Temat szkolenia: Kreowanie nowych produktów i marek ekologicznych

Temat szkolenia: Kreowanie nowych produktów i marek ekologicznych
Cele szkolenia
Uczestnicy szkolenia rozwiną i nabędą umiejętności z zakresu:

podstawowych narządzi przygotowania strategii i kreowania nowego produktu

metod wprowadzania nowego produktu na rynek

strategii budowania marki firmy akcentującej jej ekologiczne pozycjonowanie oraz społecznie
odpowiedzialne postępowanie
RAMOWY PROGRAM SZKOLENIA
Dzień pierwszy
I. Potencjał produktów ekologicznych w Polsce i na świecie
a. Zmiany zachodzące na rynku konsumentów (B2C) w branży FMCG
b. Trendy związane z produktami Eko - co nas czeka?
c. Marka, komunikacja i postrzeganie produktu Eko – case study znanych marek
d. Zadanie praktyczne: Budowa spójnej komunikacji ekologicznego wizerunku firmy
II. Produkt Eko
a. Czym charakteryzuje się i wyróżnia produkt Eko?
b. Jak zarabiać na ekologicznym produkcie więcej niż na standardowym?
III. Zbuduj efektywny model biznesowy oparty o ekologiczny produkt
a. Segmentacja rynku i wybór rynku docelowych klientów
b. Budowanie wartości produktu ekologicznego dla klienta na rynku mleczarskim
IV. Zbuduj efektywny model biznesowy oparty o ekologiczny produkt c.d.
a. Zadanie praktyczne: Budowa modelu biznesowego opartego o ekologiczny produkt
Dzień drugi
I. Stwórz własny produkt ekologiczny
a. Design Thinking - metoda tworzenia produktów pożądanych przez klientów
 Empatyzacja – zrozumienie potrzeb i problemów segmentu klientów
 Odkrywanie problemu klienta związanego z ekologicznym produktem
 Metody kreatywne tworzenia rozwiązań i usprawniania produktu
 Budowa i testowanie prototypu produktu
b.
Zadanie praktyczne: Projektowanie produktu ekologicznego
II. Wypromuj i sprzedawaj ekologiczny produkt
a. Marketing mix w odniesieniu do produktu Eko
 4 P plus
b. Nowoczesne nisko kosztowe metody promocji i pozyskiwania klientów
 Core story - czyli jak edukować i budować potrzebę wśród konsumentów
 Marketing oparty o edukację - sposoby podwajania sprzedaży bez dodatkowych wydatków
na marketing
 Zadanie praktyczne: Budowa core story i strategii marketingowej produktu eko oparteej o
edukację
c. Zaangażowanie i przywiązanie konsumentów do ekologicznej marki przez grywalizację źródło informacji, darmowej promocji, innowacyjnych usprawnień.
Uczestnicy po szkoleniu będą potrafili

uczestnicy będą mieli świadomość zachodzących zmian i trendów na rynku ekologicznych
produktów spożywczych

przygotować odpowiednią komunikację marki opartą o produkt Eko

wymienić cechy różniące produkt z segmentu Eko i produkt standardowy

wymienić kluczowe elementy modelu biznesowego oraz przygotować efektywny model
biznesowy dla produktu Eko

wymienić kroki przy projektowaniu produktu odpowiadającego potrzebom wybranego
segmentu rynku oraz zaprojektować produkt Eko metodą Design Thinking

wykorzystać nowoczesne metody marketingowe do promocji oraz podnoszenia sprzedaży
produktów Eko.
Metody pracy






Prezentacja i analiza case study – trener przedstawia i omawia najważniejsze aspekty,
popełniane błędy oraz dobre praktyki związane z nową wiedzą na przykładzie realnych
przypadków biznesowych.
Demonstracja metod – trenera na przykładach zadań z analogicznych branż w jakiej działają
firmy w których pracują uczestnicy demonstruje zastosowanie metod
Praktyczne zadania zespołowe – uczestnicy w małych zespołach ćwiczą poznane metody
rozwiązując realne zadania z życia firmy. W efekcie uczestnicy poznają, doskonalą nowe metody
i od razu stosują je w praktyce. Po szkoleniu uzyskują listy nowych rozwiązań, gotowe do
wdrażania w firmie.
Burza mózgów – trener nie narzuca rozwiązań, uczestnicy samodzielnie przy wsparciu trenera
wypracowują najskuteczniejsze rozwiązania (większa motywacja do wdrażania rozwiązań,
których jest się pomysłodawcą),
Dyskusje moderowane – gromadzenie i wymiana doświadczeń oraz wniosków uczestników
Dyskusje moderowane typu „adwokat diabła” – to sami uczestnicy mają przekonywać sobie do
wdrażania pewnych zmian i rozwiązań, trener stojąc w roli „adwokata diabła” inspiruje
uczestników do samodzielnego analizowania sytuacji i wyciągania konstruktywnych wniosków.