KONCEPCJA OCENY Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA II

KONCEPCJA OCENY Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA II POZIOMU EDUKACJI
FIZYCZNEJ (Autorzy: Jakub Potkanski i Daniel Potkanski)
Autorzy przyjeli w systenne oceny szesc obszarów oceniania: sprawnosc motoryczna,
unnejetnosci ruchowe, wiadomosci, przygotowanie do zajec, postawa (stosunek) do wychowania fizycznego oraz udzial w zajeciach nadobowiazkowych. Koncepcje swoja Autorzy rozszerzyli o mozliwosc zdobywania przez uczniów tzw. punktów dodatkowych.
Zalozenia systemu oceny semestralnejprzyjete przez Autorów spelniajawymogi oceny w funkcjach sumarycznej,motywujacej i wspierajacej.
Glównym walorem systemu oceny Autorów jest jego klarownosc, jasnosc oraz
przemyslany, konkretny dobór kryteriów, umozliwiajacy uczniom tzw. ,,malo sprawnym"
wypracowac stopien (note) semestralna (wysoka) mimo, iz poziom sprawnosci motorycznej
(ucznia) nie nnesci sie w tzw. normach motorycznych. Nalezy podkreslic fakt, iz Autorzy
zaplanowali w swoim systenne obszary kwalifikujace sie do oceny opisowej. W realizacji
procesu szkolnej edukacji fizycznej sa to: poziom rozwoju fizycznego (wymiary somatyczne
ciala) oraz poziom rozwoju motorycznego.. Ocena tych obszarów wymaga opisu,
charakterystyki czyli konkretnych wiadomosci o kazdym uczniu (do wiadomosci ucznia,
nauczyciela, rodzica). Uczen w procesie wychowania i ksztalcenia fizycznego ma tym samym
stworzone warunki do poznania samego siebie, swoich potrzeb oraz uzyskania srodków do
samodoskonalenia sie. Taki proces spelnia wymogi personalistycznej koncepcji czlowieka,
czyli "stawania sie osoba" w realizacji szkolnej edukacji.
System opracowany przez Autorów jest zgodny z zalozeniann reformy edukacyjnej
oraz przepisann MENiS dotyczacych szkolnego oceniania.
Koncepcja oceny semestralnejAutorów jest przemyslana i zgodna z tendencjann nowoczesnosci w szkolnym wychowaniu i ksztalceniu fizycznym(edukacji fizycznej),uniwersalna, pelna, plastyczna o duzych mozliwosciach znnan w zaleznosci od indywidualnych
mozliwosci podnnotu edukacyjnego wraz samorozwojem zawodowym Autorów.
Dr ~Jszula SUPINSKA
t1WWWV
Met6dyk Szkolnego Wychowania Fizycznego
Katedra Dydaktyki Szkolnego Wychowania Fizycznego
AWF Wroclaw