Harmonogram działań / wdrażanie planu działania

Harmonogram działań / wdrażanie planu działania
Priorytet 1 – Podejmowanie działań doskonalących pracę na poziomie szkoły (klasy 4-6).
Cel szczegółowy:
Przewidywane efekty:
Doskonalenie organizacji pracy szkoły w obszarze kształcenie.
Poprawa organizacji pracy szkoły w obszarze kształcenie.
Działania /Zadania
1. Ustalenie szkolnego zestawu programów nauczania i szkolnego
zestawu podręczników.
Dowody realizacji
Termin
realizacji
Osoby odpowiedzialne
szkolny zestaw
programów i
podręczników,
ankieta skierowana do
uczniów,
Maj 2010
Wszyscy nauczyciele.
Maj 2010
Marzena Jeżewska,
Justyna Reisenberg
aneks do arkusza
organizacyjnego,
Wrzesień 2009czerwiec 2010.
Dyrektor szkoły.
4. Zwiększenie atrakcyjności prowadzenia ścieżek edukacyjnych:
- prowadzenie zajęć z zespołem redakcyjnym gazetki szkolnej,
- prowadzenie zajęć w miasteczku ruchu rowerowego.
numery gazety,
sprawozdanie z
realizacji wych.
komunikacyjnego,
Wrzesień 2009czerwiec 2010.
P. Kościjańczuk, M. Renda
P. Kościjańczuk,
5. Organizowanie doraźnych zastępstw za nieobecnych nauczycieli –
zastępstw merytorycznych (Teczka scenariuszy zajęć z poszczególnych
przedmiotów).
teczka scenariuszy,
Wrzesień 2009czerwiec 2010.
Wszyscy nauczyciele.
6. Opracowanie i wdrożenie programu działań naprawczych
przyczyniających się do podniesienia wyników kształcenia.
harmonogram działań
naprawczych,
Wrzesień 2009
Wszyscy nauczyciele.
2. Analiza i ocena przestrzegania wewnątrzszkolnych zasad oceniania
uczniów, poprawności przedmiotowych systemów oceniania, planów
wynikowych.
3. Zwiększenie liczby godzin z przedmiotów (zachowując zgodność z
przepisami prawa oświatowego).
Monitorowanie i ewaluacja procesu: systematyczna analiza dokumentacji, obserwacja, rozmowy z uczniami, rodzicami, nauczycielami.
Termin opracowania sprawozdania: pierwsze – do 11 lutego, drugie – do 28 czerwca.
Odpowiedzialni: Marek Skwarski i Krzysztof Gralewski.
Cel szczegółowy:
Przewidywane efekty:
Doskonalenie umiejętności nauczycieli w zakresie analizy i
interpretacji wyników szkoły.
Nabycie przez nauczycieli nowych umiejętności w zakresie analizy
i interpretacji wyników sprawdzianów zewnętrznych.
Działania/Zadania
1. Analiza i interpretacja wyników szkoły uzyskanych na sprawdzianie
zewnętrznym – analiza porównawcza:
Ø interpretacja średniej liczby punktów uzyskanych przez uczniów
szkoły,
Ø analiza i interpretacja wyników uczniów w przedziale odchylenia
standardowego,
Ø analiza i interpretacja uzyskanego wyniku w stosunku do wyniku
ucznia wzorowego,
Ø komunikowanie wyników.
2. Analiza i interpretacja wyników szkoły uzyskanych na sprawdzianie
zewnętrznym – analiza jakościowa:
Ø analiza zakresu treści arkusza egzaminacyjnego poszczególnych
zajęć edukacyjnych,
Ø analiza porównawcza wyników sprawdzianu z roku 2003, 2004,
2005, 2006, 2007, 2008, 2009
Ø analiza porównawcza łatwości poszczególnych czynności
uzyskanych w szkole ze szkołami o podobnej średniej – stopień
opanowania badanych czynności.
3. Sformułowanie wniosków do pracy na poszczególnych przedmiotach i
w zespołach.
4. Komunikowanie wyników sprawdzianu uczniom i rodzicom.
Dowody realizacji
sprawozdanie,
informacje w dzienniku
lekcyjnym (wydarzenia
z życia klasy),
sprawozdanie,
protokoły spotkań
zespołu n-li 4-6
protokoły zebrań
rodziców kl. 4-6
Monitorowanie i ewaluacja procesu: obserwacja, ankieta do nauczycieli, analiza dokumentacji.
Termin opracowania sprawozdania: pierwsze – do 11 lutego, drugie – do 28 czerwca.
Odpowiedzialna: Justyna Reisenberg.
Termin
realizacji
Osoby odpowiedzialne
Czerwiec 2010
zespół nauczycieli uczących
w klasach 4-6 oraz Iwona
Ciołek
Sierpień/
wrzesień 2009
zespół nauczycieli uczących
w klasach 4-6
Do 15 października 2009,
do 31 października 2009.
zespół nauczycieli uczących
w klasach 4-6
dyrektor szkoły,
wychowawcy klas 4-6
Cel szczegółowy:
Doskonalenie kompetencji zawodowych nauczycieli.
Działania/Zadania
Przewidywane efekty:
Nabycie przez nauczycieli nowych umiejętności podnoszący jakość
pracy dydaktycznej.
Dowody realizacji
Termin realizacji
Osoby odpowiedzialne
wg harmonogramu
szkoleń
wg harmonogramu
WDN
Iwona Ciołek – lider WDN
wg harmonogramu
WDN
Wrzesień2009/
czerwiec 2010
Iwona Ciołek – lider WDN i
nauczyciele prowadzący
przewodniczący zespołów,
1. Podnoszenie kwalifikacji zawodowych na warsztatach, kursach
przedmiotowo - metodycznych.
2. Organizowanie szkoleń w ramach Wewnątrzszkolnego
Doskonalenia Nauczycieli:
· Wykorzystywanie technik multimedialnych do podnoszenia
jakości pracy szkoły.
· Ocenianie kształtujące. Metody i formy pracy z uczniem na
lekcji.
· Kształtowanie umiejętności kluczowych.
· Pięciolatek w szkole – potrzeba rozwojowa czy przymus
ministerialny?
3. Prowadzenie zajęć otwartych przez wyróżniających się
nauczycieli.
4. Dzielenie się wiedzą i umiejętnościami nabytymi przez
nauczycieli w czasie różnych form doskonalenia.
zaświadczenia,
5. Wymiana doświadczeń w ramach zespołów:
- nauczycieli klas 0-3,
- nauczycieli klas 4-6.
protokoły spotkań
zespołów
nauczycielskich,
Wrzesień2009/
czerwiec 2010
przewodniczący zespołów,
6. Ewaluacja organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli.
sprawozdanie lidera
WDN
Czerwiec 2010
Iwona Ciołek – lider WDN
protokoły zebrań rady
pedagogicznej,
scenariusze zajęć,
protokoły spotkań
zespołów nauczycielskich i zebrań rady
pedagogicznej
Monitorowanie i ewaluacja procesu:
systematyczna analiza dokumentacji, obserwacja zajęć, rozmowy z nauczycielami, sprawozdanie lidera WDN
Termin opracowania sprawozdania: pierwsze – do 11 lutego, drugie – do 28 czerwca.
Odpowiedzialna: Iwona Ciołek.
Iwona Ciołek – lider WDN i
nauczyciele organizujący
Cel szczegółowy:
Wzbogacenie i unowocześnienie bazy edukacyjnej.
Działania/Zadania
1. Doposażenie pracowni przedmiotowych w pomoce
dydaktyczne i sprzęt audiowizualny:
Ø telewizor, odtwarzacz DVD, komputery,
Ø programy edukacyjne,
Ø zestawy edukacyjne do ćwiczeń umiejętności objętych
standardami wymagań egzaminacyjnych.
Przewidywane efekty:
Baza edukacyjna zwiększa atrakcyjność prowadzonych zajęć
i wpływa na podwyższenie wyników uzyskiwanych na
sprawdzianach.
Dowody realizacji
Termin realizacji
Osoby odpowiedzialne
sprawozdanie z nadzoru
pedagogicznego,
Wrzesień2009/
czerwiec 2010
dyrektor szkoły
sprawozdanie z pracy
biblioteki
Wrzesień2009/
czerwiec 2010
dyrektor szkoły
2. Systematyczne doposażenie klasopracowni w środki
dydaktyczne zgodnie ze zgłaszanymi przez nauczycieli
potrzebami.
3. Wzbogacenie pracowni przedmiotowych, pracowni
komputerowej w oprogramowanie zwiększające atrakcyjność
prowadzonych zajęć.
4. Unowocześnienie i doposażenie biblioteki w:
Ø słowniki języka polskiego, ortograficzne, frazeologiczne
itp.,
Ø lektury szkolne,
Ø książki popularnonaukowe,
Ø przewodniki przyrodnicze,
Ø encyklopedie – sztuki, techniki, itp.
Monitorowanie i ewaluacja procesu: systematyczna analiza dokumentacji, protokoły przeglądów, obserwacja, rozmowy z uczniami,
nauczycielami.
Termin opracowania sprawozdania: pierwsze – do 11 lutego, drugie – do 28 czerwca.
Odpowiedzialna: Dorota Kierzkowska – dyrektor szkoły.
Cel szczegółowy:
Współpraca z rodzicami w zakresie podwyższania efektywności
kształcenia.
Działania/Zadania
Przewidywane efekty:
Zwiększyła się współpraca rodziców z nauczycielami, dyrektorem w
zakresie podnoszenia jakości kształcenia.
Dowody realizacji
Termin realizacji
Osoby odpowiedzialne
Listopad 2009 marzec 2010.
M. Zakrzewska i
M. Jeżewska.
1. Upowszechnianie testów, sprawdzianów na stronie WWW
szkoły, w bibliotece szkolnej.
materiały zamieszczone
na szkolnej stronie
WWW,
2. Prowadzenie zajęć otwartych dla rodziców.
· Coraz lepiej dodaję i odejmuję.
· Wigilijne tradycje w różnych regionach Polski.
scenariusze zajęć, zapisy wg harmonogramu
w dziennikach lekcyjn.
WDN
A. Typiak, I. Ciołek
3. Prowadzenie zajęć psychoedukacyjnych dla rodziców:
Ø Jak pomagać dziecku w nauce?.
Ø Jak rozwijać zdolności dziecka?.
Ø Jak pracować z dzieckiem mającym trudności w nauce?
protokoły spotkań z
rodzicami,
co najmniej raz w
roku
wychowawcy klas 0-6
4. Wspieranie rodziców w indywidualnej pracy wyrównawczej z
dzieckiem w domu.
testy, protokół spotkania
z rodzicami.
Listopad 2009 marzec 2010.
Marek Skwarski i n-le
uczący w klasie 6.
Monitorowanie i ewaluacja procesu: systematyczna analiza dokumentacji, obserwacja, rozmowy z uczniami, rodzicami, nauczycielami, opinie
pracowników szkoły.
Termin opracowania sprawozdania: pierwsze – do 11 lutego, drugie – do 28 czerwca.
Odpowiedzialni: Marek Skwarski i Małgorzata Zakrzewska.