dr hab. Wiktor Osuch, prof. UP - instytut geografii

dr hab. Wiktor Osuch, prof. UP
Wykaz publikacji za lata 2008-2015
Monografie naukowe:
Osuch W. (2010). Kompetencje nauczycieli geografii oraz studentów geografii – kandydatów
na nauczycieli. Prace Monograficzne nr 570. Wydawnictwo Uniwersytetu Pedagogicznego w
Krakowie, Kraków 2010, ISBN 978-83-7271-620-0.
Publikacje w czasopismach znajdujących się w bazie European Reference Index for the
Humanities (ERIH) i wymienionych w części C wykazu Ministra Nauki i Szkolnictwa
Wyższego:
Osuch W. (2011). An evaluation of geography teachers’ competences versus teaching
experience. e-Pedagogium IV/2011, Palacky University, Olomouc, Faculty of Education, p.
62-80. ISSN 1213-7799.
Publikacje w czasopismach wymienionych w części B wykazu Ministra Nauki i
Szkolnictwa Wyższego:
Osuch W, Świętek A. (2015). Edukacja uczniów romskich jako wyzwanie dla polskiej szkoły.
W: Edukacja XXI wieku 36 (4). Podmioty, środowiska i obszary edukacyjne. Wyzwania i
zagrożenia połowy XXI wieku (red. N. A. Fechner, A. Zduniak). Wydawnictwo Wyższej
Szkoły Bezpieczeństwa Poznań 2015, s. 59-74. ISBN 978-83-65096-03-6.
Osuch W. (2014). Kompetencje nauczycieli geografii a wyzwania współczesnej edukacji.
Colloquium Wydziału Nauk Humanistycznych i Społecznych Akademii Marynarki Wojennej
1 (13)/2014, Gdynia, ss. 113-129. ISSN 2081-3813.
Osuch W. (2014). Przykłady innowacji w liceum – wstępna ocena programu nauczania
przyrody w ramach projektu „Kształcenie Pełne Wyobraźni – KPW”. W: Innowacje w
kształceniu geograficznym i przyrodniczym (red. Bożena Wójtowicz, Wiktor Osuch). 162
Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis Studia Geographica 6, Wydawnictwo
Naukowe Uniwersytetu Pedagogicznego w Krakowie, Kraków, ss. 230-241.
Osuch W. (2013). Źródła wiedzy geograficznej i środki dydaktyczne – wyniki badań
kompetencji nauczycieli geografii. Czasopismo Geograficzne tom 86, zeszyt 1-2. Polskie
Towarzystwo Geograficzne Wrocław. ISSN 0045-9453.
Osuch W. (2013). Wybrane aspekty pedagogizacji nauczycielskiego kierunku
studiów geograficznych. Annales Universitatis Peadagogiscae Cracoviensis. Studia
Geographica IV, Folia 148 “Współczesne obszary badań w dydaktyce geografii” (pod red.
Danuty Piróg i Marioli Tracz). Kraków: (ss. 122-137). Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu
Pedagogicznego w Krakowie, Kraków 2013, s. 61-73. ISSN 2081-3341.
Osuch, W. (2012). Podstawy przedsiębiorczości w opinii uczniów krakowskich liceów –
szanse i oczekiwania. W: Z. Zioło, T. Rachwał (red.). Rola przedsiębiorczości w edukacji
Przedsiebiorczość – Edukacja nr 8. Warszawa-Kraków: (ss. 37-47). Wydawnictwo Nowa
Era.
Osuch, W. (2012). Ocena wykształcenia kompetencji przedmiotowych z geografii społecznogospodarczej a wybrane aspekty innowacyjności w edukacji i kształceniu nauczycieli. W: Z.
Zioło, T. Rachwał (red.) Innowacyjność usług turystycznych w układach przestrzennych.
Annales Universitatis Peadagogiscae Cracoviensis 126. Studia Geographica III, Kraków: (ss.
122-137). Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Pedagogicznego w Krakowie.
Osuch W. (2011). Ocena nabycia wybranych kompetencji przedmiotowych nauczycieli
geografii oraz studentów – kandydatów na nauczycieli. Przegląd Geograficzny 83, nr 3.
Instytut Geografii i Przestrzennego Zagospodarowania im. S. Leszczyńkiego Polskiej
Akademii Nauk, Warszawa, s. 395-410. ISSN 0033-2143.
Osuch W. (2011). Kompetencje w zakresie komunikacji interpersonalnej w dobie
postępujących procesów globalizacji. W: Przedsiębiorczość w warunkach globalizacji (pod.
Red. Z. Zioło, T. Rachwała). Przedsiębiorczość – Edukacja Nr 7. Warszawa-Kraków, s. 333346. ISBN 978-83-267-0333-1.
Osuch W. (2011). Wybrane kompetencje komunikacyjne i dydaktyczne w kształceniu
nauczycieli geografii. W: Komunikowanie się w społeczeństwie wiedzy XXI wieku (red. N.
Majchrzak, A. Zduniak). Edukacja XXI wieku 25. Wydawnictwo Wyższej Szkoły
Bezpieczeństwa w Poznaniu, Poznań, s. 55-66. ISBN 978-83-61304-38-8.
Świetek A., Osuch W. (2010). Wybrane problemy mniejszości a idea społeczeństwa
obywatelskiego w Unii Europejskiej. W: Przedsiębiorczość w warunkach integracji
europejskiej (pod. Red. Z. Zioło, T. Rachwała). Przedsiębiorczość – Edukacja Nr 6.
Warszawa-Kraków, s. 532-542. ISBN 978-83-267-0284-6.
Osuch W. (2010). Edukacja ekologiczna w szkole i społeczeństwie a rozwój regionalny.
Annales Univesitatis Paedagogicae Cracoviensis. Folia 93. Studia Geographica I (2010),
Dynamika zmian środowiska geograficznego pod wpływem antropopresji. Wydawnictwo
Naukowe Uniwersytetu Pedagogicznego, Kraków, s. 92-102. ISSN 1689-9903.
Publikacje w czasopismach zagranicznych, niewymienionych w wykazie czasopism
naukowych:
Osuch W. (2011). The issues of environment protection and development as well as the
problem of unemployment in developing the competences of geographers and geography
teachers. Responsible Economy. Scientific-and-Popular Papers, Luhansk, issue 3/2011, p. 8796. ISSN 2076-2410.
Osuch W. (2010). Human activity in the environment and ecology – examples of education
for sustainable development in Polish school. In: S. R. Rybnikov, N. O. Rybnikova (eds.).
Responsible Economy: Scientific-and-Popular Papers / Public organization "The Initiative to
Contribute to Ecology-and-Economics Integration"– Luhansk: "Virtual Reality" Ltd., 2010. –
Issue 2. – p. 73-83. ISSN 2076-2410.
Osuch W. (2008). Entwicklungen und Herausforderungen des Geographieunterrichts am
allgemein bildenden Lyzeum in Polen. GW Unterricht Nr 109/2008, Wien, s. 33-37, ISSN
20771517.
Publikacje w recenzowanych materiałach z konferencji międzynarodowych
uwzględnionych w Web of Science (dotyczy grupy nauk ścisłych i inżynierskich oraz
nauk o życiu):
Osuch W. (2010). A Geographer of 21st Century – Competences and Employer’s
Expectations versus Reality. In: Fňukal M., Frajer M., Hercik J. (eds.) Sborník přispevků z
conference 50 let geograffie na Přirodověcké fakultě Univerzity Palckého v Olomouci,
Olomouc, Univerzita Palckého v Olomouci, s. 755-762, ISBN 978-80-244-2493-4.
Osuch E., Osuch W. (2010). Theoretical background and the concept of cooperation between
schools and practice of geography students – candidates for teachers carried out during
pedagogical practice. In: Fňukal M., Frajer M., Hercik J. (eds.) Sborník přispevků z
conference 50 let geograffie na Přirodověcké fakultě Univerzity Palckého v Olomouci,
Olomouc, Univerzita Palckého v Olomouci, s. 763-770, ISBN 978-80-244-2493-4.
Lach J., Osuch W. (2009). Environmental Education – Important Factor of Corporate
Environmental Responsibility on Selected Examples. In: Proceedings of the 5th International
Conference “EMAN 2009: Environmental Accounting Sustainable Development Indicators”
23-24 April, 2009, Prague, Czech Republic. Usti nad Labem: J. E. Purkyne in Usti nad
Labem, 2009. I 11, s. 1-7, ISBN 978-80-7414-124-9.
Osuch W. (2009). Selected Aspects of Teaching of Geographers in Poland Against
Geographical Education at School. In: Poštolka V. (ed.): GEODAYS LIBEREC 2008. BOOK
OF PROCEEDINGS, Annual International Geographical Conference of the Czech
Geographical Society, Technical University of Liberec, Fakulty of Sciences, Humanities and
Education, s.242-249, ISBN 978-80-7372-367-5.
Wykaz rozdziałów w monografiach naukowych w języku angielskim:
Osuch W. (2015). Education for sustainable development – teachers’ competences, school
lessons selected proposals. W: Lifelong educational activity for sustainable development –
conditions’ diagnosis (ed. Barbara Kędzierska). Prace Monograficzne 742. Wydawnictwo
Naukowe Uniwersytetu Pedagogicznego w Krakowie, ss. 50-66.
Osuch W. (2013). The competences of geography and nature studies teachers – professional
preparation for the job. Profesní příprava učitelů přírodovĕdných oborů (ed. P. Calábek, P.
Emanovský, V. Vanĕk). Univerzita Palackého v Olomouci. Olomouc 3 dubna 2013, p.144157. ISBN 978-80-244-3449-0.
Osuch, W. (2012). Changes in university education of geography students in Poland against
the competences of geography teachers. In: Europäische Kooperationen. Europäische
Perspektiven 4. (ss. 71-85). Pädagogische Hochschule Wien (Hg.), LIT VERLAG GmbH &
Co. KG Wien.
Osuch, W. (2012). Competences of geography teachers in applying teaching methods against
students’ active participation in geography lessons. W: B. Wójtowicz (red.), Natural sciences
in educational systems of European countries in the 21st century (ss. 101-112). Kraków:
Wydawnictwo Księży Sercanów Dehon.
Osuch, W. (2012). The assessment of competences regarding human activities in the
environment by geography student-candidates for teaching posts. W: J. R.Paśko, E.
Żesławska, A. Żylewska (red.), Badania w dydaktykach nauk przyrodniczych (Research in
didactics of the science) (ss. 96-106). Kraków: PEDAGOGICAL UNIVERSITY OF
KRAKÓW Department of Chemistry and Chemistry Education.
Wykaz rozdziałów w monografiach naukowych w języku polskim:
Banias A., Osuch W. (2014). Wybrane aspekty edukacji na Łemkowszczyźnie. W: Youth
policy: problems and prospects, number 5. (ed. S. Shchudlo, P. Długosz), Drohobych –
Przemysl, Shvydkodruk, ss. 411-416. ISSN 2307-9223.
Osuch, W. (2012). Nauczyciel geografii refleksyjnym praktykiem – oczekiwania a
rzeczywistość. W: E. Żmijewska (red.), KSZTAŁCENIE NAUCZYCIELI modele –
tendencje – wyzwania wielokulturowej rzeczywistości (ss.114-126). Kraków: Wydawnicto
Naukowe Uniwersytetu Pedagogicznego w Krakowie.
Osuch, W. (2012). Sylwetka absolwenta nauczycielskich studiów geograficznych a jego
kompetencje (studium porównawcze). W: Z. Podgórski, E. Szkurłat (red.), Wybrane
problemy akademickiej i szkolnej edukacji geograficznej. Tom 2. (ss. 171-192). Łódź –
Toruń: Komisja Edukacji Geograficznej Polskiego Towarzystwa Geograficznego.
Osuch, W. (2012). Kształcenie nauczycieli geografii – tradycje a wyzwania współczesnych
przemian. W: K. Dormus, R. Ślęczka (red.), W kręgu dawnych i współczesnych teorii
wychowania UCZEŃ – SZKOŁA – NAUCZYCIEL. Biblioteka Współczesnej Myśli
Pedagogicznej Tom I (ss. 427-443). Kraków: Wydział Pedagogiczny Uniwersytetu
Pedagogicznego im. Komisji Edakacji Narodowej w Krakowie.
Osuch, W. (2012). O zadaniach rachunkowych w geografii - zasada korelacji.
W: A. Płocki, I. Krech (red.), Matematyka w przyrodzie i sztuce - matematyka, przyroda i
sztuka w kształceniu powszechnym (ss. 99-108). Nowy Sącz: Wydawnictwo Naukowe PWSZ
w Nowym Sączu.
Osuch W. (2011): Wybrane kompetencje dydaktyczne nauczycieli geografii a zaangażowanie
i aktywność uczniów. W: Metody motywacyjne w nauczaniu przedmiotów przyrodniczych –
monografia (red. M. Nodzyńska). Pedagogical University of Kraków, Kraków, s. 29-35.
ISBN 978-83-7271-696-5.
Osuch W. (2011): Matematyka w kształceniu nauczycieli geografii. W: Matematyka w
przyrodzie – matematyka i przyroda w kształceniu powszechnym (pod redakcją A. Płockiego,
I. Krecha). Wydawnictwo Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej w Nowym Sączu, Nowy
Sącz, s. 67-74. ISBN 978-83-63196-04-2.
Osuch W. (2011): Wpływ założeń Deklaracji Bolońskiej na proces kształcenia i doskonalenia
nauczycieli (w ocenie studentów geografii). W: Jakość kształcenia w szkole wyższej wobec
współczesności pod red. B. Sitarskiej, K. Jankowskiego, R. Droby. Wydawnictwo
Uniwersytetu Przyrodniczo – Humanistycznego w Siedlcach, Siedlce, s. 59-70. ISBN 978-8370510628-4.
Osuch W., Rachwał T. (2011). Studia dwustopniowe na kierunku geografia a jakość
kształcenia (na przykładzie Uniwersytetu Pedagogicznego w Krakowie). W: Jakość
kształcenia w szkole wyższej wobec współczesności pod red. B. Sitarskiej, K. Jankowskiego,
R. Droby. Wydawnictwo Uniwersytetu Przyrodniczo – Humanistycznego w Siedlcach,
Siedlce, s. 35-46. ISBN 978-83-70510628-4.
Osuch W., Tracz M. (2010). Kompetencje zawodowe nauczycieli geografii a współczesne
wymagania oświatowego rynku pracy. W: Sitarska B., Jankowski K., Droba R. (eds.): Studia
wyższe z perspektywy rynku pracy. Wydawnictwo Akademii Podlaskiej, Siedlce, s.81-94,
ISBN 978-83-7051-583-6.
Osuch W., Dwojak A. (2009). Szkolnictwo mniejszości narodowych w Polsce, ze
szczególnym uwzględnieniem Romów małopolskich. W: Górka Z., Więcław-Michniewska J.
(eds.): Badania i podróże krakowskich geografów. Tom IV, Polskie Towarzystwo
Geograficzne Oddział w Krakowie, Kraków. s. 115-127, ISBN-83-919079-6-1.
Tracz M., Osuch W. (2008). Instytucjonalny rozwój polskiej dydaktyki geografii. W: Hibszer
A. (ed.): Polska dydaktyka geografii – idee- tradycje – wyzwania. Prace Wydziału Nauk o
Ziemi Uniwersytetu Śląskiego nr 47, Sosnowiec, s. 111-120, ISBN 978-83-87431-91-4.
Osuch W. (2008). Kształcenie nauczycieli geografii w nowym systemie studiów w świetle
założeń Deklaracji Bolońskiej (w wybranych ośrodkach akademickich w Polsce). W:
Wiśniewski R., Gierańczyk W. (eds.): Geografia we współczesnym systemie kształcenia.
Dokumentacja Geograficzna nr 38, Warszawa, s. 89-96, ISBN 978-83-61590-02-6, PL –
ISSN 0012-5032.
Osuch W., Piróg D., Tracz M (2008). Organizacja kształcenia nauczycieli geografii w
założeniach Deklaracji Bolońskiej – dylematy i wyzwania. W: Sitarska B., Droba R.,
Jankowski K. (eds.): Dylematy Edukacyjne współczesnego człowieka a jakość kształcenia w
szkole. Wydawnictwo Akademii Podlaskiej, Siedlce, s.29-39, ISBN 978-83-7051-473-0.
Wykaz rozdziałów w monografiach naukowych w języku innym niż: angielski,
niemiecki, francuski, hiszpański, rosyjski lub włoski:
Osuch W. (2013). Kompetence studentů geografie na vybraných vysokých školách v Polsku,
České republice, na Slovensku, v Rakousku a Německu - hodnocení kompetencí a
profesionality učitelů zeměpisu. Výroční konference České geografické společnosti „Nové
výzvy pro geografii“ 3-7září 2012, Sborník příspěvků (ed. Hana Svobodová). Masarykova
univerzita Brno, s. 81-94. ISBN 978-80-210-6110-1.
Osuch W. (2010): Formování kompetencí studentů geografie – budoucích učitelů v
oblastipřípravy k vedení cvičení a terénní výuky na škole – předpoklady a skutečnost.
Geografie pro život ve 21. století: Sborník příspěvků z XXII. sjezdu České geografické
společnosti pořádaného Ostravskou univerzitou v Ostravě 31. srpna – 3. září 2010. Ostrava:
Ostravská univerzita v Ostravě, 2010. s. 423-429. ISBN 978-80-7368-90.
Pozostałe publikacje książkowe (podręczniki, przewodniki, książki popularno-naukowe
itp.):
Świętek A., Kurek S., Osuch W., Rachwał T. (2014). Jak edukować dzieci romskie?
Propozycje dla nauczycieli w zakresie kształcenia romskiej mniejszości etnicznej.
Uniwersytet Pedagogiczny w Krakowie, Instytut Geografii. Kraków. ISBN 978-83-7271-9188.
Pozostałe publikacje (rozdziały w książkach niespełniające definicji monografii
naukowej, abstrakty, notatki naukowe, recenzje publikacji, sprawozdania, wykazy itp.):
Osuch W., Kurek S., 2014, XI International Geography Olypmiad (iGeo Kraków). Current
Issues of Tourism Research. STS Science Cetre Ltd. London. Vol. 4/2014, No.2. s. 69-70.
ISSN 2048-7878.
Osuch W. (2014). Międzynarodowe Seminarium Naukowe Dydaktyków Szkół Wyższych
oraz Nauczycieli Geografii „Innowacje w kształceniu geograficznym i przyrodniczym“,
Kraków, 26-27 września 2013. W: Działalność naukowo-dydaktyczna Instytutu Geografii
Uniwersytetu Pedagogicznego w Krakowie w 2013 roku pod redakcją Sławomira Kurka i
Tomasza Rachwała. Instytut Geografii Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji
Narodowej w Krakowie, Kraków, ss. 25-28.
Świętek A., Osuch W., Kurek S., Rachwał T. (2014). How to educate Roma children? Steps
in building efficient organization of education of Roma ethnic minority (Manual). Przewodnik
dla nauczycieli pracujących w środowisku romskim, powstały w ramach projektu Transfer of
innovation, Multilateral Projects, Leonardo da Vinci Common Goals - Common Ways. 20121-HU1-LEO05-05838.
Świętek A., Osuch W. (2014). Międzynarodowy Projekt “Common Goals – Common Ways”
– faza testowania (International Project “Common Goals – Common Ways” – testing phase.
W: Z. Zioło i T. Rachwał (red.) Problematyka 30. Jubileuszowej Międzynarodowej
Konferencji Naukowej nt. “Problematyka badawcza przemian strukturalnych przemysłu i
usług w układach przestrzennych”, (ss.173-178), Kraków – Warszawa: Zakład
Przedsiębiorczości i Gospodarki Przestrzennej, Instytut Geografii Uniwersytet Pedagogiczny
im. KEN w Krakowie, Komisja Geografii Przemysłu Polskie Towarzystwo Geograficzne.
Osuch W. (2013). Vybrané aspekty vzdĕlávání budoucích učitelů zemĕpisu a přírodopisu
v Polsku. 21. středoevropská geografická konference „Výzkum z výuka v geografickém
vzdĕlávání“. Sborník abstraktů. 11-12 září 2013, Jedovnice, Pedagogická fakulta Masarykova
univerzita Brno, s. 19.
Osuch, W. (2012). The assessment of competences regarding human activities in the
environment by geography student-candidates for teaching posts. W: 5 th International
Conference Research in Didactics of the Science. Book of Abstracts DidSci (ss. 91). Kraków:
Pedagogical University of Kraków.
Osuch, W. (2012). The sustainable development in Polish school – results of questionnaire
research. W: 5 th International Conference Research in Didactics of the Science. Book of
Abstracts DidSci (ss. 92). Kraków: Pedagogical University of Kraków.
Osuch, W. (2012). Kompetence studentů geografie na vybraných vysokých školách v Polsku,
České republice, na Slovensku, v Rakousku a Německu - hodnocení kompetencí a
profesionality učitelů zeměpisu. W: Výroční konference České geografické společnosti „Nové
výzvy pro geografii“. Sborník abstraktů (ss.24), Brno: Masarykova univerzita. Pedagogicka
fakulta. Katedra geografie.
Redakcja monografii naukowych:
Osuch W., Wójtowicz B. (red.), (2014). Innowacje w kształceniu geograficznym i przyrodniczym,
162 Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis Studia Geographica 6, Wydawnictwo Naukowe
Uniwersytetu Pedagogicznego w Krakowie, Kraków 2014.
Osuch W. Wójtowicz B. (red.), (2014). Innowacje w kształceniu geograficznym i przyrodniczym,
170 Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis Studia Geographica 7, Wydawnictwo Naukowe
Uniwersytetu Pedagogicznego w Krakowie, Kraków 2014.
Osuch W. (red.), (2007). Wybrane problemy edukacyjne i kulturowe niektórych mniejszości
narodowych i etnicznych w Polsce i Europie” (Selected educational and cultural issues of
some national and ethnic minorities in Poland and Europe). Wydawnictwo Geoinfo Kraków,
ss. 203, ISBN – 83-91-6241-4-5.
Podręczniki:
KASSENBERG A., SIENKIEWICZ-DEMBEK B., OSUCH W. (2002): Geografia z ochroną
i kształtowaniem środowiska. Program nauczania dla zasadniczych szkół zawodowych. WSiP
S.A. Warszawa, 52 s. Numer dopuszczenia: DKOS-4015-210/02
2. PLIT F., OSUCH W., SIELATYCKI M., WRONA J. (2003): Geografia część 2- Człowiek
i jego działalność. Kształcenie w zakresie rozszerzonym. Podręcznik do liceum
ogólnokształcącego. WSiP S.A. Warszawa, 290 s., ISBN 83-02-08524-3.
3. OSUCH E., OSUCH W., KASSENBERG A. (2003): Geografia z ochroną i kształtowaniem
środowiska. Podręcznik dla zasadniczych szkół zawodowych. WSiP S.A. Warszawa, 264 s.,
ISBN 83-02-08687-8.
4. SIENKIEWICZ-DEMBEK B., OSUCH W. (2003): Geografia z ochroną i kształtowaniem
środowiska. Poradnik metodyczny z programem nauczania oraz sprawdziany osiągnięć dla
nauczycieli zasadniczych szkół zawodowych. WSiP S.A. Warszawa, 231 s., ISBN 83-0208688-6.
5. OWCZARZ M., SZEWCZYK I., KARCZ W., OSUCH W. (2003): Geografia. Testy dla
licealisty. WSiP S.A. Warszawa, 176 s., ISBN 83-02-08603-7.
7. OWCZARZ M., SZEWCZYK I., KARCZ W., OSUCH W (2005): Maturalnie, że zdasz.
Geografia- zakresy podstawowy i rozszerzony: pytania, zadania, testy, arkusze
egzaminacyjne. WSiP SA Warszawa, 148 s., ISBN 83-02-09378-5.
8. OSUCH E., OSUCH W., KASSENBERG A. (2007): Geografia z ochroną i kształtowaniem
środowiska. Podręcznik dla zasadniczych szkół zawodowych. WSiP SA Warszawa, wydanie
2 zmienione, 264 s., ISBN 978-83-02-08687-8.