OTWARTY DOSTĘP DO DOKONAŃ NAUKI I WYNIKÓW BADAŃ
Transkrypt
OTWARTY DOSTĘP DO DOKONAŃ NAUKI I WYNIKÓW BADAŃ
OTWARTY DOSTĘP DO DOKONAŃ NAUKI I WYNIKÓW BADAŃ Zalecenia Komisji Europejskiej – komunikat z 17 lipca 2012 roku: Otwarty dostęp do wyników badań naukowych, finansowanych z funduszy publicznych to: - optymalizacja wydawanych środków - skrócony czas uzyskiwania wyniku naukowego - lepsza współpraca naukowa w ramach UE - wzmocnienie potencjału przedsiębiorstw – zwłaszcza małych i średnich - szybszy postęp Założenia Komisji Europejskiej: 2014 r. – badania naukowe finansowane z funduszy unijnych w nowej perspektywie finansowej 2014 – 2020 muszą być jawne po 6 miesiącach od ich uzyskania (to będzie dotyczyło też Polaków, realizujących unijne projekty) 2016 r. – otwarty dostęp do 60 proc. artykułów opisujących europejskie badania finansowane ze środków publicznych Polska pełni bardzo ważna rolę w przygotowaniu e-infrastruktury do otwartego dostępu dla nauki w całej Unii Europejskiej - ICM – Uniwersytet Warszawski Polska: 2013-2014 r. – dyskusja środowiskowa, prace koncepcyjne i legislacyjne, współpraca z wydawcami – wspólne wypracowanie nowego modelu finansowania wydawnictw naukowych, budowanie e-infrastruktury 2015 r. –otwarty dostęp do co najmniej 60 proc. badań i publikacji finansowanych z funduszy krajowych 10 MLD ZŁ NA INWESTYCJE NAUKOWE Nakłady na inwestycje w obszarze nauki i szkolnictwa wyższego – w mln zł Lp . Wyszczególnienie 1 Inwestycje finansowane wyłącznie ze środków budżetu 1 państwa Inwestycje finansowane w ramach programów operacyjnych 2 UE Razem w okresach: 2007-2015 2012-2015 2 3 7 242 3 324 15 684 7 211 2012 – 2015 r. - co najmniej 10,5 mld zł na inwestycje w naukę. Kwota ta może ulec zwiększeniu o środki pochodzące z przyszłej perspektywy finansowej UE na lata 2014-2020 Do tej pory dzięki pieniądzom z budżetu i funduszom UE zrealizowaliśmy ponad 1400 inwestycji w nauce. W ramach wydatków inwestycyjnych na naukę finansowane są: modernizacja infrastruktury badawczej oraz budowa nowych budynków służących potrzebom badań naukowych inwestycje w zakresie dużej infrastruktury badawczej: zakup i wytworzenie aparatury naukowo-badawczej (w tym projekty z Mapy Drogowej Aparatury Badawczej) rozbudowa infrastruktury informatycznej nauki (sieci informatycznych, centrów komputerów dużej mocy), udział w międzynarodowych przedsięwzięciach związanych z budową dużej infrastruktury badawczej (XFEL – Europejski Ośrodek Badań Laserem Rentgenowskim na Swobodnych Elektronach Ośrodek Badań Antyprotonami i Jonami w Europie) i FAIR – Z Funduszu Nauki i Technologii Polskiej finansowane są inwestycje w zakresie dużej aparatury naukowo- badawczej. W ramach wydatków inwestycyjnych szkolnictwa wyższego finansowane są m.in. 2 programy wieloletnie – Budowa Kampusu 600-lecia Odnowienia Uniwersytetu Jagiellońskiego Program Wieloletni Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. INNOWACJE POLSKIE S.A. Projekty badawcze to innowacyjny potencjał i szansa na nowe technologie. A wspólne inwestowanie w innowacje to mniejsze ryzyko dla spółek Skarbu Państwa. Innowacje Polskie – finansowanie niezależne od budżetu państwa. Koszty działalności – pokrywane z przychodów spółek Skarbu Państwa. Zyski - inwestowane w rozwój i nowe projekty. ZAMÓWIENIA PUBLICZNE PRZYJAZNE DLA NAUKI MNiSW wypracowało konkretne uproszczenia w ustawie o zamówieniach publicznych – zgłoszone do Urzędu Zamówień Publicznych. Wychodzimy naprzeciw postulatom środowisk naukowych. Proponujemy podniesienie progu przetargowego z 14 tys. euro do 130 tys. euro (prawie dziesięciokrotne!) To poziom jaki dziś obowiązuje w prawie unijnym – nowe zapisy w ustawie byłyby skonstruowane tak, by dostosowywać polskie prawo automatycznie do uregulowań unijnych. Ułatwienia dla inwestycji naukowych, finansowania badań rozwojowych i usług badawczych, łatwiejszy zakup aparatury i wyposażenia laboratoriów. 1 % CIT DLA NAUKI Więcej prywatnych nakładów na naukę to więcej innowacji, nowych technologii i wdrożeń. Sektor prywatny w Polsce finansuje dziś badania i rozwój w ok. 30 proc. Średnia UE – 60% i OECD – 50%. Nakłady przedsiębiorstw na badania i rozwój 60% 50% 30% UE OECD Polska 1 % CIT dla nauki – już w 2014 roku, w rozliczeniach podatkowych za 2013 r. Przedsiębiorstwa będą mogły dedykować odpisy podatku CIT wyłącznie instytucjom naukowym o wysokim potencjale i jakości pracy badawczej – z kategorią A i B. PODWYŻKI PŁAC DLA AKADEMIKÓW 2013 r. – podwyżki płac o 9,14 %, dodatkowe 907 mln zł na fundusz wynagrodzeń dla pracowników uczelni Do 2015 r. - wzrost płac średnio o 30% Jak wzrosną pensje dla poszczególnych grup pracowników: 12000 11 396 10000 8000 6000 4000 2000 8 766 7 702 6 811 4 701 2 647 2 702 5 239 3 297 3 136 docenci, adiunkci i 4 077 starsi wykładowcy 4 286 0 w zł profesorowi e 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 UZNAWANIE KSZTAŁCENIA NIEFORMALNEGO – nowe szanse edukacyjne dla dorosłych Polaków Potwierdzanie efektów kształcenia uzyskanych drogą inną niż formalna (poza systemem oświaty lub szkolnictwa wyższego, np. na kursach i szkoleniach, w pracy, dzięki wolontoriatowi czy samokształceniu) jest priorytetem krajów członkowskich UE. To filar polityki uczenia się przez całe życie. Osoba uzyskuje od uczelni potwierdzenie wcześniej zdobytych kompetencji – to otwiera drogę do podjęcia studiów, zdobycia nowego zawodu, przygotowania do nowej pracy. Zainteresowane takim rozwiązaniem mogą być osoby, które nigdy nie studiowały albo takie, które ukończyły studia I stopnia i są zainteresowane powrotem na studia po zdobyciu doświadczenia zawodowego. Nowelizacja Prawa o szkolnictwie wyższym da polskim uczelniom możliwość potwierdzania pozaformalnych kwalifikacji. Uczelnia zweryfikuje, czy dana osoba rzeczywiście posiada już część kompetencji, wymaganych w programie kształcenia. Dzięki temu można ukończyć studia szybciej, bez powielania zajęć i wykładów uczących rzeczy, które już wiemy i potrafimy. Kontynuowanie nauki będzie łatwiejsze do pogodzenia z innymi obowiązkami, zawodowymi lub życiowymi. Program kształcenia będzie lepiej dopasowany do potrzeb osób dorosłych i aktywnych zawodowo. Korzyści: - zwiększenie uczestnictwa w kształceniu osób powyżej 25 roku życia - umożliwienie większej liczbie osób elastycznego planowania ścieżki kariery i łączenia rozwoju zawodowego z edukacją - uczelnie w czasach niżu demograficznego mogą liczyć na dodatkowych studentów - uczelnie bardziej otwarte na studentów z doświadczeniem zawodowym – lepsze powiązanie z gospodarką NARODOWA AGENCJA WYMIANY AKADEMICKIEJ Wzorowana na najlepszych: niemieckim DAAD, British Council, hiszpańskim Instytucie Cervantesa. Dotychczas rozproszone w kilku jednostkach zadania skupione w jednej, nowocześnie zarządzanej instytucji. Korzyści: - Więcej zagranicznych studentów w polskich uczelniach, więcej polskich studentów uczących się na świecie - Więcej uczonych ze świata w polskich uczelniach i instytucjach nauki - Więcej międzynarodowych grantów badawczych dla Polaków - Wzmacnianie marki i prestiżu polskich uczelni na świecie - Ułatwienia w uznawaniu wykształcenia 2013-2014 r. - prace koncepcyjne i legislacyjne 2015 r. – uruchomienie Narodowej Agencji Wymiany Akademickiej POTWIERDZANIE ZNAJOMOŚCI JĘZYKA POLSKIEGO JAKO OBCEGO Elastyczny system egzaminowania cudzoziemców. Korzyści: - Więcej certyfikatów - Wzmocnienie promocji języka polskiego na świecie - Więcej zagranicznych studentów i naukowców przyjeżdżających do Polski. Licencje do certyfikowania znajomości języka polskiego wydawane decyzją ministra dla szkół językowych, centrów szkoleniowych, szkół polskich etc. -> Egzaminy przeprowadzane w licencjonowanej placówce, najbliższej miejscu zamieszkania zdającego -> ocena egzaminu w licencjonowanych placówkach -> certyfikaty wydawane w Polsce i przesyłane do zdających Nad wysokim poziom Rada ds. Nauczania Języka Polskiego jako Obcego jako złożona z wybitnych językoznawców i autorytetów naukowych – ciało doradcze ministra Rok akademicki 2019-2020 – przynajmniej 80 tys. studentów zagranicznych w polskich uczelniach (obecnie ok. 22 tys.)