TEMAT TYGODNIA: Poznaję świat wokół mnie

TEMAT TYGODNIA:
Plan zajęć
Data
18.02
Działania
Umiejętności - Dziecko :
 Angielski








19.02







20.02













21.02










SŁYSZĘ DŹWIĘKI – MIŁE I SZKODLIWE
Zabawa –„Słuchaj głosu” według J. Silberg
„Złap woreczek”- zabawa bieżna
Słuchanie dźwięków – szkodliwych i miłych dla ucha , rozpoznawanie ich
źródeł
Zabawa matematyczna „Ile dźwięków słyszysz”
Zabawa- „Głośno- cicho”
Zabawa słuchowa – „Co słyszałem”
„Co jest głośno a co cicho” –praca plastyczna
Angielski
Warsztaty ceramiczne
ROZPOZNAJE SMAKI , CZUJĘZAPACHY
Rozpoznaje z zasłoniętymi oczami smaki niektórych produktów-kojarzenie
smaku z produktem
Zabawa relaksacyjne „Galaretka”
Układanie puzzli z narządami zmysłów
Zabawa muzyczno-ruchowa „Podaj pomarańcze”
Czym to pachnie?- zabawa
Sałatka owocowa- wspólne przygotowanie sałatki, degustacja
Angielski
Wizyta logopedy
POZNAJE POPRZEZ DOTYK
Zabawa – „Przyjdź do mnie”
Zimne czy ciepłe – doświadczenia
„Dotyk” – zabawa w parach
„Miękkie czy twarde ?”- zabawa
Zabawa orientacyjno-porządkowa –„Części ciała”
Praca plastyczna-„Drzewko zapachów” równoczesne pobudzanie zmysłów
, węchu, dotyku i wzroku
Angielski
Basen
CO WIDZĄ MOJE OCZY
Rozmowa „ Chronimy nasze oczy” z użyciem pacynki lalki Zosi
Słuchanie wiersza B. Gorajskiej „ Moje oczy”
Zabawa- „Co widzę?”
Prawda czy fałsz? – zabawa
Zabawa dydaktyczna – Jak dbamy o nasze zmysły?
Kto leczy nasze narządy zmysłów ?
Lornetka- praca plastyczna
Zajęcia taneczno-teatralne
Poznaję świat wokół mnie
Zgodnie z programem
Próbuje zaśpiewać z zatkanym nosem , buzi ą i zatkanymi uszami
Porusza się w rytm wystukiwany tamburynem, reaguje na sygnały
Rozwija koncentracje uwagi
Odtwarza słyszaną liczbę dźwięków przy pomocy klaskania, tupania,
podskoków
 Wypowiada słowa cicho i głośno z odpowiednim natężeniem głosu
 Stara się określić źródło danego dźwięku
 Wycina i przykleja elementy








Zgodnie z programem
Kojarzy określony smak z produktem
Próbuje odgadnąć jaki smak ma galaretka
Układa puzzle
Reaguje na polecenia
Bierze udział w zabawie ,stosuje się do zasad
Wacha waciki z różnymi zapachami i próbuje powiedzieć czysto pachnie
Wspólne przygotowanie przez Tropicieli sałatki na drugie śniadanie







Zgodnie z programem
Określa kolejność pierwszy, drugi itd.
Mówi co jest ciepłe a co zimne
Wykonuje w parze to co mówi nauczyciel
Próbuje określić co jest miękkie a co twarde
Pokazuje części ciała
Wykonuje pracę plastyczną według poleceń nauczyciela








Zgodnie z programem
Próbuje zapamiętać jak należy dbać o oczy i dla czego
Słucha wiersza, odpowiada do czego służą oczy
Odpowiada na pytania całym zdaniem
Odgaduje czy nauczyciel powiedział prawdę czy tez skłamał
Wspólnie z grupą wypowiada się jak powinniśmy dbać o nasze zmysły
Poznaje lekarza okulistę, laryngologa
Doskonali sprawność manualną- rysuje przykleja
22.02
 Angielski




CO WIDZĘ ,SZŁYSZĘ ,I CZUJĘ
Zabawa „Oczy patrzą” według K .Kulikowskiej
Zabawa z kartką papieru z elementami kinezjologii edukacyjnej –„Dźwięki i
powierzchnie” według J.Silberg
Zabawa „Koło narysowane kredą’
Praca plastyczna „Aromatyczne mandale”
 Wyjazd do Teatru Muzycznego Capitol we Wrocławiu na spektakl pt.
„Zaczarowane podwórko”







Zgodnie z programem
Rozwija umiejętność obserwowania
Dotykają wymienionej części ciała i kończą zdanie oczy- patrzą itp.
Odtwarzają te same czynności , co robi nauczyciel
Wykonuje zadanie według plecenia , kształtuje wyobraźnię
Doskonali sprawność manualna- z warzyw układa mandale
Ogląda przedstawieni, pamięta o zasadach bezpiecznej jazdy i zachowaniu
się w teatrze