Ćwiczenia utrwalające i sprawdzające

INFORMATYKA EUROPEJCZYKA
(klasy IV — VI szkoły podstawowej)
Rozkład materiału — wersja 3.1+2+2
Konspekt lekcji 4.7, 4.8
Temat: Ćwiczenia utrwalające i sprawdzające.
Podsumowanie
Czas realizacji: 2 godziny
Wymagane oprogramowanie
♦ system Windows lub Linux;
♦ program TuxPaint;
Pomoce dydaktyczne
♦ podręcznik:
R.4
♦ zeszyt ćwiczeń:
R.4.16;
♦ zadania dodatkowe płyty CD dołączonej do podręcznika;
♦ dyskietki uczniowskie;
♦ uczniowskie stanowiska komputerowe;
Pliki wykorzystywane na lekcji
♦ uczeń: w czasie lekcji korzysta z gotowych plików umieszczonych na pulpicie komputerów uczniowskich;
Forma organizacji zajęć
♦ zajęcia warsztatowe;
♦ praca indywidualna;
♦ konkurs;
♦ wystawa prac.
Dominujące metody prowadzenia zajęć
♦ ćwiczeń praktycznych — wykonanie ćwiczenia wg instrukcji.
Obecne i przewidywane możliwości wykorzystania wiedzy i umiejętności opanowanych w toku
zajęć
Obecne
Uczniowie powinni umieć włączyć i wyłączyć komputer oraz komunikować się z komputerem za pomocą
myszki i klawiatury. Powinni również prawidłowo rozpocząć i zakończyć pracę z programami
wykorzystywanymi na lekcji.
Przewidywane
Po lekcji uczeń:
w zakresie podstawowym:
o prawidłowo rozpoczyna i kończy pracę z programem graficznym;
o wykonuje samodzielnie proste rysunki na podstawie przygotowanego projektu;
o dokonuje poprawek w pracach graficznych;
o otwiera i zapisuje pliki graficzne;
o prawidłowo nadaje nazwy plikom graficznym;
o poprawnie stosuje poznane narzędzia do tworzenia i przekształcania rysunków w edytorze grafiki;
Opracowanie: Danuta Kiałka, © Wyd. HELION, Gliwice 2007
1/2
INFORMATYKA EUROPEJCZYKA
(klasy IV — VI szkoły podstawowej)
Rozkład materiału — wersja 3.1+2+2
o przygotowuje dokument do druku i drukuje z pomocą nauczyciela;
w zakresie ponadpodstawowym:
o przed wykonaniem rysunku na komputerze samodzielnie wykonuje jego projekt na papierze;
o samodzielnie wykonuje złożone prace graficzne; korzysta z projektów;
o dokonuje trafnego wyboru koloru, zwracając uwagę na estetykę i walory artystyczne tworzonego
obrazu;
o sprawnie zapisuje i otwiera pliki graficzne;
o świadomie nadaje nazwy plikom i katalogom;
o sprawnie stosuje poznane narzędzia do tworzenia i przekształcania rysunków w edytorze grafiki;
o samodzielnie przygotowuje do druku drukuje dokumenty;
Cele zajęć
♦ zwrócenie uwagi na poprawne i świadome wykonywanie ćwiczeń oraz ich estetykę;
♦ utrwalenie znajomości narzędzi programu graficznego;
♦ posługiwanie się podstawowym słownictwem komputerowym;
♦ trening umiejętności pracy w grupie.
Przebnieg lekcji
♦ przypomnienie sposobu korzystania z narzędzi poznanych edytorów grafiki;
♦ uruchomienie poznanych edytorów grafiki na komputerach uczniowskich;
♦ samodzielne wyszukiwanie w podręczniku odpowiedzi w przypadku problemów ze znajomością narzędzi
programu graficznego;
♦ wykonanie rysunków zaproponowanych przez nauczyciela na podany temat;
♦ modyfikacja, kopiowanie, wklejanie webranych elementów rysunków;
♦ przygotowanie dokumentu do druku; wydruk;
♦ przygotowanie wystawy prac uczniowskich w grupach;
♦ wykonanie zadań z zeszytu ćwiczeń (uzupełnienie braków);
Podsumowanie zajęć
Nauczyciel powinien przypomnieć cel i założenia lekcji, następnie pozytywnie ocenić najbardziej aktywnych
uczniów (np. dodatkowym punktem lub oceną) oraz uzupełnić punktację w zeszytach ćwiczeń.
Jeśli w trakcie wykonywania ćwiczeń przez uczniów potrzebna jest pomoc nauczyciela, to należy udzielać jej
indywidualnie w formie konsultacji.
W trakcie lekcji proponuję podzielić zespół klasowy na grupy, następnie opracować na szarym papierze ( ½
arkusza dla każdej z grup) wystawę prac.
Ocenianie uczniów
Oceniamy:
♦ praca na lekcji:
o wykonywanie poleceń;
o staranność wykonania prac, ich estetykę i walory artystyczne;
o samodzielność podczas pracy;
o efektywność wykorzystania czasu pracy;
o aktywność na zajęciach;
♦ praca w grupie:
o umiejętność pracy w grupie;
o poszanowanie cudzej pracy i twórczości;
o pomoc innym uczniom:
 na ich prośbę;
 z własnej inicjatywy;
o kulturalne komunikowanie się:
 z nauczycielem;
 z kolegami;
♦ przestrzeganie regulaminu pracowni komputerowej oraz zasad BHP;
♦ przygotowanie do lekcji;
♦ zadanie domowe (jeżeli było zadane).
Opracowanie: Danuta Kiałka, © Wyd. HELION, Gliwice 2007
2/2