Rozwój psychomotoryczny w okresie przedszkolnym

Rozwój psychomotoryczny w okresie
przedszkolnym
Dziecko 3 – letnie
•
stoi na jednej nodze, tańczy, przeskakuje przez przeszkody,
•
lepi kule z plasteliny, początek dominacji jednej ręki, aktywne zabawy z piłką,
•
zdania wielokrotnie złoŜone,
•
zmyślanie opowiadań, wyimaginowanych sytuacji,
•
„wiek pytań”,
•
uŜywa ok. 1000 wyrazów, rozwój gramatyki, swobodne porozumiewanie się z otoczeniem,
•
samodzielne spoŜywanie posiłków,
•
samodzielne ubieranie i rozbieranie się,
•
początek zabaw w rolę, bawi się w małych grupach dzieci, przejawy uczuć wyŜszych (litość,
współczucie, pomoc),
•
kontakty z rodzicami: upór, negatywizm, przekora
OKRES PRZEDSZKOLNY
•
nadal utrzymuje się zwolnienie tempa rozwoju,
•
przyrosty wysokości i masy ciała: ok. 6-8 cm i 2kg na rok,
•
intensywniej rosną chłopcy pomiędzy 3 a 6r.Ŝ., a dziewczynki pomiędzy 3 a 4 r.Ŝ.,
•
sylwetka bardziej smukła,
•
do ok. 4. r.Ŝ. zanika nadmierna lordoza i wypukły brzuch,
•
przyspieszenie wzrastania twarzoczaszki, poszerzenie Ŝuchwy,
•
zaczyna zaznaczać się dymorfizm płciowy – wymiary klatki piersiowej, szerokość barków i
bioder w kierunku sylwetki męskiej u chłopców,
Dziecko 4 – letnie
•
•
•
•
•
•
wskazuje na przedmioty na obrazku wg ich funkcji,
rozróŜnia kształty geometryczne,
wskazuje podobieństwa i róŜnice na obrazku,
na rysunkach zaczynają pojawiać się pierwsze określone kształty,
rozwija się umiejętność jazdy na trójkołowym rowerze lub hulajnodze,
początki identyfikacji z płcią
Dziecko 5-letnie
•
•
•
•
•
staje się mniej ruchliwe, zaczyna panować nad swoimi reakcjami emocjonalnymi,
liczy do 5,
rozwój słowotwórstwa i umiejętności układania zdań,
rozróŜnianie pojęć czasu: wczoraj, dziś, jutro,
wzrost potrzeby kontaktów społecznych i zabawowych z rówieśnikami
Dziecko 6-letnie
•
rozróŜnianie stron: lewa – prawa,
•
określanie podobieństwa rzeczy,
•
liczenie do 10,
•
prawidłowa artykulacja głosek,
•
zdolność do analizy i syntezy wzrokowo-słuchowej i wzrost koordynacji wzrokowo-ruchowej
niezbędnej do nauki pisania i czytania,
•
wzrasta samodzielność, poczucie obowiązkowości,
•
dojrzałość szkolna – gotowość intelektualna, emocjonalna i społeczna do sprostania wymaganiom
oraz obowiązkom szkolnym
Opracowanie i realizacja: mgr Sylwia Marcinkowska