09 Krytycy demokracji i liberalizmu w XIX i XX wieku

Wydział Prawa i Administracji UAM Poznań
SSP I rok Doktryny polityczno-prawne
dr Michał Urbańczyk [email protected]
Konwersatorium nr 9
Krytycy demokracji i liberalizmu w XIX i XX wieku. Wpływ scjentyzmu i pozytywizmu
na filozofię polityczną: rasizm, darwinizm społeczny, socjologia Pareto, Nietzsche i inni
krytycy demokracji.
Forma zajęć: praca w grupach
I.
Cele zajęć:
• doskonalenie umiejętności i kompetencji społecznych zawartych w efektach kształcenia1
dla kierunku PRAWO:
1. K_U01 – rozumie prawny kontekst otaczającej go rzeczywistości i potrafi analizować ją w
oparciu o reguł y prawniczego rozumowania i obowiązujące normy prawne.
2. K_U04 – potrafi przeprowadzić wykładnię prawną podstawowego tekstu prawnego.
3. K_U06 – potrafi posługiwać się językiem prawnym i prawniczym w stopniu
gwarantującym skuteczną komunikację, w tym m.in. potrafi właściwie używać pojęć
prawnych.
4. K_K01 – jest świadomym i kreatywnym uczestnikiem życia społecznego, jak również jest
świadomy szczególnej roli prawa i prawnika w życiu społecznym i w funkcjonowania
państwa.
5. K_K04 - posiada rozwiniętą umiejętność komunikacji interpersonalnej, ze szczególnym
uwzględnieniem procesu podejmowania decyzji prawnych.
6. K_K06 – potrafi podejmować i realizować decyzje (w tym – prawne) samodzielnie, jak i
kolegialnie, a w ramach przedsięwzięć grupowych jest zdolny do przyjęcia roli lidera.
• doskonalenie umiejętności komunikowania się i współpracy,
• nauka ustalania i przestrzegania przyjętych przez siebie zasad,
• przygotowanie do publicznych wystąpień,
• nauka od siebie nawzajem,
• doskonalenie umiejętności podejmowania samodzielnych decyzji oraz decyzji
uzgodnionych w wyniku negocjacji,
• doskonalenie umiejętności współpracy, współdziałania i współodpowiedzialności za
zadanie do realizacji.
II.
Zadania do zrealizowania:
• praca w grupach na tekstach źródłowych i innych materiałach,
• analiza tekstów,
• opracowanie syntetycznego podsumowania,
• wygłoszenie 7-minutowego referatu w oparciu o wyniki pracy całej grupy.
III.
Materiały:
1. Historia idei politycznych. Wybór tekstów tom II, pod red. S. Filipowicz, A.
Mielcarek, K. Pieliński, M. Tański, Warszawa 2002:
a) August Comte – s. 309 – 322,
b) Herbert Spencer – s. 328 – 350,
1
Kompetencje i umiejętności zawarte w efektach kształcenia dla kierunku studiów PRAWO
http://prawo.amu.edu.pl/__data/assets/pdf_file/0005/109193/Efekty-ksztacenia-dla-kierunku-studiow-prawo.pdf
1
Wydział Prawa i Administracji UAM Poznań
SSP I rok Doktryny polityczno-prawne
dr Michał Urbańczyk [email protected]
c)
d)
e)
f)
g)
Fryderyk Nietsche – s. 475-498,
Oswald Spengler – s. 499-509,
Vilfredo Pareto – s. 510-526,
Zygmunt Freud – s. 527 – 538,
JoséOrtega y Gasset – s. 539 – 551.
2. Wybór tekstów z historii doktryn polityczno-prawnych, pod red. J. Justyńskiego,
Toruń 2004:
a) Ludwik Gumplowicz – s. 213 – 221.
IV.
Wskazówki dla studentów:
• ustalenie schematu pracy w grupach,
• rozdzielenie zadań i określenie czasu, przeznaczonego na każde z nich,
• ustalenie sposobu przedstawienia referatu.
2