Teoria i metodyka pracy socjalnej – stacjonarne

KARTA PRZEDMIOTU
Kod przedmiotu
TiMPS
Teoria i metodyka pracy
socjalnej
w języku polskim
Nazwa przedmiotu
Theory and Methodology of
Social Work
w języku angielskim
USYTUOWANIE PRZEDMIOTU W SYSTEMIE STUDIÓW
Kierunek studiów
Praca socjalna
Forma studiów
dzienne
Poziom studiów
studia I stopnia
Profil studiów
praktyczny
Praca z osobą niepełnosprawną i starszą.
Profilaktyka społeczna z interwencją kryzysową.
Asystent rodziny o koordynator pieczy zastępczej.
Specjalność
Jednostka prowadząca
przedmiot
Osoba odpowiedzialna
za przedmiotkoordynator
przedmiotu
Termin i miejsce
odbywania zajęć
Wydział Nauk Humanistycznych i Społecznych
dr n. społ. Sylwia Kwiatkowska
Forma zajęć
Miejsce realizacji
Ćwiczenia
Zajęcia w
- pomieszczeniu
dydaktycznym
Wydziału Nauk
Humanistycznych i
Społecznych
- w Ośrodku
Interwencji
kryzysowej,
- MOPS-ie (w
zależności od
tematyki zajęc)
Termin realizacji
III i IV semestr
OGÓLNA CHARAKTERYSTYKA PRZEDMIOTU
Status
przedmiotu/przynależność do
modułu
Moduł: Moduł kształcenia kierunkowego
MKK
Język wykładowy
Język polski
Semestry, na których
realizowany jest przedmiot
trzeci
czwarty
Podstawowa wiedza na temat polityki społecznej, pracy socjalnej
Wymagania wstępne
FORMY, SPOSOBY I METODY PROWADZENIA ZAJĘĆ
Wykład
Formy
zajęć
Liczba
godzin
Ćwiczenia
-
-
r
S
-
-
II
III/30
IV/30
lektorat
r
s
Konwersatori
um
r
S
seminariu
m
r
s
Sposób realizacji
zajęć
Ćwiczenia
Sposób zaliczenia
zajęć
Egzamin (III semestr)
Egzamin (IV semestr)
Ćwiczenia z prezentacją multimedialną
ZP
R
Samokształ
cenieZBUN
PZ
S
r
s
R
Ćwiczenia
Metody dydaktyczne
Przedmioty
powiązane/moduł
Projekty, praca z tekstem źródłowym, analiza przypadku, symulacje,
dyskusja, obserwacja.
Historia pracy socjalnej pomocy społecznej – HprSiPS, Polityka
społeczna - PolSp, Struktura i organizacja pracy socjalnejSiOPrSoc, Poradnictwo socjalne – PorSoc
S
Dubois B., Krogsrud Miley K., Praca socjalna, t. 1 i 2, Interart,
Warszawa 1996;
Kantowicz E., 2001:Elementy teorii i praktyki pracy socjalnej,
Wydaw. Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego
Aleksander W. Nocuń, Jerzy Szmagalski Podstawowe umiejętności w
pracy socjalnej i ich kształcenie, Biblioteka Pracownika Socjalnego,
Katowice 1998.
Garvin Ch.D., Seabury B.A., Działania interpersonalne w pracy
socjalnej, Interart, Warszawa 1996,
Greenstone J. L., Leviton Sh. C., Interwencja kryzysowa, GWP,
Gdańsk 2004;
Jankowski K., Od psychiatrii biologicznej do humanistycznej, wydanie
dowolne,
Pod-
Wykaz
stawow
literatury
de Robertis K., Metodyka działania w pracy socjalnej, Śląsk, Katowice
1998,
a
Pascal H., Postępowanie metodyczne w pracy socjalne z grupami i
społecznościami, Wydawnictwo Śląsk, Katowice 1999;
Granosk M. (2006), Profesjonalny wymiar pracy socjalnej, Katowice:
Śląsk
Szczepkowski J. (2010), Praca socjalna - podejście skoncentrowane na
rozwiązaniach, Toruń: Akapit
Wódz K., Praca socjalna w środowisku zamieszkania, , Biblioteka
Pracownika Socjalnego, Wydawnictwo Naukowe „ Śląsk” „ Katowice
1998.
.
Namysłowska I. Terapia rodzin. Warszawa 1997 PWN
http://www.interwencjakryzysowa.pl/pomaganie_w_kryzysie.html
Uzupeł
niająca
Szlagura W. Pomaganie w kryzysie -wprowadzenie w problematykę
interwencyjną,
Miś R. red. (2008), Praca socjalna skoncentrowana na rozwiązaniach,
Zeszyty Pracy Socjalnej (zeszyt czternasty), Kraków, Uniwersytet
Jagielloński
CELE, TREŚCI I EFEKTY KSZTAŁCENIA
Cele przedmiotu (ogólne, szczegółowe)
Celem przedmiotu jest zapoznanie studentów z teorią i metodyką z zakresu pracy socjalnej,
w tym przede wszystkim z podstawowymi pojęciami, terminami oraz ontologicznoepistemologicznymi założeniami, na których opiera się współczesna, profesjonalna praca
socjalna. Studenci otrzymują wiedzę na temat roli i statusu pracownika socjalnego w
wymiarze instytucjonalnym, prawnym i społecznym. Treści przedmiotu koncentrują się
wokół naukowych podstaw profesjonalnych działań podejmowanych w obszarze pracy
socjalnej, związanych z trzema podstawowymi metodami pracy (z indywidualnym
przypadkiem, z grupami i ze społecznością), a także ich praktycznymi implikacjami.
WIADOMOŚCI
Posiada niezbędną wiedzę dotyczącą metod stosowanych w pracy socjalnej, potrafi
zdefiniować podstawowe pojęcia, opisać i wyjaśnić etapy działań, modele pracy i zasady
interwencji w trzech klasycznych metodach pracy socjalnej. Wyjaśnia podstawowe pojęcia
związane z procesem diagnozowania i diagnozy w pracy socjalnej, scharakteryzować i
zastosować teorie oraz proces ustalania diagnozy jednostki, grupy oraz społeczności lokalnej.
UMIEJĘTNOŚCI
Potrafi stosować w praktyce podstawowe techniki diagnozowania w pracy socjalnej (w
odniesieniu do jej trzech klasycznych metod). Zna zasady konstruowania planu pomocy
jednostce, grupie czy społeczności lokalnej, zastosowania w praktyce poznanych metod i
planowania procedury działania.
.
KOMPETENCJE SPOŁECZNE
1. Rozumie potrzebę aktywizowania społeczności lokalnych i poszczególnych osób w
oparciu o koncepcje empowerment. Potrafi adekwatnie określić priorytety służące realizacji
określonego przez siebie lub innych zadania z zakresu pracy socjalnej.
Treści programowe
Efekty
kształcenia
(kody)
Forma zajęć
Temat
Liczba godzin
Wykłady - Semestr III
W1, K1
Ćwiczenia
Ćwiczenia
W2, U1
Ćwiczenia
W2, U3
Ćwiczenia
U1, U2, K2
Ćwiczenia
U3, U4
Rola i zadania pracy socjalnej we
współczesnej rzeczywistości społeczno –
politycznej.
Diagnoza w pracy socjalnej, analiza
sytuacji; diagnozowanie osób
indywidualnych, grup, rodzin i
społeczności lokalnych; ocena, analiza
różnych przypadków .
Miejsce diagnozy i ewaluacji w działaniu
służb społecznych
Kontrakt socjalny jako instrument w
pomocy społecznej
Umowa z podopiecznym - zawieranie
kontraktów, przykłady kontraktów,
analiza faz kontraktowania.
Planowanie i prace przygotowawcze,
monitorowanie i ocenianie zmiany
4
12
2
10
2
30 godz
Razem
Ćwiczenia
W2, U2
Ćwiczenia
W2, U2, U3
Ćwiczenia
W2, U1, K2
Ćwiczenia
W1, U1, K2
Ćwiczenia
W1, U1
Ćwiczenia semestr IV
Metodyczne działania bezpośrednie,
pośrednie, na poziomie instytucji,
- praktyka pracy socjalnej z jednostką
- proces zmian: w pracy z osobami
indywidualnymi, z grupami i rodzinami;
zmiany organizacyjne i środowiskowe.
Metodyczne działania z grupami i
społecznością lokalną -,zmiany
organizacyjne i środowiskowe,
Interwencja socjalna w praktyce, zasady
interwencji
Formy streetworkinku w pracy socjalnej –
praca z bezdomnymi, żebrzącymi,
dziećmi ulicy, uzależnionymi
Procedura związaną z założeniem
„Niebieskiej karty”.
6
6
3
3
1
Ćwiczenia
W1, U3, K2
Ćwiczenia
W1
W2, U4
Ćwiczenia
Praca socjalna na rzecz osób w różnych
fazach życia w różnych środowiskach
kulturowych – dylematy etyczne-sposoby
rozwiązywania dylematów etycznych
- okres niemowlęcy i dzieciństwo,
- okres szkolny i wiek dojrzewania,
- dorosłość,
- starość.
Wypalenie zawodowe pracowników
socjalnych i sposoby przeciwdziałaniu
temu zjawisku.
7
2
Ewaluacja pracy pracownika socjalnego
2
Razem
30 godz.
Efekty kształcenia
Student, który zaliczył przedmiot
Kod
w zakresie WIEDZY
W1
ma uporządkowaną podstawową wiedzę z zakresu teorii
pracy socjalnej, zorientowaną na zastosowania praktyczne.
Odniesienie do
efektów kształcenia
dla
kierunk
dla
u
obszaru
K_W03 H1P_W01
W3
ma podstawową wiedzę o metodyce wykonywania zadań,
normach, procedurach i dobrych praktykach stosowanych w
pracy socjalnej i instytucjach ją realizujących z
uwzględnieniem diagnozowania, planowania i ewaluowania. K_W11 H1P_W07
zna ogólne zasady tworzenia i rozwoju form indywidualnej
przedsiębiorczości wykorzystywanej w działaniach pracy
socjalnej.
U1
w zakresie UMIEJĘTNOŚCI
potrafi wykorzystać wiedzę teoretyczną do szczegółowego
opisu i praktycznego działania w pracy socjalnej.
W2
K_W17 S1P_W11
S1P_U02
K_U05
U2
posiada umiejętność wykorzystania zdobytej wiedzy z
zakresu metodyki pracy socjalnej.
S1P_U06
K_U09
U3
U4
posiada umiejętność analizy proponowanego rozwiązania
konkretnych problemów i proponuje odpowiednie pomoc z
wykorzystaniem technik i procedur metodyki pracy
socjalnej.
posiada podstawowe umiejętności organizacyjne
pozwalające na planowanie i realizację zadań związanych z
S1P_U07
K_U10
H1P_U04
K_U12
pracą socjalną
klasyfikuje i p
regułami języ
w zakresie KOMPETENCJI
potrafi odpowiednio określić priorytety służące realizacji
określonego przez siebie lub innych zadania z zakresu pracy
socjalnej
K_K03
Prezentuje profesjonalne podejście do działań pracy
socjalnej, potrafi sumiennie przygotowywać się do realizacji
powierzonych zadań i brać za nie odpowiedzialność
K_K06
Realizacja efektów kształcenia w poszczególnych formach
K1
K2
S1P_K03
S1P_K06
Student, który zaliczył przedmiot
Kod
w zakresie WIEDZY
w
Ćw
W1, W2
w
Ćw
U1, U2,
U3, U4
w
Cw
K1, K2
Lek
Konwers sem
ZP
PZ
ZBUN
w zakresie UMIEJĘTNOŚCI
Lek
Konwer sem
ZP
PZ
ZBUN
w zakresie KOMPETENCJI
Lek
Konwer sem
ZP
PZ
ZBUN
Kryteria oceny osiągniętych efektów
na ocenę 4
na ocenę 3
na ocenę 3,5
Uzyskanie od 60%
- 65% łącznej liczby
pkt. możliwych do
uzyskania.
Uzyskanie od 66% 75% łącznej liczby
pkt. możliwych do
uzyskania.
na ocenę 4,5
Uzyskanie od 76% Uzyskanie od 86% 85% łącznej liczby pkt. 95% łącznej liczby
pkt. możliwych do
możliwych do
uzyskania.
uzyskania.
na ocenę 5
Uzyskanie od 96% 100% łącznej liczby
pkt. możliwych do
uzyskania.
Metody oceny (F- formułująca, P- podsumowująca)
Ocena formułująca odnosi się do procesu uczenia się tj. formułowana jest w trakcie trwania
semestru. Student otrzymuje informację zwrotną, nad czym musi jeszcze popracować, co uzupełnić a
co poprawić.
Ocena podsumowująca odnosi się natomiast do efektu końcowego, produktu procesu uczenia się.
Egzamin
pisemny po
sem. III
F
Egzamin
pisemny po
sem. IV
Projekt
Kolokwium
(ustne lub
pisemne)
+
(po sem. III
i po sem.
IV)
Zadania
domowe
Referat/
prezentacja
Sprawozdanie
Dyskusje
P
+
+
(w sem.
IV)
+
Metody weryfikacji efektów kształcenia
Egzamin ustny
Efekty
kształce
nia
(kody)
Egzamin
pisemny
W1, W2,
W3, U1,
U2, U3,
U4
Projekt
W1, W2,
W3, U1,
U2, U3, U4
Kolokwium
Sprawozdanie
Referat/
prezentacja
W1, W2,
W3, U1,
U2, U3, U4
Punkty ECTS
Forma aktywności
Studia stacjonarne
Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim, w tym:
Ćw
K
60
Forma zajęć
Konsultacje przedmiotowe
15
Godziny bez udziału nauczyciela akademickiego wynikające z nakładu pracy studenta, w tym:
Przygotowanie się do egzaminu/zdawanie egzaminu
Przygotowanie się do kolokwium zaliczeniowego
Przygotowanie się do zajęć, w tym studiowanie zalecanej
literatury
2x50=100
2x40=80
Przygotowanie raportu, projektu, prezentacji, dyskusji
35
40
Przygotowanie zadania domowego
Sumaryczna liczba godzin dla przedmiotu wynikająca z
całego nakładu pracy studenta
375
PUNKTY ECTS ZA PRZEDMIOT
15
Zadanie
domowe