1 Kierunek studiów: Psychologia Stopień kształcenia*: licencjat

Kierunek studiów: Psychologia
Stopień kształcenia*: licencjat
Profil kształcenia*:ogólnoakademicki /
Tryb studiów*: stacjonarne / niestacjonarne
praktyczny
/ w indywidualnym toku
Nazwa przedmiotu: Wprowadzenie do terapii
Status modułu/przedmiotu:
do wyboru
poznawczo-behawioralnej (CBT).
Prowadzący /osoby prowadzące (koordynator): Piotr Szałek
Kod przedmiotu:
Punkty ECTS (liczba
Liczba godzin: 18
ogólna):
Rok studiów: 3
Cykl
Język wykładowy: polski
dydaktyczny*:semestr
zimowy
Wymagania wstępne: zaliczenie wszystkich przedmiotów z semestru poprzedzającego
zajęcia
Metody dydaktyczne: dyskusja, prezentacja (warsztat)
Forma zaliczenia: ocena łączna ze składowych części przedmiotu: obecność na
zajęciach, aktywność na zajęciach
Forma prowadzenia zajęć
Sposób realizacji*
Wykład
Zajęcia w sali / e-learning /
Liczba
godzin
Liczba
punktów
ECTS
(cząstkowa)
zajęcia poza szkołą
Ćwiczenia audytoryjne /
praktyczne/ terenowe *
Zajęcia w sali / e-learning /
Seminarium
Zajęcia w sali / e-learning /
zajęcia poza szkołą
zajęcia poza szkołą
Konwersatorium
Zajęcia w sali / e-learning /
zajęcia poza szkołą
Warsztat
Zajęcia w sali / zajęcia poza
18
szkołą
Zajęcia projektowe
Praca własna
Lektorat
Zajęcia w sali / e-learning /
zajęcia poza szkołą
1
* niepotrzebne skreślić
Cel przedmiotu: Nabycie umiejętności dostrzegania, rozumienia i ustosunkowania się do
problematyki zdrowia psychicznego i zaburzeń psychicznych. Nabycie wiadomości o
kierunkach psychoterapii i poznawczo-behawioralnej.
Treści programowe:
1. Podstawowe pojęcia.
1.1.
Specyfika terapii CBT na tle innych systemów psychoterapeutycznych.
Diagnoza w CBT. Systemy nozologiczne: ICD 10 i DSM IV (2 godz.).
1.2. Terapia schematów według J. Younga. Pojęcie schematu, przykłady
kliniczne. Terapia CBT a terapia dynamiczna. Schematy a praca z
pacjentami z borderline.
1.3.
Psychoterapia behawioralno-poznawcza (CBT). Behawioryzm i
psychologia poznawcza jako naukowa podstawa CBT ( 2 godz.).
1.4. Schemat przebiegu terapii CBT. Współpraca z pacjentem: edukacja,
prace domowe. CBT jako terapia określona w czasie i dyrektywna ( 2
godz.).
2. Metody CBT w przypadkach wybranych zaburzeń psychicznych.
2.1. Model depresji Becka.
2.1.1. Główne pojęcia: błędy poznawcze, myśli automatyczne, przekonania
pośredniczące i rdzenne (2 godz.).
2.1.2. Metoda „strzałki w dół”: identyfikacja przekonań (2 godz.). Przykład
restrukturyzacji przekonań w depresji.
2.2. Terapia fobii.
2.2.2. Metoda Jacobsona: ekspozycja w wyobraźni i w sytuacji naturalnej (2
godz.).
2.3. Wybrane problemy terapii całościowych zaburzeń rozwoju.
2.3.1. Charakterystyka spektrum autystycznego i zespołu Aspergera (2
godz.).
2.4. Rozwój uzależnienia od alkoholu według E.M. Jelinka (2 godz.).
Literatura:
1. Allsop S., Saunders B. (1997). Nawroty i problemy związane z
nadużywaniem alkoholu. Warszawa: PARPA.
2. Atwood T. (2006) The Complete Guide to Asperger’s Syndrome,
London: Jessica Kingsley Publishers.
3. Cierpiałkowska L., Ziarko M. (2010). Psychologia uzależnień:
alkoholizm. Warszawa: Wydawnictwa Akademickie i Profesjonalne..
4. Czabała, Cz., (2002) Czynniki leczące w psychoterapii. Warszawa:
PWN, s. 69-247.
5. Firth, U. red. (2005) Autyzm i zespół Asperegera. Warszawa: PZWL, s.
115-250.
6. Meyer V., Chesser, E.. S., (1973), Terapia behawioralna w psychiatrii
klinicznej, Warszawa, PZWL.
7. Rafaeli, E., Bernstein, D., Young J. (2011) Psychoterapia
skoncentrowana na schematach. Warszawa: Instytut Psychologii
Zdrowia.
8. Reinecke, M., A., Clark, D. A., (2005) Psychoterapia poznawcza w teorii
i praktyce, tłum. O., i L., Kubińscy, J. Giczela, Gdańsk, GWP.
2
9. Szałek, P., (2007) Psychoterapia analityczna. Między naturalizmem a
kulturalizmem. Łódź: Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, s. 7-91.
Zakres efektu
Wiedza
Umiejętności
Kompetencje
społeczne
Efekty kształcenia
Efekty kształcenia dla
Odniesienie
modułu („autorskie”)
do efektów
kształcenia
kierunkowych
Ma rozszerzoną wiedzę o K_W01
charakterze
CBT
behawioralnej i jej relacji
do
innych
systemów
terapeutycznych.
Ma rozszerzoną wiedzę o K_W09
typowych
rodzajach
technik CBT i jej struktury.
Potrafi
prawidłowo K_U01
interpretować i wyjaśniać K_U02
CBT oraz wzajemne relacje K_U03
między
systemami
terapeutycznymi.
Rozumie potrzebę uczenia
K_K01
się przez całe życie, potrafi K_K02
inspirować i organizować
K_K03
proces uczenia się innych
osób.
Prawidłowo identyfikuje i K_K03
rozstrzyga
dylematy K_K06
związane z wykonywaniem
zawodu psychoterapeuty.
Sposób weryfikacji
efektów kształcenia
Wypowiedzi ustne.
Dyskusje.
Wypowiedzi ustne.
Dyskusje.
Wypowiedzi ustne.
Dyskusje.
Wypowiedzi ustne.
Dyskusje.
Powiązanie punktów z oceną:
60-67
3 (dostateczny)
68-75
3+ (dostateczny +)
76- 83
4 (dobry)
84-91
4+ (dobry plus)
92-100
5 (bardzo dobry)
Data: 03.03.2013
prowadzący: Piotr Szałek
Podpisy koordynatora
Piotr Szałek
3