Wymagania edukacyjne z języka niemieckiego kl. I Podręcznik

Wymagania edukacyjne z języka niemieckiego kl. I
Podręcznik –Deutsch Aktuell Kompakt 2
Uczeń potrafi:
Dział
ocena
tematyczny dopuszczająca
Rozdział 1
Wie
schmeckt’s
?
- nazwać
artykuły
spożywcze,
napoje, potrawy
- wymienić
nazwy lokali
gastronomiczny
ch
- odmienić
czasowniki
regularne oraz
czasowniki:
haben, sein,
essen, wissen i
czasowniki
modalne:
mögen, müssen
i wollen oraz
podać ich
znaczenie
- zrozumieć
przeczenie: kein
i nicht
Rozdział 2 -nazwać kolory i
Wie gefällt części
dir das?
garderoby
- zapytać o cenę
i udzielić
ocena
dostateczna
ocena
dobra
ocena
bardzo dobra
- zamówić jedzenie
w restauracji
-opowiedzieć o
codziennym menu
- przedstawić
prośbę lub ją
odrzucić
- podać zwroty
stosowane w
lokalach
gastronomicznych
- reagować na
proste pytania z
podanej tematyki
- opisać ulubione
menu
-wyrazić swoją
opinię na temat
sposobu
odżywiania się
-opowiadać o
posiłkach w szkole
- składać
zamówienia w
lokalach
gastronomicznych
- wyrazić prośbę o
kartę dań i
rachunek
- wybrać i
zamówić potrawy z
karty dań
- opowiedzieć o
upodobaniach i
gustach
kulinarnych
- przeprowadzić
dialogi w
restauracji
- opisać swoje
popołudnie
wykorzystując
czasowniki
modalne
-opowiadać
stosując
czasowniki
modalne
- odpowiedzieć na
pytania z
zastosowaniem
czasowników
modalnych
- zastosować
przeczenia w
ćwiczeniach
- zapytać o cenę,
rozmiar, jakość i
udzielić
odpowiedzi
-wybrać
- stosować je w
prostych sytuacjach -stosować
komunikacyjnych przeczenia w
komunikacji ustnej
i pisemnej
-opisać swoje
- opisać części
części garderoby
garderoby
-doradzić i wyrazić koleżanki i swoje,
opinie o danej
wyrazić na ten
rzeczy
temat opinię
odpowiedzi
Rozdział 3
Geburtstag
odpowiednie
ubranie
-opowiedzieć co
ma na sobie
- napisać
pocztówkę
-odmienić
czasowniki
modalne i podać
ich znaczenie:
dürfen, können,
sollen
-odpowiedzieć na
pytania z
zastosowaniem
czasowników
modalnych
-opisać swoje
popołudnie
wykorzystując
czasowniki
modalne
- odmienić
czasownik:
werden i podać
konstrukcję
Futur I
-zastąpić zdanie w
czasie
teraźniejszym w
czasie Futur I
-ułożyć dialog w
czasie Futur I
-opowiadać w
czasie Futur I o
swojej przyszłości
-nazwać meble i
pomieszczenia
-określić ich
położenie w pokoju
- sformułować
krótką wypowiedź
dotyczącą opisu
pokoju
- opisać swój pokój
-złożyć życzenia,
gratulacje
-wybrać prezenty
-złożyć życzenia,
gratulacje
-wybrać prezenty
-zaprosić gości
- napisać
zaproszenie
urodzinowe,
umieścić
szczegółowe
informacje
-nazwać meble,
pomieszczenia i
przedmioty
znajdujące się w
pokoju
-zapytać o
miejsce
-podać ulubione - złożyć życzenia i
miejsce swojego gratulacje
przebywania
- złożyć
życzenia
-odmienić
rzeczownik z
rodzajnikiem
określonym i
nieokreślonym
w mianowniku i
bierniku oraz
wymienić
zaimki osobowe
w bierniku
-zastosować
-zastosować zaimki -wymienić zaimki
osobowe w
osobowe w
ćwiczeniach
bierniku i
zastosować je w
prostych sytuacjach
komunikacyjnych
-zastosować tryb
-ułożyć dialog w
sklepie – zakup
garderoby
-napisać pocztówkę
i przekazać
pozdrowienia
-opowiadać
stosując
czasowniki
modalne
-zastosować zaimki
osobowe w
bierniku w
komunikacji ustnej
i pisemnej
tryb rozkazujący rozkazujący
czasowników
czasowników
regularnych
regularnych i
nieregularnych
-zastosować tryb
rozkazujący
czasowników
regularnych i
nieregularnych w
prostych
wypowiedziach
ustnych i
- odmienić i podać pisemnych
-odmienić i
znaczenie
podać znaczenie czasowników
- odmienić i podać
czasowników
nieregularnych ze znaczenie
nieregularnych zmianą samogłoski czasowników
ze zmianą
w temacie w czasie nieregularnych ze
samogłoski w
teraźniejszym i
zmianą samogłoski
temacie w
zastosować w
w temacie w czasie
czasie
ćwiczeniach
teraźniejszym i
teraźniejszym
zastosować w
prostych sytuacjach
komunikacyjnych
-wymienić
liczebniki
-wymienić
porządkowe
- wymienić
liczebniki
- podać daty
liczebniki
porządkowe do urodzin bliskich
porządkowe 31
opowiedzieć
- podać datę
swoich urodzinach
swoich urodzin
Rozdział 4 -podać nazwy
Unterhaltun czynności
g
domowych słownictwo
związane z
hobby i czasem
wolnym
- wymienić
przyimki
łączące się z
biernikiem i
podać ich
znaczenie
- opisać w kilku
zdaniach o
obowiązkach
domowych, hobby
i czasie wolnym
-wymienić
przyimki z
biernikiem i
zastosować je w
ćwiczeniach
-zastosować tryb
rozkazujący
czasowników
regularnych i
nieregularnych i
komunikacji ustnej
i pisemnej –
wyrazić prośby,
polecenia, nakazy i
rozkazy
- odmienić i podać
znaczenie
czasowników
nieregularnych ze
zmianą samogłoski
w temacie w czasie
teraźniejszym i
zastosować je w
komunikacji ustnej
i pisemnej
-wymienić
liczebniki
porządkowe
- opowiedzieć o
uroczystościach
rodzinnych
-sformułować
-opowiedzieć o
krótkie i spójne
obowiązkach
wypowiedzi na
domowych, hobby,
temat obowiązków czasie wolnym
domowych, hobby swoim i swojej
i czasu wolnego
rodziny
-zaprosić do kina , -zaprosić do kina,
na koncert
teatru, na koncert
-zachęcić do
obejrzenia filmu
-opowiedzieć o
swoich wydatkach
-zastosować je w -zastosować
prostych sytuacjach przyimki w
komunikacyjnych komunikacji ustnej
i pisemnej
- odmienić i podać
- odmienić i podać znaczenie
- odmienić i podać
znaczenie
Rozdział 5
Sport
Rozdział 6
Schule
- odmieć i podać
znaczenie
czasowników
rozdzielnie
złożonych
-nazwać
dyscypliny
sportowe
- części ciała
znaczenie
czasowników
rozdzielnie i
zastosować je w
ćwiczeniach
-w kilku zdaniach
wyrazić opinię na
temat sportu
-odmienić
rzeczowniki i
zaimki
dzierżawcze w
celowniku
-wymienić
przyimki
łączące się z
celownikiem i
podać ich
znaczenie
-odmienić
rzeczowniki w
celowniku i zaimki
dzierżawcze,
wymienić przyimki
w celowniku i
zastosować je w
ćwiczeniach
-wymienić
przedmioty
szkolne
- dni tygodnia
-wymienić
nazwy
przyborów
szkolnych
-odpowiedzieć
na proste
pytania
dotyczące
swojej klasy,
szkoły
-wymienić
wszystkie
przedmioty
szkolne, dni
tygodnia
-zrozumieć system
ocen w krajach
niemieckojęzyczny
ch
-wymienić nazwy
przyborów
szkolnych
-odpowiedzieć na
pytania dotyczące
swojej klasy,
szkoły
Rozdział 7
Wetter
-wymienić pory
roku i miesiące -wymienić pory
czasowników
rozdzielnie i
zastosować je w
prostych sytuacjach
komunikacyjnych
-formułować
krótkie i spójne
wypowiedzi na
temat ulubionej
dyscypliny
sportowej
czasowników
rozdzielnie i
zastosować je w
komunikacji ustnej
i pisemnej
-opowiedzieć o
swojej ulubionej
dyscyplinie
sportowej
-zastosować
odmianę
rzeczowników i
-zastosować
zaimków
odmianę
dzierżawczych oraz
rzeczowników i
przyimki w
zaimków
dzierżawczych oraz celowniku w
przyimki w
komunikacji ustnej
i pisemne
celowniku w
prostych sytuacjach
komunikacyjnych
-bezbłędnie
podać swój plan
lekcji
-podać swój plan
lekcji
-zrozumieć i
-zrozumieć i
objaśnić system
objaśnić system
ocen w krajach
ocen w krajach
niemieckojęzyczny
niemieckojęzyczny ch
ch
-podać ulubiony
-podać ulubiony
przedmiot w szkole
przedmiot w szkole -zinterpretować
-zinterpretować
plan lekcji (ile
plan lekcji (ile
godzin, jakie,
godzin, jakie,
kiedy)
-uzasadnić,
kiedy)
-podać, jakie
dlaczego lubi lub
przybory szkolne
nie lubi
ma w plecaku
określonych
przedmiotów
-określić
upodobania innych szkolnych
-zapytać innych o -podać, jakie
ich klasę
przybory szkolne
ma w plecaku
szkolnych
-opisać własną
klasę
zapytać innych o
-wymienić pory
ich klasę
-podać zwroty i
wyrażenia
związane z
pogodą
roku i miesiące,
odpowiedzieć na
pytania dotyczące
pór roku
roku i miesiące,
ułożyć dialog o
ulubionej porze
roku
-wymienić pory
roku i miesiące,
opisać ulubioną
porę roku i
uzasadnić swój
wybór
Ocenę celującą – otrzymuje uczeń , który
- operuje wiedzą obejmującą cały program nauczania w danej klasie
- dysponuje umiejętnościami wykraczającymi poza program
-rozwija samodzielnie swoje umiejętności językowe wykonując dodatkowe, nadprogramowe
zadania,
-odnosi sukcesy w konkursach przedmiotowych.