WSO
Transkrypt
WSO
WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA I KLASYFIKOWANIA W SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. JÓZEFA DAMBKA W LEŚNIEWIE 1. Szkoła określa szczegółowe zasady wewnątrzszkolnego oceniania uczniów. 2. Ocenie podlegają: 1) osiągnięcia edukacyjne ucznia; 2) zachowanie ucznia . 3. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez nauczycieli poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności w stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających z podstawy programowej, określonej w odrębnych przepisach i realizowanych w szkole programów nauczania uwzględniających tę podstawę. 4. Ocenianie zachowania polega na rozpoznaniu przez wychowawcę klasy, nauczycieli oraz uczniów danej klasy stopnia respektowania przez ucznia zasad współżycia społecznego i norm etycznych. 5. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych i zachowania ucznia odbywa się w ramach oceniania wewnątrzszkolnego: a) b) bieżącego; śródrocznego i rocznego. 6. Cele oceniania: 1) ocena jest miernikiem pracy ucznia, informuje ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych, ujawnia jego braki, służy postawieniu diagnozy pedagogicznej; 2) ocena pomaga uczniowi w samodzielnym planowaniu rozwoju; 3) ocena ma charakter obiektywny i motywuje ucznia do dalszej pracy; 4) ocena ma charakter jawny i powinna być zaopatrzona w rzeczowy komentarz, zawierający jej uzasadnienie oraz wskazówki dla ucznia do dalszej pracy; 5) ocena dostarcza rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji o postępach ucznia, trudnościach lub specjalnych jego uzdolnieniach; 6) ocena umożliwia nauczycielowi doskonalenie organizacji i metod pracy dydaktycznowychowawczej. 7. Zasady oceniania i informowania o ocenach: 1) do 15 września bieżącego roku szkolnego nauczyciele informują uczniów oraz ich rodziców (prawnych opiekunów) o wymaganiach edukacyjnych wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczania, sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych i kryteriach ocen oraz o warunkach i trybie uzyskiwania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych. Nauczyciel dokonuje w dzienniku wpisu na karcie ocen osiągnięć edukacyjnych uczniów o treści: Zapoznałam/em uczniów z przedmiotowym systemem oceniania w dniu…; 2) do 15 września bieżącego roku szkolnego wychowawca klasy informuje uczniów oraz rodziców (prawnych opiekunów) o warunkach i sposobie oraz kryteriach oceniania zachowania, warunkach i trybie uzyskiwania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania oraz o skutkach ustalenia uczniowi nagannej rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania; 3) oceny są jawne zarówno dla uczniów jak i dla rodziców (prawnych opiekunów); sprawdzone i ocenione kontrolne prace pisemne uczeń otrzymuje do wglądu na lekcji w terminie: a) prace klasowe – do dwóch tygodni; a) sprawdziany i inne krótkie formy wypowiedzi pisemnych – do tygodnia; b) rodzice mają wgląd do prac pisemnych uczniów, które przechowuje nauczyciel przedmiotu do końca bieżącego roku szkolnego; c) dokumentacja dotycząca sprawdzonych i ocenionych prac kontrolnych pisemnych zachowana jest w szkole przez bieżący rok szkolny i przechowywana przez nauczyciela przedmiotu; 4) na podstawie pisemnej opinii publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej lub innej publicznej poradni specjalistycznej, a także na podstawie opinii niepublicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej lub innej niepublicznej poradni specjalistycznej, nauczyciele dostosowują wymagania do możliwości psychofizycznych i edukacyjnych danego ucznia oraz specyficznych trudności w uczeniu się; 5) w przypadku ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego albo indywidualnego nauczania dostosowanie wymagań edukacyjnych do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia następuje na podstawie tego orzeczenia poprzez napisanie zmodyfikowanego programu nauczania z przedmiotów wiodących; 6) przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego, techniki, zajęć technicznych plastyki i muzyki należy w szczególności brać pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć, a w szczególności: a) b) c) d) e) przygotowanie do lekcji; uczestnictwo w zajęciach; zaangażowanie ucznia w działania plastyczne, techniczne, muzyczne; poziom umiejętności ruchowych; umiejętność formułowania problemów, wyciągania wniosków oraz poszukiwania własnych rozwiązań; 7) w uzasadnionych przypadkach uczeń może być zwolniony na czas określony z zajęć wychowania fizycznego, zajęć komputerowych lub informatyki; 8) na pisemny wniosek rodziców (prawnych opiekunów) decyzję o zwolnieniu z zajęć wychowania fizycznego, zajęć komputerowych lub informatyki podejmuje dyrektor szkoły na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach uczestnictwa w tych zajęciach, wydanej przez lekarza oraz na czas określony w tej opinii; 9) decyzję o zwolnieniu ucznia z zajęć wychowania fizycznego, zajęć komputerowych lub informatyki sporządza się na piśmie i dołącza do arkusza ocen tego ucznia; 10) w przypadku zwolnienia ucznia z zajęć wychowania fizycznego, zajęć komputerowych lub informatyki w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „zwolniony” lub „zwolniona”; 11) ocenę z religii lub etyki (ocenę wyższą z tych przedmiotów) i języka kaszubskiego wlicza się do średniej ocen; ocenę z języka kaszubskiego umieszcza się na świadectwie szkolnym w rubryce przedmiotów obowiązkowych; 12) klasyfikację śródroczną przeprowadza się raz w roku, nie później niż do końca trzeciego tygodnia stycznia; 13) nie później niż na miesiąc przed ustalonym przez dyrektora terminem klasyfikacyjnego posiedzenia rady pedagogicznej nauczyciele informują uczniów i ich rodziców (prawnych opiekunów) o przewidywanych ocenach klasyfikacyjnych śródrocznych i rocznych, a wychowawca klasy o ocenach zachowania; nauczyciele klas I – III mają obowiązek w tym samym terminie podać w formie pisemnej informacje o postępach i trudnościach ucznia w nauce; 13a) nie później niż na trzy dni przed posiedzeniem Rady Pedagogicznej, nauczyciel wystawia do dziennika ocenę śródroczną (roczną) z przedmiotu, a wychowawca klasy ocenę z zachowania; 14) nauczyciel wyznacza termin spotkania informacyjnego o przewidywanych ocenach klasyfikacyjnych śródrocznych lub rocznych, a rodzic (prawny opiekun) potwierdza swoją obecność podpisem w dzienniku lekcyjnym; 15) w przypadku przewidywanej oceny niedostatecznej, nauczyciel przedmiotu za pośrednictwem wychowawcy powiadamia pisemnie o tym fakcie rodziców (prawnych opiekunów) na miesiąc przed klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej; 16) nauczyciel wyznacza termin spotkania informacyjnego o przewidywanych ocenach niedostatecznych, a rodzic (prawny opiekun) potwierdza swoją obecność podpisem w dzienniku lekcyjnym; 17) w przypadku niestawienia się rodzica (prawnego opiekuna) w terminie wyznaczonym przez nauczyciela na spotkanie informacyjne, o przewidywanych ocenach klasyfikacyjnych śródrocznych lub rocznych powiadamia się go pisemnie, listem za potwierdzeniem odbioru. 8. Ocenianie w klasach IV – VI: 1) począwszy od klasy IV oceny bieżące, śródroczne i roczne obowiązują według następującej skali: a) b) c) d) e) f) stopień celujący stopień bardzo dobry stopień dobry stopień dostateczny stopień dopuszczający stopień niedostateczny -6 -5 -4 -3 -2 -1 2) dopuszcza się stawianie znaków plus (+) i minus (-) do ocen bieżących jako uzupełnienie skali ocen; 3) z zajęć edukacyjnych takich jak: historia, muzyka, technika, plastyka, zajęcia komputerowych, zajęcia techniczne, informatyka minimalna ilość ocen cząstkowych wynosi cztery; 4) z pozostałych zajęć edukacyjnych minimalna ilość ocen cząstkowych wynosi siedem; 5) oceny cząstkowe muszą być odzwierciedleniem zróżnicowanych form pracy ucznia; 6) oceny śródroczne i roczne nie są średnią arytmetyczną ocen cząstkowych z danego przedmiotu; 7) uczeń biorący udział w konkursach przedmiotowych otrzymuje ocenę celującą (cząstkową), laureat konkursów przedmiotowych o zasięgu wojewódzkim otrzymuje z danych zajęć edukacyjnych ocenę celującą roczną (śródroczną). Uczeń, który tytuł laureata konkursu przedmiotowego o zasięgu wojewódzkim uzyskał po ustaleniu albo uzyskaniu śródrocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, otrzymuje z tych zajęć edukacyjnych celującą roczną ocenę klasyfikacyjną. 9. W klasach I – III wyniki nauczania są oznaczone za pomocą symboli: 6p Brawo! Jesteś świetny! Robisz postępy! Osiągasz doskonałe wyniki w nauce! otrzymuje uczeń, który osiąga bardzo dobre wyniki w nauce i wykracza swoją wiedzą ponad program danej klasy, pracuje systematycznie i z dużym zaangażowaniem; 5p Pracujesz systematycznie ! Jesteś aktywny! - otrzymuje uczeń, który osiąga bardzo dobre wyniki w nauce, starannie i z zaangażowaniem wykonuje ćwiczenia obowiązkowe; 4p Pracujesz i osiągasz zadawalające wyniki w nauce! Zastanów się czy nie można lepiej! Popracuj jeszcze! Postaraj się być lepszy! - otrzymuje uczeń, który dobrze opanował wiadomości i umiejętności objęte programem, starannie wykonuje ćwiczenia obowiązkowe; 3p Osiągasz wystarczające wyniki! Stać Cię jednak na więcej! Poświęć jeszcze więcej czasu na naukę! - otrzymuje uczeń, który spełnia wymagania w stopniu dostatecznym, poprawnie wykonuje ćwiczenia obowiązkowe; 2p Osiągasz wyniki słabe, niewystarczające! Powinieneś zdecydowanie więcej pracować! Otrzymuje uczeń, który niestarannie wykonuje ćwiczenia obowiązkowe, nie opanował podstawowych wiadomości przewidzianych programem danej klasy, pracuje niesystematycznie; 1p Osiągasz bardzo słabe wyniki w nauce! Nie odrabiasz prac domowych! Pracuj więcej i systematycznie! - otrzymuje uczeń, który nagminnie lekceważy zajęcia, nie wykonuje prac zalecanych przez nauczyciela, nie wykazuje chęci nadrobienia zaległości i opanowania wiadomości objętych programem nauczania danej klasy. 10. Kryteria wymagań przy ustalaniu oceny rocznej (śródrocznej) z zajęć edukacyjnych w klasach IV VI . 1) Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który: a) opanował pełen zakres wiedzy i umiejętności oraz treści wykraczające, określone w programie nauczania przedmiotu w danej klasie; b) samodzielnie i twórczo rozwija swoje uzdolnienia; c) biegle posługuje się zdobytymi umiejętnościami w rozwiązywaniu problemów teoretycznych lub praktycznych, proponuje rozwiązania nietypowe; d) osiąga sukcesy w konkursach przedmiotowych, zawodach sportowych i innych, kwalifikuje się do finałów na szczeblu wojewódzkim lub krajowym albo posiada inne porównywalne osiągnięcia. 2) Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który: a) opanował pełen zakres wiedzy i umiejętności określony w programie nauczania przedmiotu w danej klasie; b) sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami, rozwiązuje samodzielnie problemy teoretyczne i praktyczne, potrafi zastosować posiadaną wiedzę do rozwiązywania zadań i problemów w nowych sytuacjach. 3) Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który: a) opanował w przeważającej części wiadomości i umiejętności określone programem nauczania przedmiotu w danej klasie; b) poprawnie stosuje wiadomości i umiejętności do rozwiązywania typowych zadań teoretycznych i praktycznych. 4) Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który: a) opanował podstawowe treści programowe w zakresie umożliwiającym postępy w dalszym uczeniu się tego przedmiotu; b) rozwiązuje typowe zadania o średnim stopniu trudności, czasami przy pomocy nauczyciela. 5) Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który: a) w ograniczonym zakresie opanował podstawowe wiadomości i umiejętności określone programem nauczania przedmiotu w danej klasie, ale braki nie przekreślają możliwości uzyskania przez ucznia podstawowej wiedzy z danego przedmiotu w dalszych etapach kształcenia; b) rozwiązuje zadania typowe o niewielkim stopniu trudności, często przy pomocy nauczyciela. 6) Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który: a) nie opanował niezbędnego minimum podstawowych wiadomości i umiejętności określonych programem nauczania przedmiotu w danej klasie, a braki te uniemożliwiają dalsze zdobywanie wiedzy z tego przedmiotu; b) nie jest w stanie nawet przy pomocy nauczyciela rozwiązać zadania o niewielkim stopniu trudności. 11. Jeżeli w wyniku klasyfikacji śródrocznej lub rocznej stwierdzono, że poziom osiągnięć edukacyjnych ucznia utrudnia lub uniemożliwia kontynuowanie nauki w klasie programowo wyższej, szkoła powinna w miarę możliwości stworzyć uczniowi szansę uzupełnienia braków. 12. Oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych nie mają wpływu na ocenę klasyfikacyjną zachowania. 13. Ocenianie zachowania: 1) śródroczną i roczną ocenę zachowania ustala wychowawca w oparciu o kryteria oceny zachowania po zasięgnięciu opinii członków rady pedagogicznej, innych pracowników szkoły, a także uczniów, którzy mogą wyrażać opinię o zachowaniu kolegów; 2) w klasach I – III śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne zachowania są ocenami opisowymi; 3) począwszy od klasy IV przyjmuje się następującą skalę ocen zachowania: a) wzorowe; b) bardzo dobre; c) dobre; d) poprawne; e) nieodpowiednie; f) naganne. 14. Kryteria oceny zachowania: 1) Śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna zachowania uwzględnia w szczególności: wywiązanie się z obowiązków szkolnych przez ucznia, postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej, dbałości o honor i tradycje szkoły, dbałości o piękno mowy ojczystej, dbałości o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób, godne, kulturalne zachowanie się w szkole i poza szkołą, okazywanie szacunku innym osobom. Jasne określenie jej kryteriów pozwala uniknąć nadmiernego subiektywizmu, dając jednocześnie uczniom możliwość przewidywania konsekwencji swoich zachowań. 2) Ocenę wzorową otrzymuje uczeń, który: a) systematycznie uczęszcza na zajęcia, jest pilny i wytrwały, pracuje na miarę swoich możliwości, w czasie przerw zachowuje się bez zastrzeżeń, nie ma żadnych spóźnień i nieusprawiedliwionych nieobecności; b) poszerza wiedzę w kołach zainteresowań (w szkole lub poza szkołą); c) bierze aktywny udział w życiu klasy, szkoły i środowiska; d) jest inicjatorem imprez klasowych i środowiskowych; e) godnie reprezentuje szkołę na zewnątrz; f) wyróżnia się troską o mienie szkoły, klasy, kolegów; g) z szacunkiem odnosi się do nauczycieli, pracowników szkoły, kolegów i innych osób, z którymi się styka; i) wyróżnia się kulturą osobistą, używa kulturalnego języka, jest koleżeński i życzliwy dla młodszych, słabym pomaga w nauce i rozwiązywaniu problemów; j) wzorowo wykonuje polecenia i zarządzenia władz szkolnych; k) dba o estetyczny wygląd siebie samego, klasy i szkoły (pamięta o schludnym stroju codziennym, obuwiu zmiennym i stroju galowym w dniach uroczystych, nie nosi przesadnych ozdób i wyzywających strojów, nie farbuje włosów, nie stosuje makijażu). 3) Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który: a) systematycznie uczęszcza na zajęcia, rzetelnie przygotowuje się do zajęć, jest pilny i wytrwały, pracuje na miarę swoich możliwości, w czasie przerw zachowuje się właściwie, nie ma żadnych spóźnień i nieusprawiedliwionych nieobecności; b) bierze aktywny udział w życiu klasy, szkoły i środowiska; c) godnie reprezentuje szkołę na zewnątrz; d) dba o mienie klasy, szkoły, kolegów; e) wykonuje polecenia i zarządzenia władz szkolnych; f) jest kulturalny, używa kulturalnego języka, jest koleżeński życzliwy dla młodszych; g) dba o estetyczny wygląd siebie samego, klasy i szkoły ( pamięta o schludnym stroju codziennym, obuwiu zmiennym i stroju galowym w dniach uroczystych, nie nosi przesadnych ozdób i wyzywających strojów, nie farbuje włosów, nie stosuje makijażu). 4) Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który: a) systematycznie uczęszcza na zajęcia, pracuje na miarę swoich możliwości, w czasie przerw zachowuje się bez zastrzeżeń, nie ma żadnych nieusprawiedliwionych nieobecności a spóźnienia są sporadyczne (nie więcej niż 3 spóźnienia w ciągu półrocza); b) chętnie podejmuje zaproponowane mu prace na rzecz klasy i szkoły; c) godnie reprezentuje szkołę na zewnątrz; d) dba o mienie klasy, szkoły, kolegów; e) wykonuje polecenia i zarządzenia władz szkolnych; f) jest kulturalny, nie używa wulgarnych słów; g) dba o estetyczny wygląd siebie, klasy i szkoły (pamięta o schludnym stroju, obuwiu zmiennym i stroju galowym w dniach uroczystych, nie nosi przesadnych ozdób wyzywających strojów, nie farbuje włosów, nie stosuje makijażu). 5) Ocenę poprawną otrzymuje uczeń, który: a) stara się systematycznie uczęszczać na zajęcia, stara się być przygotowany do lekcji, w czasie przerw zachowuje się poprawnie, nie ma nieusprawiedliwionych nieobecności, nie spóźnił się więcej niż 5 razy w ciągu półrocza; b) pracuje w szkole na miarę swoich możliwości, podejmuje starania o poprawę wyników w nauce; c) nie angażuje się w prace na rzecz szkoły, klasy, środowiska; d) przestrzega zasad porządkowych, nie niszczy mienia szkoły, kolegów; e) dopuszcza się niewielkich uchybień w zakresie kultury osobistej i respektowania zasad współżycia społecznego i ogólnie przyjętych norm etycznych; f) dba o estetyczny wygląd siebie samego, klasy i szkoły (pamięta o schludnym stroju codziennym, obuwiu zmiennym i stroju galowym w dniach uroczystych, nie nosi przesadnych ozdób i wyzywających strojów, nie farbuje włosów, nie stosuje makijażu). 6) Ocenę nieodpowiednią otrzymuje uczeń, który: a) często jest nieprzygotowany do lekcji, nie bierze w niej aktywnego udziału, często utrudnia jej prowadzenie, w czasie przerw często zachowuje się niewłaściwie; b) spóźnia się na lekcje (ma więcej niż 5 spóźnień), ma do 15 godzin nieusprawiedliwionej nieobecności na lekcjach w ciągu półrocza; c) nie angażuje się w prace na rzecz szkoły, klasy, środowiska; d) dopuszcza się uchybień w zakresie kultury osobistej i respektowania zasad współżycia społecznego i ogólnie przyjętych norm etycznych; e) nie dba o estetyczny wygląd siebie samego, klasy i szkoły (nie pamięta o schludnym stroju codziennym, obuwiu zmiennym i stroju galowym w dniach uroczystych); f) lekkomyślnym zachowaniem naraża na niebezpieczeństwo siebie i innych; g) zachowuje się na różnego rodzaju imprezach, wycieczkach. 7) Ocenę naganną otrzymuje uczeń, który: a) opuszcza zajęcia szkolne bez usprawiedliwienia (powyżej 15 godzin nieusprawiedliwionej nieobecności na lekcjach) i bardzo często się spóźnia; b) jest agresywny wobec kolegów i innych osób; c) posługuje się wulgarnym słownictwem; d) notorycznie przeszkadza na lekcji; e) pali papierosy, pije alkohol lub bierze narkotyki; f) lekceważy pracowników szkoły; g) jest nieuczciwy, oszukuje i kradnie; h) ze względu na swoje zachowanie stanowi zagrożenie dla innych; i) znęca się fizycznie lub psychicznie nad słabszymi; j) stosuje zastraszanie, wyłudzanie lub szantaż; k) dewastuje mienie szkoły oraz mienie kolegów; l) negatywnie oddziałuje na środowisko rówieśnicze i nie wykazuje poprawy mimo zastosowanych przez szkołę środków zaradczych. 15. Warunki klasyfikacji: 1) uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, kilku a nawet wszystkich przedmiotów, jeśli brak jest podstaw do ustalenia oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na zajęciach edukacyjnych przekraczających połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie nauczania; 2) uczeń niesklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może zdawać egzamin klasyfikacyjny; 2a) na wniosek ucznia nieklasyfikowanego z powodu nieobecności nieusprawiedliwionej lub na prośbę jego rodziców (prawnych opiekunów) rada pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin klasyfikacyjny; 3) egzamin klasyfikacyjny może zdawać również uczeń realizujący: a) na podstawie odrębnych przepisów indywidualny program lub tok nauki; b) uczeń spełniający obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą; 4) egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się w ciągu 5 dni od daty klasyfikacyjnego posiedzenia rady pedagogicznej, po wcześniejszym uzgodnieniu terminu z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami); 5) egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się w formie pisemnej i ustnej; 6) egzamin klasyfikacyjny z plastyki, muzyki, techniki, zajęć technicznych, zajęć komputerowych, informatyki i wychowania fizycznego ma przede wszystkim formę zadań praktycznych; 7) egzamin klasyfikacyjny przeprowadza nauczyciel danych zajęć edukacyjnych w obecności wskazanego przez dyrektora szkoły, nauczyciela pokrewnych zajęć edukacyjnych; 8) w czasie egzaminu klasyfikacyjnego mogą być obecni – w charakterze obserwatorów – rodzice (prawni opiekunowie) ucznia; 9) z przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego sporządza się protokół zawierający w szczególności: a) imiona i nazwisko nauczyciela, o którym mowa w pkt.5), a w przypadku egzaminu klasyfikacyjnego dla ucznia, o którym mowa w pkt. 5) ppkt b) określa się skład komisji, b) termin egzaminu klasyfikacyjnego, c) zadania (ćwiczenia) egzaminacyjne, d) wyniki egzaminu klasyfikacyjnego oraz uzyskane oceny; 10) do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia, zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia (protokół stanowi załącznik do arkusza ocen); 11) uczeń, który na egzaminie klasyfikacyjnym otrzymał ocenę niedostateczną może zdawać egzamin poprawkowy; 12) uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora szkoły, jeżeli uznają, że roczna (śródroczna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny. Zastrzeżenia mogą być zgłoszone w terminie do 7 dni po zakończeniu zajęć dydaktyczno – wychowawczych; 13) w przypadku nieklasyfikowania ucznia z zajęć edukacyjnych, w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „nieklasyfikowany”. 16. Ustalenie rocznych ocen klasyfikacyjnych i warunki ich poprawiania: 1) począwszy od klasy IV uczeń otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej, jeżeli ze wszystkich zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania, uzyskał roczne oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny niedostatecznej; 2) począwszy od klasy IV uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania, otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej z wyróżnieniem; 3) uczeń klasy I – III otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej; 4) w wyjątkowych przypadkach rada pedagogiczna może postanowić o powtarzaniu klasy przez ucznia klasy I-III szkoły podstawowej na wniosek wychowawcy klasy oraz po zasięgnięciu opinii rodziców (prawnych opiekunów) ucznia; 5) rada pedagogiczna może postanowić o powtarzaniu klasy przez ucznia klasy I – III na wniosek wychowawcy klasy oraz po zasięgnięciu opinii rodziców /prawnych opiekunów; 6) na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) i po uzyskaniu zgody wychowawcy klasy lub na wniosek wychowawcy klasy i po uzyskaniu zgody rodziców (prawnych opiekunów) rada pedagogiczna może postanowić o promowaniu ucznia klasy I i II szkoły podstawowej do klasy programowo wyższej również w ciągu roku szkolnego; 7) począwszy od klasy IV szkoły podstawowej uczeń, który w wyniku klasyfikacji końcowej uzyskał ocenę niedostateczną z jednych lub dwóch zajęć edukacyjnych może zdawać egzamin poprawkowy; 8) egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej i ustnej, z wyjątkiem egzaminu z plastyki, muzyki, informatyki, zajęć technicznych, zajęć komputerowych, techniki i wychowania fizycznego, z których egzamin powinien przyjąć formę zajęć praktycznych; 9) termin egzaminu poprawkowego wyznacza dyrektor szkoły do dnia zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych, który przeprowadza się w ostatnim tygodniu ferii letnich; 10) egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powołana przez dyrektora szkoły; 11) w skład komisji wchodzą: a) dyrektor szkoły jako przewodniczący komisji; b) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne jako egzaminujący; c) nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne jako członek; 12) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w innych uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku dyrektor szkoły powołuje jako egzaminującego nauczyciela z innej szkoły, prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne w porozumieniu z dyrektorem szkoły, w której ten nauczyciel jest zatrudniony; 13) z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporządza się protokół zawierający skład komisji, termin egzaminu, pytania egzaminacyjne, wynik egzaminu oraz ocenę ustaloną przez komisję. Do protokołu załącza się pisemną pracę ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia; 14) uczeń, który z przyczyn losowych nie przystąpił do egzaminu poprawkowego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w terminie dodatkowym, wyznaczonym przez dyrektora szkoły, nie później niż do końca sierpnia; 15) uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyższej; 16) uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia rada pedagogiczna może jeden raz w ciągu danego etapu edukacyjnego promować ucznia, który nie zdał egzaminu poprawkowego z jednych zajęć edukacyjnych, pod warunkiem, że te obowiązkowe zajęcia edukacyjne są zgodne ze szkolnym planem nauczania, realizowane w klasie programowo wyższej; 17) uczeń kończy szkołę podstawową, jeśli w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał ze wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny niedostatecznej i przystąpił do sprawdzianu; 18) uczeń kończy szkołę podstawową z wyróżnieniem, jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania. 17. Sprawdzian przeprowadzany w ostatnim roku nauki: 1) w klasie VI szkoły podstawowej jest przeprowadzany sprawdzian obejmujący wymagania ustalone w podstawie programowej kształcenia ogólnego określonej w przepisach w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół, zwany dalej „sprawdzianem”; 2) szkoła przystępuje do sprawdzianu próbnego, który przeprowadza się w terminie ustalonym przez dyrektora szkoły; 3) sprawdzian przeprowadza się w kwietniu, w terminie ustalonym przez dyrektora Centralnej Komisji Egzaminacyjnej oraz zgodnie z procedurami organizowania i przeprowadzania sprawdzianu; 4) na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) uczniowie ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się mają prawo przystąpić do sprawdzianu w warunkach i formach dostosowanych do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia, na podstawie opinii publicznej poradni psychologiczno – pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej, lub niepublicznej poradni psychologiczno - pedagogicznej, w tym niepublicznej poradni specjalistycznej. Wniosek o dostosowanie warunków i form sprawdzianu rodzice (prawni opiekunowie) przedkładają dyrektorowi szkoły do dnia 15 października roku szkolnego, w którym odbywa się sprawdzian; 5) opinia stwierdzająca specyficzne trudności w nauce powinna być wydana przez poradnię psychologiczno – pedagogiczną w tym poradnię specjalistyczną, nie później niż do końca września roku szkolnego, w którym jest przeprowadzany sprawdzian, z tym, że nie wcześniej niż po ukończeniu klasy III szkoły podstawowej; 6) opinię stwierdzającą specyficzne trudności w nauce rodzice (prawni opiekunowie) ucznia przedkładają dyrektorowi szkoły do dnia 15 października roku szkolnego, w którym odbywa się sprawdzian; 7) laureaci i finaliści olimpiad przedmiotowych o zasięgu wojewódzkim lub ponad wojewódzkim z zakresu jednego z przedmiotów objętych sprawdzianem są zwolnieni z odpowiedniej części sprawdzianu i uzyskują najwyższy wynik; 8) za organizację i przebieg sprawdzianu odpowiada przewodniczący szkolnego zespołu egzaminacyjnego, którym jest dyrektor szkoły; 9) sprawdzian składa się z dwóch części i obejmuje: a) w części pierwszej – wiadomości i umiejętności z języka polskiego oraz z matematyki, w tym wykorzystanie wiadomości i umiejętności z tych przedmiotów w zadaniach osadzonych w kontekście historycznym lub przyrodniczym i trwa 80 minut; b) w części drugiej – wiadomości i umiejętności z języka obcego nowożytnego i trwa 45 minut; 10) dyrektor powołuje członków zespołów nadzorujących przebieg sprawdzianu i wyznacza przewodniczących tych zespołów nie później niż na miesiąc przed terminem sprawdzianu (sprawdzianu próbnego); 11) w skład zespołu nadzorującego wchodzą trzy osoby, w tym: a) przewodniczący; b) co najmniej dwóch nauczycieli, z których co najmniej jeden jest zatrudniony w innej szkole lub placówce; 12) prace uczniów ze sprawdzianu próbnego sprawdzają nauczyciele naszej szkoły; 13) prace uczniów ze sprawdzianu sprawdzają egzaminatorzy wpisani do ewidencji egzaminatorów; 14) uczeń, który z przyczyn losowych nie przystąpił do sprawdzianu w ustalonym terminie albo przerwał sprawdzian, przystępuje do sprawdzianu w innym terminie wyznaczonym przez dyrektora Centralnej Komisji Egzaminacyjnej, w miejscu wskazanym przez dyrektora komisji okręgowej; 15) uczeń, który nie przystąpił do sprawdzianu do dnia 20 sierpnia danego roku szkolnego, powtarza klasę szóstą; 16) wynik sprawdzianu nie wpływa na ukończenie szkoły i nie odnotowuje się go na świadectwie ukończenia szkoły, wynik sprawdzianu przekazuje się uczniowi w formie zaświadczenia Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej; 17) szkoła analizuje wyniki sprawdzianu; 18) dokumentację sprawdzianu przechowuje się według zasad określonych odrębnymi przepisami. 18. Uczestnictwo ucznia w procesie oceniania: 1) bieżące diagnozowanie osiągnięć uczniów odbywa się poprzez: a) prace pisemne (prace klasowe, sprawdziany, kartkówki); b) prace domowe, c) odpowiedzi ustne, d) prace długoterminowe (projekty, rozprawki, referaty, wypracowania, sprawozdania, zadania problemowe), e) aktywność na lekcji, f) pracę w grupach, g) ćwiczenia praktyczne, h) inne formy aktywności (przygotowanie i udział w konkursach); 2) prace klasowe i sprawdziany: a) prace klasowe i sprawdziany obejmujące większy zakres materiału muszą być zapowiedziane z co najmniej tygodniowym wyprzedzeniem, przy czym w ciągu dnia może się odbyć jedna taka praca pisemna, a w tygodniu nie więcej niż trzy, b) uczeń ma prawo znać zakres materiału przewidzianego w pracy klasowej lub sprawdzianie, c) nauczyciel ma obowiązek dokonania odpowiedniego wpisu ołówkiem w dzienniku lekcyjnym, d) w przypadku nieobecności nauczyciela na lekcji, na której zaplanowana była praca pisemna, nauczyciel ustala z uczniami nowy termin, e) w przypadku zmiany terminu pracy pisemnej dokonanej na prośbę uczniów, w ciągu tygodnia mogą się odbyć więcej niż trzy takie prace; 3) prace pisemne oceniane są w następujący sposób: 0 – 29% - ocena niedostateczna 30- 49% - ocena dopuszczająca 50- 66% - ocena dostateczna 67- 86% - ocena dobra 87- 98% - ocena bardzo dobra 98% - 100% - ocena celująca 4) uczeń może poprawić ocenę niedostateczną z pracy klasowej w ciągu dwóch tygodni od oddania sprawdzonych i ocenionych prac; 5) poprawiona ocena świadczy o postępie ucznia w nauce i jest wpisywana obok oceny niedostatecznej; 6) kartkówki obejmujące zakres materiału z 2-3 ostatnich lekcji nie muszą być zapowiadane i mogą podlegać poprawie zgodnie z przedmiotowym systemem oceniania; 7) nie ocenia się ucznia do trzech dni po usprawiedliwionej, trwającej co najmniej jeden tydzień, nieobecności na zajęciach edukacyjnych; 8) nie ocenia się ucznia w sytuacjach losowych; 9) niewłaściwe zachowanie ucznia na lekcji nie ma wpływu na ocenę z danego przedmiotu; 10) respektuje się postanowienia samorządu uczniowskiego zaakceptowane przez radę pedagogiczną; 11) pozytywną formę aktywności szkolnej oznacza się znaczkiem „+” i otrzymuje się go za: a) przygotowanie dodatkowych materiałów; b) aktywne rozwiązywanie problemów; c) aktywną pracę na lekcji; d) aktywną pracę w grupach; e) pomoc koleżeńską; Za trzy plusy uczeń otrzymuje ocenę bardzo dobrą. 12) negatywną formę aktywności szkolnej oznacza się znaczkiem „-‘’i otrzymuje się go za: a) b) c) d) brak przyborów szkolnych niezbędnych na lekcji, brak zeszytu, książki, zeszytu ćwiczeń; brak pracy domowej zgłoszonej wcześniej, brak niezbędnych materiałów do przeprowadzenia lekcji, niewykonywanie prostych i typowych czynności w toku lekcji (nie są one związane z wolnym tempem pracy ucznia), e) uchylanie się od pracy w grupach; Za trzy minusy uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną. 13) oceny za aktywność szkolną wystawiane są na bieżąco; 14) za brak pracy domowej nie zgłoszonej wcześniej, a stwierdzonej przez nauczyciela sprawdzającego pracę ucznia, otrzymuje on ocenę niedostateczną. 19. Informowanie rodziców (prawny opiekunów) o postępach ucznia: 1) o ustalonej ocenie śródrocznej i rocznej informuje wychowawca na zebraniu z rodzicami w terminie ustalonym przez dyrektora szkoły po posiedzeniu rady pedagogicznej zatwierdzającej klasyfikację śródroczną lub roczną; 2) o aktualnych postępach ucznia w nauce informuje się na zebraniach z rodzicami; 3) zainteresowani rodzice (prawni opiekunowie) mogą uzyskać informacje o uczniach w terminach podanych przez nauczycieli. 20. Tryb odwoławczy: 1) uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora szkoły, jeżeli uznają, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny. Zastrzeżenia mogą być zgłoszone w terminie do 7 dni po zakończeniu zajęć dydaktyczno – wychowawczych; 2) w przypadku stwierdzenia, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny lub jeżeli uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) nie zgadzają się ze śródroczną lub roczną oceną klasyfikacyjną z zajęć edukacyjnych lub klasyfikacyjną ocena zachowania, dyrektor szkoły powołuje komisję, która: a) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych – przeprowadza sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia, w formie pisemnej i ustnej, oraz ustala roczną ocenę klasyfikacyjną z danych zajęć edukacyjnych; b) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania – ustala roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania w drodze głosowania zwykłą większością głosów (w przypadku równej liczby głosów decyduje głos przewodniczącego komisji); 3) termin sprawdzianu uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami); 4) sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia przeprowadza się najpóźniej w dniu poprzedzającym posiedzenie rady pedagogicznej zatwierdzającej wyniki klasyfikacji; 5) sprawdzian przeprowadza komisja powołana przez dyrektora szkoły. W skład komisji wchodzą: a) dyrektor szkoły jako przewodniczący komisji, b) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne jako egzaminujący, c) dwóch nauczycieli z danej lub innej szkoły prowadzących takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne; 6) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w innych uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku dyrektor szkoły powołuje jako egzaminującego nauczyciela z innej szkoły prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, w porozumieniu z dyrektorem szkoły, w której powołany nauczyciel jest zatrudniony; 7) z prac komisji sporządza się protokół zawierający skład komisji, termin egzaminu, pytania egzaminacyjne, wynik egzaminu oraz ocenę ustaloną przez komisję. Do protokołu załącza się pisemną pracę ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia; 8) uczeń, który z przyczyn losowych nie przystąpił do egzaminu poprawkowego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w terminie dodatkowym,wyznaczonym przez dyrektora szkoły; 9) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania dyrektor szkoły powołuje komisję w składzie: a) b) c) d) e) f) dyrektor szkoły jako przewodniczący, wychowawca klasy, wskazany przez dyrektora szkoły nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne w danej klasie, pedagog, przedstawiciel samorządu uczniowskiego, przedstawiciel rady rodziców; 10) z prac komisji sporządza się protokół zawierający skład komisji, termin posiedzenia, wynik glosowania, ustaloną ocenę zachowania wraz z uzasadnieniem; Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia; 11) ustalona przez komisję roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych oraz roczna ocena klasyfikacyjna zachowania nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny; 12) przepisy ust.20 pkt. 1-9 stosuje się odpowiednio w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych uzyskanej w wyniku egzaminu poprawkowego. Termin zgłoszenia zastrzeżeń wynosi 5 dni od dnia przeprowadzenia egzaminu poprawkowego; 13) decyzja komisji jest ostateczna. 21. Procedury składania i załatwiania skarg w sprawie łamania w szkole praw ucznia: 1) uczniowie, ich rodzice (prawni opiekunowie) mogą składać skargi w formie pisemnej do dyrektora szkoły poprzez sekretariat szkoły; 2) skargi w formie ustnej przyjmuje w godzinach pracy dyrektor, wychowawca lub pedagog szkolny; 3) wszystkie skargi odnotowuje się w szkolnym rejestrze skarg prowadzonym przez sekretariat szkoły; 4) skargi rozpatruje powołana przez dyrektora komisja w składzie: a) b) c) d) dyrektor szkoły jako przewodniczący, wychowawca klasy, pedagog szkolny, opiekun samorządu uczniowskiego; 5) w przypadku, gdy skarga dotyczy członka komisji lub jej przewodniczącego, to w jego miejsce dyrektor powołuje inną osobę z grona nauczycieli; 6) komisja bada zasadność skargi zapoznając się z jej treścią, sprawdzając odpowiednią dokumentację, wysłuchuje osobę, której dotyczy skarga oraz inne osoby mające stosowną wiedzę i mogące pomóc w jej rozpatrzeniu; 7) z posiedzenia komisji sporządza się protokół zawierający datę posiedzenia, skład komisji, streszczenie treści skargi, przyjęte rozstrzygnięcie wraz z uzasadnieniem, propozycje wniosków oraz podpisy członków komisji; 8) dyrektor zatwierdza protokół z prac komisji oraz podejmuje odpowiednią decyzję; 9) dyrektor w terminie 14 dni od dnia wpłynięcia skargi do sekretariatu szkoły zawiadamia osoby wnoszące skargę o sposobie jej załatwienia; 10) w przypadku uzyskania od dyrektora odpowiedzi niezadowalającej skarżącego, przysługuje mu możliwość odwołania się do Pomorskiego Kuratora Oświaty. 22. Ewaluacja WSO: 1) Na zakończenie roku szkolnego wskazane jest dokonanie analizy systemu oceniania w szkole.