Studia na Wydziale Pedagogicznym UW

1
I. STUDIA NA WYDZIALE PEDAGOGICZNYM UW
STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA
KIERUNEK PEDAGOGIKA
Wydział Pedagogiczny od roku akademickiego 2007/2008, w ramach studiów stacjonarnych
na kierunku Pedagogika proponuje Studia pierwszego stopnia w pięciu specjalnościach, w
trzech pedagogicznych i dwóch pedagogicznych nauczycielskich:
Specjalności pedagogiczne:
Animacja społeczno-kulturalna
Andragogika
Praca socjalna z dzieckiem i rodziną
Specjalności pedagogiczne nauczycielskie:
Edukacja wczesnoszkolna
Ogólnopedagogiczna
SCHEMAT STUDIÓW PIERWSZEGO STOPNIA
Studenci specjalności pedagogicznych zdobywają kwalifikacje do pracy pedagogicznej w
instytucjach i organizacjach edukacyjnych, społecznych i kulturalnych.
Studia nauczycielskie (zgodnie z obowiązującym prawem oświatowym) odbywają się w
dwóch specjalnościach: głównej i dodatkowej. Dwie wymienione w powyższym schemacie
specjalności nauczycielskie są dla studentów Wydziału Pedagogicznego specjalnościami
głównymi. Pedagogika wczesnoszkolna zapewnia kwalifikacje do pracy w zawodzie
nauczyciela w klasach I-III w szkole podstawowej, Specjalność ogólnopedagogiczna daje
przede wszystkim kwalifikacje do pracy w charakterze pedagoga szkolnego.
2
Jednocześnie studenci maja prawo i obowiązek wyboru jednej z sześciu specjalności
dodatkowych:
Edukacja plastyczna
Literaturoznawczo-językoznawcza*
Opiekuńczo-wychowawcza
Pedagogika przedszkolna
Terapia pedagogiczna
Wczesne nauczanie języka angielskiego
SCHEMAT STUDIÓW NAUCZYCIELSKICH
PIERWSZEGO STOPNIA
(linie wskazują możliwe kombinacje specjalności głównej
i specjalności dodatkowych)
Koncepcja studiów zakłada wiele możliwości zaplanowania swojego wykształcenia
zawodowego przez studentów, którzy wybrali specjalności nauczycielskie (tj. Pedagogikę
wczesnoszkolną lub Specjalność ogólnopedagogiczną). Wybierając jedną z szerokiego
wachlarza specjalności dodatkowych, zarówno przyszli nauczyciele klas I-III, jak i pedagodzy
szkolni mogą zdobyć równocześnie kwalifikacje pracowników świetlic szkolnych, nauczycieli
języka polskiego w szkole podstawowej i gimnazjach, nauczycieli przedszkolnych,
nauczycieli plastyki, specjalistów w zakresie terapii pedagogicznej, a studiujący pedagogikę
wczesnoszkolną również kwalifikacje do nauczania języka angielskiego w klasach I-III.
Studia pierwszego stopnia trwają 3 lata, studentów obowiązuje zaliczenie wymaganej przez
wybrane specjalności liczby godzin i uzyskanie 180 punktów.
*
studia wspólne z Wydziałem Polonistyki UW
3
II. SZCZEGÓŁOWY PROGRAM STUDIÓW PIERWSZEGO STOPNIA
•
•
•
•
•
•
Program Studiów pierwszego stopnia składa się z następujących modułów:
Studium podstaw edukacji (w skład którego wchodzą przedmioty kształcenia
ogólnego i przedmioty podstawowe)
Studium kierunkowe
Studium specjalnościowe i specjalizacyjne
Studium wiedzy humanistyczno-społecznej
Praktyki
Studium dyplomowe
Opis modułów wspólnych dla wszystkich specjalności znajduje się poniżej, opisy Studium
specjalnościowego i specjalizacyjnego oraz praktyk zostały umieszczone w szczegółowych
charakterystykach poszczególnych specjalności.
Studium podstaw edukacji
(wspólne dla wszystkich specjalności)
Nazwy przedmiotów
Rok I
Godz. Punkty
Rok II
Godz. Punkty
Rok III
Godz. Punkty
Wybrane zagadnienia z filozofii
60
6
E
Wprowadzenie do psychologii
60
6
E
Wprowadzenie do pedagogiki
60
6
E
Historia wychowania
60
6
E
Pedagogika społeczna
Biomedyczne podstawy rozwoju
i wychowania
Teoretyczne podstawy
wychowania
60
30
Metody badań pedagogicznych
E
30
30
60
E
E
6
E
30
2
ZO
30
30
1
ZO
E
30
15
2
3
Pedagogika pracy
Etyka zawodowa
3
3
Psychologia rozwojowa i
osobowości
Socjologia wychowania
ZO
3
Podstawy dydaktyki ogólnej
Wprowadzenie do socjologii
4
2
ZO
ZO
4
Język obcy
120
6
Wychowanie fizyczne
120
4
RAZEM
570
43
120
6
E
Z
285
19
90
7
Studium kierunkowe
(wspólne dla wszystkich specjalności)
Rok III
Nazwy przedmiotów
Godz.
Punkty
30
30
30
90
2
2
2
6
Edukacja zdrowotna
Patologie społeczne
Media w edukacji
RAZEM
Forma
zaliczenia
ZO
ZO
ZO
Studium wiedzy humanistyczno-społecznej
(przedmioty do wyboru)
Nazwa zajęć
Godz.
Dzieje wychowania w XIX i XX w.
Ewaluacja instytucji edukacyjnych
Fakultet
Fakultety na innych wydziałach UW
Filozofia współczesna
Konwersatoria związane z kursami
Lektorium tekstów pedagogicznych
Pedagogika kultury
Pedagogika seksualna
Pedeutologia
Profilaktyka wad rozwojowych i chorób
Promocja zdrowia psychicznego
Psychologia kliniczna dzieci i młodzieży
Seminarium pedagogiczne
Teoria wychowania estetycznego
Wstęp do wiedzy o rodzinie
Wstęp do wiedzy o sztuce
Wykład monograficzny
Razem
60
60
30
30
30
30
30
30
45
30
30
45
60
60
30
30
60
30
720
Forma
zaliczenia
Pkt
E
E
ZO
ZO
ZO
ZO
ZO
E
E
ZO
ZO
ZO
E
ZO
E
ZO
E
ZO
6
6
2
2
2
2
2
3
4
2
2
3
6
4
3
2
6
2
59
Studium dyplomowe
(wspólne dla wszystkich specjalności)
Nazwy przedmiotów
Rok II
Rok III
Godz.
Punkty
Godz.
Punkty
Seminarium dyplomowe
Obrona pracy w terminie
30
2
60
Razem
30
2
60
4
5
9
Forma
zaliczenia
Z
5
III. SPECJALNOŚCI PEDAGOGICZNE (nienauczycielskie)
1. ANIMACJA SPOŁECZNO-KULTURALNA
WYMAGANIA OGÓLNE
Studia trwają 3 lata (6 semestrów). Łączna liczba godzin zajęć wynosi 2200 + 345
godzin
praktyk.
Studia przeznaczone dla osób otwartych, komunikatywnych, zainteresowanych pracą
kulturalną, socjalną i edukacyjną w środowiskach lokalnych. Program studiów obejmuje
zajęcia teoretyczne i praktyczne, które stanowią podstawę uzyskania niezbędnego zakresu
wiedzy i umiejętności do pełnienia roli animatora społeczno-kulturalnego.
SYLWETKA ABSOLWENTA
Absolwenci studiów uzyskują tytuł licencjata w zakresie Animacji społecznokulturalnej i mają możliwość kontynuowania studiów na dwuletnich studiach
uzupełniających, umożliwiających uzyskanie magisterium w zakresie pedagogiki.
Absolwenci studiów mogą podejmować pracę w samorządach lokalnych i
administracji państwowej, stowarzyszeniach, fundacjach i innych organizacjach
pozarządowych, domach, centrach i ośrodkach kultury, klubach, świetlicach, placówkach
edukacyjnych, organizacjach młodzieżowych, instytucjach turystycznych, domach
parafialnych i wspólnotach wyznaniowych, mediach lokalnych, agencjach dokumentacji życia
społecznego i kulturalnego, polonijnych ośrodkach kultury i środowiskach mniejszości
narodowych oraz wielu innych.
STUDIUM PODSTAW EDUKACJI (patrz część II)
STUDIUM KIERUNKOWE (patrz część II)
UWAGA – studenci tej specjalności mają szerszy program przedmiotu „Media w edukacji” –
60 godzin
STUDIUM WIEDZY HUMANISTYCZNO-SPOŁECZNEJ (patrz część II)
STUDIUM DYPLOMOWE (patrz część II)
STUDIUM SPECJALIZACYJNE I SPECJALNOŚCIOWE
Nazwa zajęć
Rok I
Godz.
Aktywne metody kształcenia
Animacja grup zadaniowych
Animacja grupy metodami pedagogiki
zabawy
Pkt
Rok II
Godz.
Pkt
Rok III
Godz.
Pkt
30
2
Forma
zaliczenia
ZO
30
2
ZO
30
2
ZO
6
Antropologia kulturowa
45
4
E
Edukacja środowiskowa
30
2
ZO
Instytucje społeczeństwa obywatelskiego
30
2
ZO
Komunikacja społeczna w środowisku
lokalnym
Marketing w organizacjach
niekomercyjnych
Podstawy pracy socjalnej
30
2
ZO
30
2
ZO
30
2
ZO
Podstawy prawa samorządowego
30
2
ZO
Podstawy wiedzy o animacji społecznokulturalnej
Poradnictwo
30
2
ZO
Poznawanie środowiska
30
2
ZO
30
2
ZO
Problemy opieki nad dzieckiem
30
2
ZO
Psychologia społeczna
30
3
E
Warsztat kompetencji interpersonalnych 1
30
2
ZO
Warsztat kompetencji interpersonalnych 2
30
2
ZO
Wstęp do wiedzy o rodzinie
30
2
ZO
Wstęp do wiedzy o sztuce
60
6
Razem
120
10
E
345
25
150
10
STUDIUM UMIEJĘTNOŚCI PRAKTYCZNYCH
Rok I
Nazwa zajęć
Praktyka indywidualna
Rok II
Godz.
Pkt.
30
2
Praktyka środowiskowa
Godz.
Rok III
Pkt.
Godz.
Forma zaliczenia
Pkt.
Z
60
4
ZO
Praktyka dyplomowa
240
16
ZO
Analiza doświadczeń
15
1
Z
255
17
Razem
30
2
60
4
Zajęcia specjalności Animacji społeczno-kulturalnej – zestawienie
7
Standardy dla kierunku
Liczba godzin
Liczba punktów
945
69
Przedmioty kierunkowe (90) Studium kierunkowe
120
8
Przedmioty specjalizacyjne i specjalnościowe
615
45
Studium wiedzy humanistyczno-społecznej (w tym zajęcia
ogólnouniwersyteckie i tzw. przedmiot do wyboru
Maksimum
400
Maksimum 24
90
11
345
23
2200 +345
180
Przedmioty kształcenia
ogólnego i przedmioty
podstawowe (255+300)
Blok zajęć
Studium podstaw edukacji
Studium dyplomowe
Praktyki
Razem
Studium umiejętności
praktycznych
8
2. EDUKACJA USTAWICZNA I ANDRAGOGIKA
WYMAGANIA OGÓLNE
Studia zawodowe trwają 3 lata (6 semestrów). Łączna liczba godzin zajęć wynosi 2200 + 345
godzin praktyk.
SYLWETKA ABSOLWENTA
Specjalność przygotowuje studentów do pracy z ludźmi dorosłymi w dwóch
obszarach: edukacji ustawicznej i pracy zawodowej. Studenci zdobywają wiedzę i
umiejętności, które pozwolą im podjąć pracę z ludźmi dorosłymi na szeroko pojętym rynku
edukacyjnym (m.in. w działach szkoleniowych różnych przedsiębiorstw, firmach
szkoleniowych, portalach edukacyjnych, organizacjach pozarządowych, itp.) oraz jako
trenerzy, autorzy programów, specjaliści w działach związanych z zarządzaniem karierą i
rozwojem zawodowym.
Absolwent specjalizacji w zakresie edukacji ustawicznej i andragogiki będzie posiadał
rozległą wiedzę na temat:
1. teoretycznych podstaw kształcenia i uczenia się dorosłych (szczególnie edukacji
ustawicznej i całożyciowego uczenia się)
2. koncepcji wyjaśniających efektywne funkcjonowanie człowieka w przestrzeni pracy
zawodowej
3. instytucjonalnej edukacji dorosłych w Polsce, w innych państwach Unii Europejskiej
oraz wybranych krajach świata
4. metod i technik kształcenia w pozaszkolnych formach edukacji dorosłych (szkolenia,
treningi, warsztaty o charakterze komercyjnym).
Ponad to absolwent specjalizacji zdobędzie kompetencje w zakresie:
1. przygotowania i prowadzenia zajęć dydaktycznych z dorosłymi z zastosowaniem
aktywnych metod kształcenia
2. zastosowania nowoczesnych technologii w edukacji dorosłych (e-learningu, nauczania
zdalnego, zastosowania pakietów multimedialnych)
3. procedur optymalizowania funkcjonowania człowieka w sytuacjach zawodowych
4. efektywnego poszukiwania pracy i kreowania własnej kariery zawodowej
5. tworzenia programów kształcenia w kontekście szczególnych sytuacji edukacyjnych
(konfliktu, wykluczenia, autoedukacji).
STUDIUM PODSTAW EDUKACJI (patrz część II)
STUDIUM KIERUNKOWE (patrz część II)
STUDIUM WIEDZY HUMANISTYCZNO-SPOŁECZNEJ (patrz część II)
STUDIUM DYPLOMOWE (patrz część II)
STUDIUM SPECJALNOŚCIOWO-SPECJALIZACYJNE
9
Rok I
Nazwa zajęć
Godz.
Analiza potrzeb edukacyjnych w
firmie
Andragogika
Człowiek w procesie pracy
Doradztwo zawodowe
Edukacja dorosłych w Polsce
Edukacja dorosłych zagrożonych
wykluczeniem społecznym
Kształtowanie kompetencji
komunikacyjnej
Metodyka pracy dydaktycznej z
ludźmi dorosłymi
Negocjacje i techniki
rozwiązywania konfliktów
Marketing w edukacji dorosłych
Procesy autoedukacji
Teoretyczne podstawy edukacji
ustawicznej
Teoria organizacji i zarządzania
Współczesne technologie w
edukacji dorosłych
Wybrane zagadnienia komercyjnej
edukacji dorosłych
Razem
60
Rok II
Pkt
Godz.
Pkt
Godz.
Pkt
Forma
zaliczenia
30
2
ZO
30
2
E
ZO
ZO
ZO
45
3
ZO
5
30
60
30
Rok III
2
4
60
4
ZO
60
4
ZO
30
2
ZO
30
2
ZO
ZO
2
60
5
E
30
30
90
7
3
3
300
22
E
E
30
2
225
16
ZO
STUDIUM UMIEJĘTNOŚCI PRAKTYCZNYCH
Nazwa zajęć
Praktyka studyjna
Praktyka zawodowa w
wybranych instytucjach
edukacji dorosłych
Praktyka dyplomowa
Analiza doświadczeń
Razem
Rok I
Godz.
Pkt.
30
Rok II
Godz.
Pkt.
2
60
30
Rok III
Godz.
Pkt.
2
60
Z
ZO
4
4
Forma
zaliczenia
240
15
255
16
1
17
ZO
Z
10
3. PRACA SOCJALNA Z DZIECKIEM I RODZINĄ
WYMAGANIA OGÓLNE
Studia zawodowe trwają 3 lata (6 semestrów). Łączna liczba godzin zajęć wynosi 2220 + 300
godzin praktyk.
Studia licencjackie przygotowują pedagogów społecznych do pracy socjalnej i opiekuńczowychowawczej z rodzinami, dziećmi, młodzieżą i grupami społecznymi w środowisku
lokalnym. Celem tej pracy jest tworzenie warunków sprzyjających rozwojowi człowieka w
środowisku oraz pomoc w przezwyciężaniu trudnych sytuacji życiowych i społecznych.
Założeniem studiów jest równoległe realizowanie programu teoretycznego, zdobywania
umiejętności praktycznych i kształtowania kompetencji personalnych. Każdy z przedmiotów
zakorzeniony jest w wiedzy teoretycznej i w środowisku społecznym i realizowany na terenie
Uniwersytetu oraz instytucji, organizacji bądź służb środowiskowych, tj. powiązanych z
Wydziałem placówek praktyk.
SYLWETKA ABSOLWENTA
Absolwenci studiów mogą podejmować pracę w lokalnych służbach socjalnych,
środowiskowych formach pomocy, ośrodkach i poradniach wspierających rodzinę,
instytucjach wychowawczych, opiekuńczych, resocjalizacyjnych. Są przygotowani do
tworzenia projektów w dziedzinie pomocy społecznej i mogą być kreatorami i animatorami
działań na rzecz dzieci, rodzin i środowiska lokalnego. Posiadają kompetencje potrzebne do
pracy ramach organizacji pozarządowych, stowarzyszeń, służb samorządowych, instytucji i
organizacji społecznych.
Absolwent otrzymuje tytuł zawodowy licencjata na kierunku pedagogika w zakresie
Specjalności praca socjalna z dzieckiem i rodziną.
.
I rok
Przedmioty kształcenia ogólnego
Wybrane zagadnienia filozofii
Wprowadzenie do socjologii
Metody badań pedagogicznych
Etyka
Metody badań pedagogicznych
Język obcy
Wychowanie fizyczne
Przedmioty do wyboru poza Wydziałem
Przedmioty podstawowe
Biomedyczne podstawy rozwoju
Historia wychowania
Wprowadzenie do pedagogiki
Teoretyczne podstawy wychowania
Podstawy dydaktyki ogólnej
Wprowadzenie do psychologii
Psychologia rozwojowa i osobowości
Socjologia wychowania
Pedagogika społeczna
Pedagogika pracy
Przedmioty kierunkowe
II rok
60
60
15
30
Dowolnie
Dowolnie
60
30
30
60
60
30
30
60
30
60
III rok
Ogółem
705
60
60
30
30
15
30
240
120
60
150
450
30
60
60
60
30
60
30
30
30
60
30
30
90
11
Edukacja zdrowotna
Patologie społeczne
Media w edukacji
Przedmioty specjalizacyjne
Polityka społeczna
Podstawy prawne pracy socjalnej
Wiedza o rodzinie
Opieka nad dziećmi
Diagnozowanie potrzeb społ-wych
Poradnictwo społeczno-wych
Praca socjalna
Metody pracy z dziećmi
Metody pracy z rodzinami
Podstawy resocjalizacji
Laboratorium specjalizacyjne
Profilaktyka uzależnień
Projekt socjalny – tworzenie, realizacja,
ewaluacja
Analiza doświadczeń
Warsztat umiejętności wychowawczych
Warsztat pracy z grupą
Terapia młodzieży uzależnionej
Rodzinne uwarunkowania przystosowani
Zjawisko krzywdzenia dzieci
Trening komunikacji
Trening negocjacji i mediacji
Warsztat kompetencji interpersonalnych
Przedmioty do wyboru ze studium wiedzy
humanistyczno-społecznej
Seminarium
Liczba godzin dla licencjatu
Praktyki
Liczba godzin z praktykami
30
30
30
30
30
30
675
30
30
45
30
60
45
45
45
30
30
30
30
30
30
45
30
60
45
45
45
30
30
30
30
30
30
15
15
30
30
30
30
15
15
15
15
210
30
30
30
30
15
15
15
15
45
120
100
45
80
90
2220
300
2520
12
IV. SPECJALNOŚCI NAUCZYCIELSKIE GŁÓWNE:
1. SPECJALNOŚĆ OGÓLNOPEDAGOGICZNA
WYMAGANIA OGÓLNE
Nauczycielskie studia zawodowe na kierunku pedagogika specjalność
ogólnopedagogiczna trwają nie mniej niż 3 lata (6 semestrów). Łączna liczba godzin zajęć
wynosi 2385 (2205 oraz 180 godzin praktyk).
SYLWETKA ABSOLWENTA
Absolwent otrzymuje tytuł zawodowy licencjata w zakresie dwóch specjalności
nauczycielskich: Specjalności ogólnopedagogicznej i drugiej wybranej spośród
specjalności
nauczycielskich
dodatkowych.
Dysponuje
podstawową
wiedzą
ogólnopedagogiczną, socjologiczną i psychologiczną niezbędną do zrozumienia społecznokulturowego kontekstu kształcenia, wychowania czy pracy opiekuńczej oraz do
konstruowania własnego rozwoju zawodowego. Opanował praktyczne umiejętności w
zakresie komunikacji społecznej, posługiwania się warsztatem diagnostycznym, wzbogacania
oraz doskonalenia swojej wiedzy i kompetencji w zakresie praktycznego działania oraz
tworzenia własnego warsztatu metodycznego. Studia są podstawą do zdobycia rzetelnego
przygotowania zawodowego, rozwinięcia umiejętności refleksyjnego spojrzenia na własną
rolę zawodową oraz pogłębionego rozumienia rzeczywistości edukacyjnej.
Absolwent uzyskuje nauczycielskie kwalifikacje zawodowe pedagoga szkolnego oraz
dodatkowe kwalifikacje zawodowe w ramach nauczycielskiej specjalności dodatkowej. Jest
przygotowany do pracy w szkole podstawowej i gimnazjum jako pedagog szkolny.
STUDIUM PODSTAW EDUKACJI (patrz część II)
STUDIUM KIERUNKOWE (patrz część II)
STUDIUM WIEDZY HUMANISTYCZNO-SPOŁECZNEJ (patrz część II)
STUDIUM DYPLOMOWE (patrz część II)
STUDIUM SPECJALNOŚCIOWE I SPECJALIZACYJNE
Nazwa przedmiotu
Antropologia kulturowa
Dydaktyka ogólna
Edukacja kulturalna
Elementy prawa dla pedagogów
Logika
Pedagogika ogólna
Polityka oświatowa
Psychologia społeczna
Translatorium
Emisja głosu
Metody współpracy z rodzicami
Metodyka pracy pedagoga szkolnego
Podstawy diagnozy i terapii pedagogicznej
Godz.
45
30
30
30
15
45
30
30
30
30
30
30
60
Zal/egz
E
ZO
ZO
ZO
ZO
E
ZO
ZO
ZO
ZO
ZO
ZO
ZO
Pkt
4
2
2
2
1
4
2
2
4
2
2
2
4
13
Technologia informacyjna
Razem
30
465
ZO
2
35
PRAKTYKI – obowiązuje 180 godz. na dwóch specjalnościach (głównej i dodatkowej)
Nazwy przedmiotów
Praktyka indywidualna
Praktyka dyplomowa
Analiza doświadczeń
Praktyka nauczycielska w zakresie drugiej specjalności
Razem
Godz.
90
90
180
2. SPECJALNOŚĆ PEDAGOGIKA WCZESNOSZKOLNA
WYMAGANIA OGÓLNE
Studia zawodowe na kierunku pedagogika trwają 3 lata (6 semestrów). Łączna liczba
godzin zajęć wynosi około 2 345-2500, w tym 1 245 godzin określonych w standardach
nauczania.
Główna specjalność nauczycielska przygotowuje do nauczania w klasach I – III.
Absolwenci specjalności uzyskują licencjat w zakresie dwóch specjalności
nauczycielskich: Pedagogiki wczesnoszkolnej i drugiej wybranej spośród specjalności
nauczycielskich dodatkowych.
SYLWETKA ABSOLWENTA
Absolwent:
•
wspiera rozwój uczniów, potrafi indywidualizować proces nauczania, zaspokajać
szczególne potrzeby edukacyjne uczniów, organizować życie społeczne na poziomie
klasy,
•
w sposób kompetentny przekazuje wiedzę oraz samodzielnie ją pogłębia i aktualizuje,
•
skutecznie prowadzi zajęcia edukacyjne, rozbudza zainteresowania poznawcze oraz
wspiera rozwój intelektualny uczniów przez umiejętny dobór metod aktywizujących,
środków dydaktycznych i form organizacyjnych,
•
samodzielnie tworzy i weryfikuje projekty edukacyjne,
•
kieruje własnym rozwojem zawodowym i osobowym oraz rozumie potrzebę
doskonalenia także we współpracy z innymi nauczycielami;
•
zna zasady i formy współpracy z rodzicami i społecznością lokalną,
•
posługuje się przepisami prawa dotyczącego systemu oświaty oraz statusu
zawodowego nauczycieli.
posługuje się technologią informacyjną w gromadzeniu materiałów przygotowywaniu
materiałów do zajęć, a także w pracy zawodowej);
•
•
zna języki obce w stopniu umożliwiającym skuteczne porozumiewanie i doskonalenie
zawodowe.
14
STUDIUM PODSTAW EDUKACJI (patrz część II)
STUDIUM KIERUNKOWE (patrz część II)
STUDIUM WIEDZY HUMANISTYCZNO-SPOŁECZNEJ (patrz część II)
STUDIUM DYPLOMOWE (patrz część II)
STUDIUM SPECJALNOŚCIOWE I SPECJALIZACYJNE
Nazwa zajęć
Współczesne koncepcje edukacji
wczesnoszkolnej
Dydaktyka
Edukacja językowa małego dziecka
Edukacja matematyczna
Edukacja przyrodnicza
Edukacja muzyczna
Ocenianie w szkole
Plastyka w kształceniu zintegrowanym
Projektowanie zajęć edukacyjnych
Podstawy diagnozy i terapii pedagogicznej
Współpraca z rodzicami
Elementy logopedii
Emisja głosu
Literatura dla dzieci
Podstawy pedagogiki przedszkolnej
Prawo oświatowe
Psychopedagogika rozwoju dziecka
Trening umiejętności wychowawczych
Technologia informacji
RAZEM
ZAJĘCIA DO WYBORU
Godz.
Punkty
ROK I
60 E
6
6
30 ZO
60 E
60 E
30 ZO
30 ZO
30 ZO
30 ZO
30 ZO
60 ZO
30 ZO
30 ZO
30 ZO
30 E
30 ZO
30 ZO
30 ZO
30 ZO
30 ZO
690
2
6
6
2
2
2
2
2
4
2
1
2
3
1
2
1
1
2
49
ROK II
ROK III
2
6
6
2
2
2
2
2
4
2
1
2
3
1
2
1
1
2
14
22
13
- 4 PKT
STUDIUM UZUPEŁNIAJĄCE
Nazwa zajęć
Co warto więcej wiedzieć o czytaniu
Drama w kształceniu zintegrowanym
Edukacja teatralna małego dziecka
Elementy muzykoterapii w pracy pedagoga
Muzyka i ruch
Pracownia problemów wychowania
Programy zintegrowane w edukacji dzieci z
kl.0 – III
Wychowanie dziecka w środowisku społecznym
PRAKTYKI - obowiązkowe 180 godz. dla dwóch specjalności
Godziny
30
30
30
60
60
30
Punkty
2
2
2
4
4
2
30
2
60
4
15
Nazwa zajęć
Praktyka nauczycielska ciągła w kl I. semestr
IV
Praktyka nauczycielska dyplomowa w kl. IIIII, semestr V
Praktyka nauczycielska w zakresie drugiej
specjalności
Łącznie
Godz.
Pkt
Rok I
Rok II
Rok III
45 ZO
2
2
45 ZO
2
2
90 ZO
4
4
180
8
2
6
ZESTAWIENIE GODZIN I PUNKTÓW
Przedmioty
Kształcenia ogólnego i podstawowe
Kierunkowe
Specjalność główna
Specjalność dodatkowa
Studium dyplomowe
Praktyki
Razem
Liczba godzin
Liczba punktów
945
90
690
450
90
180
2345
69
6
49
36
11
8
180
16
V.SPECJALNOŚCI NAUCZYCIELSKIE DODATKOWE:
EDUKACJA PLASTYCZNA
Specjalność dodatkowa dla studentów, którzy wybrali Specjalność ogólnopedagogiczną lub
Pedagogikę wczesnoszkolną.
Studia przeznaczone są dla osób zainteresowanych problematyką sztuki i wychowania,dają
kwalifikacje do wykonywania zawodu nauczyciela plastyki w szkole podstawowej i
gimnazjum oraz w innych placówkach oświatowo-wychowawczych
Absolwent studiów jest wyposażony:
-w wiedzę ogólnopedagogiczną, podstawy wiedzy psychologicznej i socjologicznej oraz
wiedzę o sztuce i kulturze,
-w praktyczne umiejętności w zakresie edukacji plastycznej,
-w umiejętności w zakresie kreowania i doskonalenia metodycznego warsztatu pracy
nauczyciela.
Absolwenci otrzymują tytuł:
Pedagogika wczesnoszkolna z nauczaniem plastyki;
Specjalność ogólnopedagogiczna z nauczaniem plastyki.
Program specjalności Edukacja plastyczna
Nazwa zajęć (przedmiot)
Sztuka i wychowanie
Edukacja kulturalna
Wybrane zagadnienia z historii i teorii sztuki
Sztuka współczesna
Metody upowszechniania kultury plastycznej
Metodyka edukacji plastycznej
Problemy formy i wyobraźni plastycznej
Plastyka – zajęcia warsztatowe
Razem
Godziny
45
30
60
30
15
60
30
180
450
Forma zal
E
E
E
ZO
ZO
ZO
ZO
ZO
LITERATUROZNAWCZO-JĘZYKOZNAWCZA
Specjalność dodatkowa dla studentów, którzy wybrali Specjalność ogólnopedagogiczną lub
Pedagogikę wczesnoszkolną.
Absolwenci specjalności uzyskują licencjat w zakresie dwóch specjalności
nauczycielskich: Pedagogiki wczesnoszkolnej i Specjalności literaturoznawczojęzykoznawczej lub Specjalności ogólnopedagogicznej i Specjalności literaturoznawczojęzykoznawczej.
Absolwenci, którzy wybrali specjalność główną Pedagogika wczesnoszkolna uzyskują
kwalifikacje do pracy w szkole podstawowej w klasach I-III oraz nauczania języka polskiego
na poziomie szkoły podstawowej i gimnazjum, mogą pełnić także funkcję doradców
metodycznych, są też przygotowani do pracy jako specjaliści w zakresie rozwoju i edukacji w
17
wieku wczesnoszkolnym w wydawnictwach, redakcjach czasopism, literatury dla dzieci i
programów multimedialnych, programach TV.
Absolwenci, którzy wybrali główną Specjalność ogólnopedagogiczną, posiadają wymagane
kwalifikacje do pracy jako pedagog szkolny i oraz nauczania języka polskiego na poziomie
szkoły podstawowej i gimnazjum. Mogą pełnić także funkcję doradców metodycznych.
Program specjalności Literaturoznawczo-językowej
L.p.
Nazwa przedmiotu
Liczba
godzin
Praca
pisemna
Zalicze pkt Egzamin
nie
1.
Poetyka i analiza dzieła
literackiego
60
6
1
2.
Kultura języka polskiego
60
6
1
3.
Gramatyka opisowa języka
polskiego
60
4.
Historia literatury polskiej – epoki
dawne
5.
2
1
4
60
1
4
Historia literatury polskiej XIX w.
60
1
4
6.
Historia literatury polskiej XX w.
60
7.
Metodyka literatury
30
1
2
8.
Metodyka języka
30
1
2
9.
Podręczniki szkolne
30
Suma
450
1
6
1
2
3
5
36 3
OPIEKUŃCZO–WYCHOWAWCZA
Specjalność opiekuńczo-wychowawcza jest drugą specjalnością na studiach nauczycielskich.
Daje przyszłym nauczycielom edukacji początkowej, a także studentom specjalności
nauczycielskiej ogólnopedagogicznej przygotowującej do pracy w charakterze pedagoga
szkolnego możliwość zdobycia drugiej specjalności w zakresie opiekuńczo-wychowawczym.
Zajęcia prowadzone w ramach tej specjalności pozwalają studentom uzyskać kompetencje
wymagane do pracy opiekuńczo-wychowawczej i prowadzenia zajęć w świetlicach
szkolnych. Specjalność poszerza przygotowanie nauczycieli o umiejętności wychowawcze w
pracy z grupami dzieci i młodzieży, animacji społeczno-kulturalnej, rozpoznawanie zagrożeń
rozwojowych i zagrożenia uzależnieniem, oraz zaspakajania potrzeb dzieci, szczególnie z
grup ryzyka.
Absolwent
Pedagogiki
wczesnoszkolnej
bądź
nauczycielskiej
Specjalności
ogólnopedagogicznej wybierający dodatkową Specjalność opiekuńczo-wychowawczą uzyska
uprawnienia zawodowe do pracy w świetlicach szkolnych w szkołach podstawowych i
gimnazjach.
18
Absolwent tej specjalności będzie przygotowany zarówno do pracy opiekuńczowychowawczej w świetlicy szkolnej, jak i do prowadzenia zajęć animacyjnych i
wspierających rozwój wychowanków świetlicy, a także do rozpoznawania sytuacji trudnych
dziecka i rodziny i organizowania odpowiedniego wsparcia na terenie szkoły.
Absolwenci uzyskają tytuł licencjata w zakresie specjalności: Pedagogika wczesnoszkolna z
pedagogiką opiekuńczo–wychowawczą, bądź Specjalność ogólnopedagogiczna z pedagogiką
opiekuńczo-wychowawczą.
Program specjalności opiekuńczo-wychowawczej
Przedmioty specjalizacyjne
Nazwa kursu
Opieka nad dziećmi
Poradnictwo społeczno-wychowawcze
Pomoc pedagogiczno-psychologiczna
Metody pracy z dziećmi
Podstawy pracy socjalnej
Podstawy wiedzy o animacji społeczno kulturalnej
Podstawy resocjalizacji
Laboratorium specjalizacyjne
Profilaktyka uzależnień
Organizacje dzieci i młodzieży
Warsztat umiejętności wychowawczych
Warsztat pracy z grupą
Rodzinne uwarunkowania przystosowani
Zjawisko krzywdzenia dzieci
Trening komunikacji
Warsztat kompetencji interpersonalnych
435 godz.
I ROK
II ROK
III ROK
Razem
60
30
60
30
45
30
30
30
30
30
30
30
15
15
30
15
15
30
15
30
15
15
15
30
30
15
15
30
15
30
15
15
15
PEDAGOGIKA PRZEDSZKOLNA
Specjalność dodatkowa dla studentów, którzy wybrali Specjalność ogólnopedagogiczną lub
wczesnoszkolną.
Studia przygotowują kandydatów do pracy w zawodzie nauczyciela przedszkola. Planowane
obniżenie wieku rozpoczynania nauki szkolnej do 6 lat, objęcie dzieci 5-letnich obowiązkową
opieką przedszkolną i konieczność upowszechniania edukacji przedszkolnej wymaga
przygotowania nauczycieli, którzy będą mogli zapewnić ciągłość oddziaływań edukacyjnych.
Absolwent tej specjalności zdobywa wiedzę i umiejętności dotyczące rozwoju i edukacji
dzieci w wieku przedszkolnym.
Absolwent studiów otrzymuje tytuł licencjata w zakresie dwóch specjalności
nauczycielskich:
Pedagogiki wczesnoszkolnej i pedagogiki przedszkolnej;
Specjalności ogólnopedagogicznej i pedagogiki przedszkolnej.
Absolwent jest przygotowany do działalności edukacyjnej nie tylko z dziećmi, ale także z ich
19
rodzinami; potrafi współpracować ze środowiskiem lokalnym na rzecz zapewnienia dzieciom
korzystnych warunków rozwoju. Może zatem podjąć następującą pracę:
•nauczyciela w przedszkolach publicznych i niepublicznych;
•doradcy pedagogicznego w środowisku lokalnym w zakresie problematyki rodzin z małymi
dziećmi;
•lidera współpracy pomiędzy przedszkolem i szkołą.
Program specjalności Pedagogika przedszkolna
Nazwa zajęć
Godz. Punkty Rok I Rok II Rok III
Psychopedagogika rozwoju dziecka.
30 E
3
3
Pedagogika przedszkolna
30 E
3
3
Rozwijanie języka dziecka w przedszkolu
30 ZO
2
2
Dziecko i matematyka
30 ZO
2
2
Dziecko i muzyka
Dziecko i sztuka
Dziecko i przyroda
Dziecko w świecie teatru
Muzyka i ruch
Monitorowanie rozwoju dziecka
Projektowanie indywidualnych programów
rozwoju i edukacji
Wychowanie dziecka w środowisku
społecznym
Pracownia problemów wychowania
Razem
30 ZO
30 ZO
30 ZO
45 ZO
30 ZO
45ZO
60 ZO
30
ZO
30 ZO
450
2
2
2
3
2
3
4
2
2
2
3
2
3
4
2
2
2
33
10
2
13
10
TERAPIA PEDAGOGICZNA
Specjalność dodatkowa dla studentów, którzy wybrali Specjalność Ogólnopedagogiczną lub
Wczesnoszkolną
Absolwenci specjalności uzyskują licencjat w zakresie
nauczycielskich:
Pedagogiki wczesnoszkolnej z terapią pedagogiczną;
Specjalności ogólnopedagogicznej z terapią pedagogiczną.
dwóch
specjalności
Absolwent przygotowany jest do kompleksowej realizacji wychowawczych, opiekuńczych i
terapeutycznych zadań placówek społeczno – opiekuńczych i dydaktycznych. Dysponuje
podstawową wiedzą ogólnopedagogiczną, socjologiczną i psychologiczną niezbędną w
rozumieniu istoty funkcji wychowawczo – opiekuńczo – pedagogicznych – terapeutycznych
oraz ich realizacji w pracy z dziećmi. Potrafi wspierać rozwój uczniów, indywidualizować
proces wspierania edukacyjnego, zaspokajać specjalne potrzeby edukacyjne dzieci,
organizować dla nich zajęcia terapeutyczne wspomagające oddziaływanie dydaktyczne
szkoły. Absolwent potrafi także współpracować z nauczycielami i rodzicami oraz
społecznością lokalną, a zwłaszcza placówkami pełniącymi specjalistyczną opiekę nad
uczniem.
20
Dodatkowa specjalność przygotowuje do diagnozy zaburzeń zachowania (ADHD,
dysleksja,dyskalkulia, dysortografia, dysgrafia) oraz planowania i prowadzenia zajęć
terapeutycznych wspomagających rozwój i edukację dziecka.
Program specjalności Terapia pedagogiczna
Nazwa zajęć
Rok I
I s II s
Elementy
terapii pedagogicznej
Diagnoza i terapia dzieci z
zaburzeniami mowy
Diagnoza pedagogiczna
dzieci z trudnościami edukacyjnymi
Drama
Rok II
I s II s
Rok III
I s II s
x
x
x
x
x
Integracja społeczna
x
30
3
E
60
6
E
30
2
ZO
30
2
ZO
30
2
ZO
Profilaktyka pedagogiczna
x
30
2
ZO
Psychologia kliniczna
x
30
3
E
Terapia baśnią
x
15
1
ZO
Terapia przez sztukę
x
60
4
ZO
30
3
E
60
4
ZO
15
1
ZO
30
2
ZO
450
35
Terapia dzieci z zaburze –
niami emocjonalnymi
Terapia dzieci z trudnościami w czytaniu i pisaniu
Terapia dzieci z trudnościami w uczeniu się matematyki
Trening interpersonalny
x
x
x
x
x
Razem
WCZESNE NAUCZANIE JĘZYKA ANGIELSKIEGO
Kandydaci na studia pedagogiczne zainteresowani edukacją dziecka w wieku 3-10 lat z
proponowanych przez Wydział Pedagogiczny możliwości mogą wybrać kierunek
pedagogiczny z edukacją początkową i wczesnym nauczaniem języka angielskiego.
Propozycja ta skierowana jest do tych osób, które po studiach chcą podjąć pracę w
charakterze nauczyciela w przedszkolu lub szkole podstawowej (klasy I-III), posiadającego
21
również przygotowanie teoretyczne i praktyczne do nauczania języka angielskiego małych
dzieci.
Oferta skierowana jest także do kandydatów planujących podjąć pracę w innych
instytucjach oświatowo-kulturalnych, gdzie niezbędna jest wiedza psychologicznopedagogiczna dotycząca małego dziecka oraz kompetencje w zakresie języka angielskiego.
Absolwenci specjalności uzyskują licencjat w zakresie dwóch specjalności
nauczycielskich: Pedagogiki wczesnoszkolnej i Wczesnego nauczania języka angielskiego i
nabywają uprawnienia do pracy w przedszkolu, w szkole w klasach I-III oraz nauczania
języka angielskiego na tym poziomie edukacji. Studenci tej specjalności zdobywają rzetelną
wiedzę z zakresu psychologii i pedagogiki, edukacji początkowej (wychowanie przedszkolne i
nauczanie początkowe), metodyki nauczania języka angielskiego oraz biegłą znajomość
języka angielskiego.
STUDIUM PODSTAW EDUKACJI
(PRZEDMIOTY KSZTAŁCENIA OGÓLNEGO I PRZEDMIOTY PODSTAWOWE)
(patrz część II)
UWAGA: Z puli przedmiotów Studium wycofano język obcy, który jest zaliczany w ramach
specjalności dodatkowej.
PRZEDMIOTY KIERUNKOWE (patrz część II)
PRZEDMIOTY SPECJALNOŚCIOWE: PEDAGOGIKA WCZESNOSZKOLNA
(opis jak wyżej)
DODATKOWA SPECJALNOŚĆ- Nauczanie j. angielskiego/ dzieci 5- 6-letnie i kl.I-III
szkoły podstawowej
Nazwa zajęć
Jęz. Angielski
Metodyka nauczania j. angielskiego
Fonetyka praktyczna
Wybrane techniki pracy na lekcjach jęz.
angielskiego
Łącznie
Fakultety ( z listy poniżej do wyboru
min. 90 godz. –6 pkt.)
Angielska literatura dziecięca
American Study-amerykańska kultura
popularna
British Study-elementy kultury
angielskiej
Praca własna z językiem - zajęcia w
szkole
Ocena aktualnych materiałów
dydaktycznych/prezentacje wydawnictw
Godz.
Forma
zalicz.
Punkty
ROK
I
Godz/pkt.
390E
60 E
60 E
60 E
14
6
6
6
120/4
570
32
180/6
30 ZO
30 ZO
2
2
30 ZO
2
30 ZO
2
15 ZO
1
30/2
ROK II
Godz./pkt.
ROK
III
Godz./pkt
150/6
30/2
30/2
30/2
120/4
30/2
240/12
150/8
30/2
22
Content and language integrated learning
Razem
STUDIUM DYPLOMOWE
30 ZO
150
2
11
(patrz część II)
STUDIUM UZUPEŁNIAJĄCE - ZAJĘCIA DO WYBORU - 4 PKT (patrz część II)
ZESTAWIENIE GODZIN I PUNKTÓW
Przedmioty
Kształcenia ogólnego i podstawowe
Kierunkowe
Specjalność główna
Specjalność dodatkowa
Fakultety ( dedykowane)
Studium uzupełniające
Studium dyplomowe
Praktyki
Razem
Liczba godzin
705
90
690
570
90
90
90
180
2505
Liczba punktów
57
6
49
37
6
6
11
8
180
23
VI. SPECJALNOŚCI NAUCZYCIELSKIE – OGÓLNOPEDAGOGICZNA
I PEDAGOGIKA WCZESNOSZKOLNA JAKO SPECJALNOŚCI
DODATKOWE DLA STUDENTÓW WYDZIAŁU FILOLOGII
POLSKIEJ
1. SPECJALNOŚĆ OGÓLNOPEDAGOGICZNA
Nazwa przedmiotu
Dydaktyka ogólna
Elementy prawa dla pedagogów
Etyka zawodowa
Historia wychowania
Metody pracy z rodzicami
Metodyka pracy pedagoga szkolnego
Pedagogika ogólna
Podstawy diagnozy i terapii pedagogicznej
Polityka oświatowa
Socjologia wychowania
Teoretyczne podstawy wychowania
Wprowadzenie do pedagogiki
Razem
Godz.
Zal/egz
pkt
30
30
15
60
30
30
45
60
30
30
30
60
450
ZO
ZO
ZO
E
ZO
ZO
E
ZO
ZO
ZO
ZO
E
2
2
1
6
2
2
4
4
2
2
2
6
35
PEDAGOGIKA WCZESNOSZKOLNA
Nazwa zajęć
Współczesne koncepcje edukacji
wczesnoszkolnej
Dydaktyka
Edukacja językowa małego dziecka
Edukacja matematyczna
Edukacja przyrodnicza
Edukacja muzyczna
Ocenianie w szkole
Plastyka w kształceniu zintegrowanym
Projektowanie zajęć edukacyjnych
Podstawy diagnozy i terapii pedagogicznej
Współpraca z rodzicami
Razem
Godz.
Forma
zalicz.
Punkty
ROK
I
60 E
6
6
30 ZO
60 E
60 E
30 ZO
30 ZO
30 ZO
30 ZO
30 ZO
60 ZO
30 ZO
450
2
6
6
2
2
2
2
2
4
2
36
ROK II
ROK
III
2
6
6
2
2
2
2
2
8
18
4
2
10