrej i przyjaznej atmosfery pracy;
4) Poziom i wyniki pracy dydaktycznej i wychowawczej;
5) Uwzględnianie w procesie edukacyjnym indywidualnych możliwości uczniów;
Strona 13 z 18
6) Życie, zdrowie i bezpieczeństwo uczniów podczas zajęć prowadzonych w szkole
i poza nią;
7) Wspieranie uczniów w procesie ich rozwoju osobowego, w tym
w przezwyciężaniu trudności;
8) Aktywne pełnienie dyżurów w czasie przerw i przeciwdziałanie niewłaściwym
formom zachowań uczniów;
9) Dobrą i życzliwą współpracę z rodzicami (prawnymi opiekunami) uczniów;
10) Informowanie rodziców (prawnych opiekunów) uczniów, wychowawcę klasy
i dyrekcję, a także radę pedagogiczną o wynikach dydaktyczno-wychowawczych
swoich uczniów:
a) podczas dni otwartych i wywiadówek,
b) na bieżąco, poprzez wpisy ocen do dziennika elektronicznego,
c) na radach pedagogicznych klasyfikacyjnych,
11) Sprawiedliwe ocenianie pracy i zachowania ucznia;
12) Mienie szkoły;
13) Punktualne rozpoczynanie i kończenie zajęć szkolnych;
14) Osobiste doskonalenie zawodowe i formację;
15) Prowadzenie dokumentacji przewidzianej prawem oświatowym w zakresie
powierzonych obowiązków;
16) Przygotowanie planów dydaktycznych uwzględniających podstawę programową
i standardy wymagań egzaminacyjnych w terminach zarządzonych przez dyrektora
szkoły;
17) Sporządzanie dwa razy w roku sprawozdania z pracy dydaktycznej,
wychowawczej i opiekuńczej;
18) Zgłoszenie z odpowiednim wyprzedzeniem (3 dni robocze) zamiaru
zorganizowanego wyjścia oddziału klasowego na zajęcia realizowane poza szkołą;
19) Pisemne zgłoszenie zamiaru wykorzystania ustawowych dni wolnych;
20) Zgłoszenie nieobecności z powodu choroby lub innych usprawiedliwionych
przyczyn bezpośrednio po wystąpieniu przyczyny. Zwolnienie lekarskie dostarcza
w ciągu 7 dni od pierwszego dnia nieobecności;
21) Systematyczne rozliczanie przydzielonych w planie organizacyjnym szkoły godzin
ponadwymiarowych, godzin doraźnych zastępstw oraz zajęć wynikających z zadań
statutowych szkoły.
2. Do zadań nauczyciela – opiekuna zespołu klasowego należy w szczególności:
1) Sprawowanie opieki wychowawczej nad powierzonymi uczniami;
2) Tworzenie warunków wspomagających rozwój ucznia, proces jego uczenia się
oraz przygotowania do życia w rodzinie i społeczeństwie – zgodnie z zasadami
wiary i moralności chrześcijańskiej;
3) Inspirowanie i wspomaganie działań zespołowych uczniów;
4) Udzielanie pomocy w rozwiązywaniu konfliktów;
5) Uczestniczenie w zebraniach zespołów wychowawczych i koordynowanie procesu
wychowania realizowanego przez wszystkich uczących w powierzonym opiece
zespole klasowym;
6) Prowadzenie dokumentacji oddziału klasowego w zakresie przewidzianym przez
prawo oświatowe i wewnątrzszkolne;
7) Przestrzeganie procedury ustalania oceny zachowania ucznia zawartej
w Wewnątrzszkolnych Zasadach Oceniania;
3. Nauczyciel-wychowawca w wypełnianiu swych zadań:
1) Prowadzi teczkę wychowawcy klasy;
Strona 14 z 18
2) Planuje i organizuje różne formy życia zespołowego, rozwijające jednostki
i integrujące zespół uczniów;
3) Systematycznie realizuje program wychowawczy szkoły;
4) Utrzymuje kontakt z rodzicami (prawnymi opiekunami) uczniów, współpracuje
z nimi, wspiera ich w wychowaniu dzieci, włącza w życie klasy lub szkoły;
5) Czuwa i otacza swą pomocą uczniów, którym taka pomoc ze strony szkoły jest
potrzebna z różnych powodów;
6) Korzysta z pomocy specjalistów;
4. Praca nauczyciela jest traktowana jako proces twórczy, co wyraża się przez:
1) Proponowanie programów do szkolnego zestawu programów nauczania oraz
podręczników do nauczanego przedmiotu;
2) Tworzenie programów autorskich;
3) Zgłaszanie projektów innowacji pedagogicznych i przedstawianie ich do
akceptacji dyrektora szkoły;
§ 33
1. Praca nauczyciela podlega ocenie zgodnie z odrębnymi przepisami prawa i statutu.
2. Kryterium oceny pracy nauczyciela jest w szczególności stopień realizacji zadań
zapisanych w prawie oświatowym, określonych w statucie, art. 6 ustawy Karta
Nauczyciela, art. 4 ustawy o systemie oświaty, w tym praca bezpośrednio z uczniami oraz
praca na rzecz szkoły w wymiarze określonym przez dyrektora na podstawie odrębnych
przepisów.
§ 34
1. W szkole działa zespół pomocy psychologiczno - pedagogicznej, którego celem jest
wspieranie uczniów i ich rodziców w zakresie przewidzianym odrębnymi przepisami.
2. W skład szkolnego zespołu pomocy psychologiczno – pedagogicznej wchodzą:
psycholog, logopeda, nauczyciel zajęć korekcyjno-kompensacyjnych.
3. Do szczegółowych zadań zespołu należy:
1) Rozpoznawanie indywidualnych potrzeb uczniów oraz analizowanie przyczyn
niepowodzeń szkolnych;
2) Określanie form i sposobów udzielania uczniom, w tym uczniom z wybitnymi
uzdolnieniami, pomocy psychologiczno-pedagogicznej, odpowiednio do
rozpoznanych potrzeb;
3) Organizowanie i prowadzenie różnych form pomocy psychologicznopedagogicznej dla uczniów, rodziców i nauczyciela;
4) Podejmowanie działań wychowawczych i profilaktycznych wynikających
z programu wychowawczego szkoły i programu profilaktyki, o których mowa
w odrębnych przepisach, w stosunku do uczniów, z udziałem rodziców
i nauczycieli;
5) Wspieranie działań wychowawczych i opiekuńczych nauczycieli i wychowawców,
wynikających z programu wychowawczego szkoły i programu profilaktyki;
6) Planowanie i koordynowanie zadań realizowanych przez szkołę na rzecz uczniów,
rodziców i nauczycieli w zakresie wyboru przez uczniów kierunku kształcenia
i zawodu;
Strona 15 z 18
7) Gromadzenie, przechowywanie opinii i orzeczeń poradni psychologicznopedagogicznych, lekarskich; ochrona przed ujawnieniem informacji niejawnych
oraz udostępnianie informacji osobom powołanym w przewidzianym przez prawo
zakresie;
8) Wspieranie dyrektora szkoły w procesie rekrutacji uczniów;
9) Prowadzenie właściwej dokumentacji.
4. Do szczegółowych zadań psychologa szkolnego należy:
1) Prowadzenie badań i działań diagnostycznych dotyczących uczniów, w tym
diagnozowanie potencjalnych możliwości oraz wspieranie mocnych stron ucznia;
2) Określanie odpowiednich form pomocy psychologiczno-pedagogicznej, w tym
działań profilaktycznych, mediacyjnych i interwencyjnych wobec uczniów,
rodziców i nauczycieli w zakresie diagnozowania sytuacji wychowawczych w celu
wspierania rozwoju ucznia;
3) Organizowanie i prowadzenie różnych form pomocy psychologicznopedagogicznej dla uczniów, rodziców i nauczycieli;
4) Zapobieganie zaburzeniom zachowania oraz inicjowanie różnych form pomocy
wychowawczej w środowisku szkolnym i pozaszkolnym ucznia;
5) Wspieranie wychowawców klas, zespołów wychowawczych oraz innych zespołów
problemowo-zadaniowych w działaniach wynikających z programu
wychowawczego szkoły i programu profilaktyki szkolnej;
6) Wspieranie dyrektora szkoły w procesie rekrutacji uczniów;
7) Prowadzenie właściwej dokumentacji.
§ 35
1. Nauczycieli oraz innych pracowników szkoły zatrudnia dyrektor – zgodnie z regulaminem
pracy i wynagradzania obowiązującym w szkole oraz prawem pracy.
2. Wszyscy pracownicy szkoły zatrudniani są na podstawie umowy o pracę.
3. Cele i zadania statutowe szkoły – katolickiej instytucji edukacyjnej – pozostają
w bezpośrednim związku z religią katolicką. Wiara i etos religii katolickiej stanowią
podstawę wychowania i nauczania w szkole.
4. Dyrektor szkoły w zatrudnianiu nauczycieli, wychowawców, także innych pracowników,
zobowiązany jest dobierać osoby, które będą mogły utożsamiać się z misją wychowawczą
szkoły przez pracę, przykład życia w szkole i poza nią oraz realizować zadania
edukacyjne zgodnie z etosem szkoły zapisanym w jej Statucie (por. art. 183b §4 Kodeksu
Pracy).
5. Kryterium zapisane w ust. 3 obowiązuje w szkole także przy ocenianiu pracy nauczyciela
w związku z art. 6 ustawy Karta Nauczyciela.
6. Do pracowników pedagogicznych zatrudnionych w szkole mają zastosowanie przepisy
ustawy – Karta Nauczyciela w zakresie ustalonym w tej ustawie (art.1 ust.2 w związku
z art.91b ust.2a).
ROZDZIAŁ VIII
REKRUTACJA
§ 36
1. W zależności od możliwości lokalowych Szkoły w każdym roku szkolnym z nowego
naboru tworzone są dwa lub trzy oddziały klasowe oznaczone literowo.
Strona 16 z 18
2. Do klasy pierwszej przyjmowane są dzieci, które odbyły roczne przygotowanie
przedszkolne.
3. Liczba uczniów w klasach pierwszych nie może przekraczać dwudziestu osób.
4. Liczba osób przyjmowanych na dany rok szkolny może zostać zmodyfikowana przez
organ prowadzący w przypadku zmiany warunków lokalowych Szkoły.
5. W przypadku zgłoszenia się większej liczby kandydatów niż przewidziano wolnych
miejsc na dany rok szkolny, przeprowadza się postepowanie rekrutacyjne zgodne
z zapisami w ustawy o systemie oświaty i regulacjami ustalonymi przez organ
prowadzący.
6. Postępowanie rekrutacyjne prowadzi komisja rekrutacyjna powołana przez Dyrektora
Szkoły.
7. Decyzję o przyjęciu ucznia do Szkoły podejmuje dyrektor po zapoznaniu się z wynikami
postępowania rekrutacyjnego.
8. Działając zgodnie z obowiązującymi przepisami, Dyrektor Szkoły podaje do publicznej
wiadomości zasady rekrutacji na dany rok szkolny, po zatwierdzeniu ich przez organ prowadzący.
9. Organ prowadzący zastrzega sobie prawo do wpisania na listę przyjętych do 4
kandydatów, bez względu na wynik punktowy uzyskany w procesie rekrutacji.
ROZDZIAŁ IX
BUDŻET SZKOŁY
§ 37
1. Budżet szkoły tworzy się z dotacji jednostki samorządu terytorialnego, ustalonej na
podstawie art. 80 ustawy o systemie oświaty.
2. W zakresie gospodarki finansowej dyrektor szkoły prowadzi i zarządza środkami
finansowymi zgodnie z zasadami gospodarki finansowej ustalonymi przez podmiot
prowadzący i podlega nadzorowi organu prowadzącego oraz kontroli w zakresie
środków publicznych otrzymanych w dotacji.
3. Dotacja podlega rozliczeniu zgodnie z odrębnymi przepisami.
ROZDZIAŁ X
PRZEPISY KOŃCOWE
§ 38
1. Statut nadaje szkole organ prowadzący szkołę. Statut nie może być sprzeczny
z odpowiednimi przepisami ustawy o systemie oświaty.
2. Zmiany w statucie uchwala Rada Pedagogiczna po jego wcześniejszym pozytywnym
zaopiniowaniu przez organ prowadzący.
§ 39
Strona 17 z 18
1. Prowadzenie Szkoły jest działalnością oświatowo – wychowawczą w rozumieniu ustawy
o systemie oświaty i nie stanowi działalności gospodarczej organu prowadzącego i jako
taka nie podlega przepisom o działalności gospodarczej.
§ 40
1. Szkoła Podstawowa używa pieczęci podłużnej o treści Szkoła Podstawowa Kolegium
Zakonu Pijarów, ul. Gwintowa 3, 00-704 Warszawa, tel./fax (22)841 28 76, NIP 521-1454-953 oraz pieczęci okrągłej z napisem w otoku Szkoła Podstawowa Kolegium Zakonu
Pijarów w Warszawie i godłem państwa.
§ 41
Szkoła Podstawowa wraz z Gimnazjum posiada własny sztandar oraz ceremoniał szkolny.
§ 42
Szkoła prowadzi i przechowuje dokumentację zgodnie z odrębnymi przepisami.
Zatwierdzone Uchwałą Rady Pedagogicznej z dnia 12 września 2016 r.
Statut wchodzi w życie w dniu podjęcia uchwały.
o. Bogdan Dufaj
Dyrektor
………...........…………………………
pieczęć i podpis dyrektora szkoły
Strona 18 z 18