Regulamin Projektu Edukacyjnego

Regulamin Projektu Edukacyjnego
1. Projekt edukacyjny realizowany jest każdorazowo w drugiej klasie gimnazjum.
2. Projekt realizowany jest w zespołach 3–5 osobowych.
3. Sekretarzem Projektu jest wychowawca klasy realizującej w danym roku szkolnym
projekt edukacyjny. Sekretarz odpowiedzialny jest za gromadzenie dokumentacji
potwierdzającej realizację projektu (list motywacyjny, deklaracja wyboru tematu,
szczegółowy harmonogram realizacji projektu).
4. Komisję Projektu tworzą: wychowawca klasy, nauczyciel przedmiotu pokrewnego
z tematem projektu edukacyjnego, przedstawiciel dyrekcji.
5. Wybór tematu:
a) uczniowie do 30 listopada zgłaszają do wychowawcy propozycje tematów
projektów edukacyjnych;
b) nauczyciele do 10 grudnia opracowują szkolny zestaw tematów
z uwzględnieniem zainteresowań uczniów (każdy nauczyciel zobowiązany jest
do przedstawienia co najmniej dwóch tematów projektu edukacyjnego) oraz
z uwzględnieniem propozycji tematów uczniowskich;
c) lista tematów zostaje podana do publicznej wiadomości (szkolna strona
internetowa, gazetka klasowa) najpóźniej do 15 grudnia;
d) uczniowie do 10 stycznia składają u Sekretarza Projektu list motywacyjny,
w którym dokonują wyboru tematu udzielając odpowiedzi na pytanie dlaczego
chcą czynnie uczestniczyć w realizacji danego projektu;
e) komisja Projektu do 20 stycznia podaje wykaz uczniów, którzy
zakwalifikowali się do realizacji poszczególnych projektów edukacyjnych.
6. Opieka merytoryczna i administracyjna nad realizacją projektu:
a) opiekę merytoryczną sprawuje nauczyciel przedmiotu pokrewnego
z wybranym przez dany zespół tematem prezentacji, do jego obowiązków
należy:
− regularne spotkania konsultacyjne z uczniami i zapewnienie uczniom
samodzielności w podejmowanych działaniach,
− dokonywanie systematycznej obserwacji i oceniania postępów
uczniów w pracach nad projektem, monitorowanie,
− motywowanie uczniów do prowadzenia działań zaplanowanych
w projekcie i doprowadzenie ich do końca,
− zapewnienie czasu na działania związane z analizą procesu
współpracy w zespole,
− zaprezentowanie sposobu dokumentowania wykonania projektu.
b) opiekę administracyjną sprawuje Sekretarz Projektu.
7. Realizacja projektu:
a) opiekun merytoryczny projektu prowadzi dla każdego ucznia kartę projektu
(w załączeniu),
b) opiekun merytoryczny podpisuje z uczniem deklarację wyboru tematu oraz
opracowuje szczegółowy harmonogram realizacji projektu.
8. Ocena projektu:
a) projekt może się kończyć „produktem”, czyli materialnym „efektem”, który
będzie mógł być łatwo wykorzystywany w czasie końcowego pokazu; może to
być:
−
b)
c)
d)
e)
album ilustrowany zdjęciami, wykresami, szkicami, mapkami,
relacjami pisemnymi;
− plakat, collage, inna forma plastyczna;
− książka, broszura, ulotka, gazetka;
− prezentacja komputerowa;
− prezentacja multimedialna, strona internetowa;
− model zjawiska, makieta z opisem;
− film, nagranie dźwiękowe,
prezentacja projektu odbywa się w czasie „Tygodnia Projektu” zaplanowanego
na ostatni tydzień nauki,
czas prezentacji nie może przekraczać 30 minut;
ocenę projektu przeprowadzi Komisja Projektu;
projekt oceniany będzie wg czterech kryteriów: temat, forma, język i sposób
prezentacji, umiejętność współpracy w grupie; w systemie 0 –1;
Temat
Wstęp odznacza się rzeczowością i zwraca uwagę słuchaczy
Główne zagadnienia są dobrze wypunktowane i właściwie ujęte , a
ważność najistotniejszych sądów czy spostrzeżeń zostaje odpowiednio
podkreślona
Wypowiedź zawiera nowe informacje lub nową ocenę i interpretację
znanych faktów
Forma
Wypowiedź charakteryzuje się przejrzystością
Zachowana zastaje logika wywodu
Zastosowana jest odpowiednia argumentacja
Forma wystąpienia odznacza się jasnością, treść jest wyraźnie
przedstawiona
Argumenty są wiarygodne i sprawdzone
Materiał jest interesujący i uporządkowany we właściwy sposób
Wyciągnięte zostają logiczne i konkretne wnioski
Wywód odznacza się płynnością i dobrym rozwinięciem
Język i sposób prezentacji
Język jest zrozumiały i komunikatywny
Zdania budowane są poprawnie, z zastosowaniem właściwego szyku
wyrazów
Język odznacza się żywością i barwnością
Mówca umiejętnie utrzymuje napięcie odbiorców i przykuwa ich uwagę
Głos osoby występującej jest pewny, donośny i wyrazisty
Zachowany zostaje kontakt wzrokowy ze słuchaczami
Przemawiający zwraca uwagę na reakcje odbiorców
Gestykulacja i mimika są oszczędne, a postawa mówcy jest swobodna,
lecz wyrażająca szacunek dla audytorium
W wypowiedzi zastosowane zostają pauzy dla uzyskania
odpowiedniego efektu
Dykcja, intonacja i wymowa są poprawne
Zachowanie jest odpowiednie tempo mówienia
Wypowiedź świadczy o umiejętności frazowania (splatania w całość
poszczególnych części)
Umiejętność współpracy w grupie
Zaangażowanie wszystkich uczniów realizujących projekt
Umiejętność podejmowania decyzji
Sposób rozwiązywania problemów
Samoocena
f) dodatkowe punkty w skali od 0 do 5 przyznawane są za list motywacyjny,
odrębnie dla każdego z uczestników projektu;
g) aby uzyskać na świadectwie zapis „uczestniczył/ uczestniczyła w realizacji
projektu” niezbędne jest uzyskanie co najmniej połowy punktów
przyznawanych w ocenie prezentacji, tj. 16 punktów;
h) za sumienną i rzetelną prace nad realizacją projektu uczeń może otrzymać
podwyższoną o jeden stopień ocenę z zachowania;
i) za niezrealizowanie projektu uczeń może otrzymać obniżoną o jeden stopień
ocenę z zachowania.
9. Zwolnienie ucznia z udział w realizacji projektu edukacyjnego.
a) uczeń w wyjątkowych sytuacjach losowych może zostać zwolniony z realizacji
projektu przez Dyrektora Szkoły:
− łączna ilość nieobecności na zajęciach szkolnych, w roku w którym
projekt jest realizowany, w okresie od grudnia do czerwca przekracza
50%,
− nieobecności muszą być usprawiedliwione przez lekarza,
− jednostkowe zwolnienie lekarski nie może być krótsze niż 15 dni
nauki szkolnej;
b) wniosek o zwolnienie ucznia z realizacji projektu składają rodzice (prawni
opiekunowie) do Dyrektora Szkoły najpóźniej w dniu rozpoczęcia Tygodnia
Projektu.