Dydaktyka ogólna - zagadnienia egzaminacyjne

Dydaktyka ogólna - zagadnienia egzaminacyjne
1. Przedmiot badań dydaktycznych
2. Metody badań dydaktycznych
3. Pojęcie uczenia się
4. Pojęcie nauczania
5. Pojęcie kształcenia
6. Pojęcie wychowania
7. Wiadomości , wiedza , umiejętności, nawyki jako rezultaty kształcenia
8. Ogólne cele kształcenia
9. Operacjonalizacja celów kształcenia
10. Taksononomiczne ujęcie celów kształcenia
11. Pojecie indywidualizacji kształcenia
12. Sposoby indywidualizacji kształcenia
13. Uczniowie reaktywni i niereaktywni
14. Pojęcie zasad kształcenia
15. Zasada systemowości
16. Zasada poglądowości
17. Zasada samodzielności
18. Zasada wiązania teorii z praktyką
19. Zasada przystępności
20. Pojęcie metody kształcenia
21. Rodzaje metod kształcenia
22. Problemowe zachowania uczniów – pojęcie, źródła, klasyfikacja
23. Agresja w szkole – rodzaje, sposoby łagodzenia
24. Etykietowanie uczniów
25. Szkolny program nauczania - pojęcie, budowa
Literatura:
1. Bereźnicki F.: Dydaktyka kształcenia ogólnego, Kraków 2007
2. Bruner J.S. : W poszukiwaniu teorii nauczania, Warszawa 1974
3. Fenstermacher G.D, Soltis J.F. : Style nauczania, Warszawa 2000
4. Kupisiewicz Cz.: Dydaktyka ogólna, Warszawa 2000
5. Kruszewski K. (red.) : Sztuka nauczania czynności nauczyciela (podręcznik
akademicki), Warszawa 2000
6. Kruszewski K.(red.): Zmiana i wiadomość, perspektywa dydaktyki ogólnej,
Warszawa 2000
7. Łobocki M. : Metody badań pedagogicznych, Warszawa 1984
8. Niemierko B. : Między oceną szkolną a dydaktyką. Bliżej dydaktyki, Warszawa 1999
9. Okoń W. : Wprowadzenie do dydaktyki ogólnej, Kraków 2007
10. Ornstein A.C., Hunkins F.P. : Program szkolny .Założenia, zasady, problematyka.
Warszawa 1999
11. Szmidt K.J. (red.): Dydaktyka twórczości. Koncepcje- problemy- rozwiązania.
Kraków 2005