Rewitalizacja terenów poprzemysłowych i zdegradowanych

Nazwa przedmiotu
Kod ECTS
Rewitalizacja terenów poprzemysłowych i zdegradowanych
Nazwa jednostki prowadzącej przedmiot
WYDZIAŁ ARCHITEKTURY, BUDOWNICTWA I SZTUK STOSOWANYCH
Studia
kierunek
Architektura i
Urbanistyka
stopień
I
tryb
stacjonarne/niestacjonarne
specjalność
specjalizacja
Nazwisko osoby prowadzącej (osób prowadzących)
dr inż. arch. Justyna Gorgoń
Formy zajęć, sposób ich realizacji i przypisana im liczba godzin
A. Formy zajęć
• wykład,
• ćwiczenia projektowe,
• projekty,
• laboratoria,
• lektorat,
• seminarium dyplomowe,
• praktyka zawodowa.*
* zaznaczyć właściwe
B. Sposób realizacji zajęć
• zajęcia w sali dydaktycznej
Liczba punktów ECTS
Ogólna liczba punktów : 4
wykład – 2 pkt ECTS
ćwiczenia projektowe – 2 pkt ECTS
C. Liczba godzin zgodnie z zatwierdzonym programem studiów
10h wykładu + 20h ćwiczeń
Cykl dydaktyczny
II rok semestr 3 (zimowy)
Status przedmiotu
Uzupełnia pracownik:
• obowiązkowy / fakultatywny
Język wykładowy
Metody dydaktyczne
Praca bazuje na cyklu wykładów dotyczących
powiązań kształtowania rozwoju regionalnego z
możliwością wykorzystania występujących w danym
regionie obszarów zdegradowanych, a także na
prezentacji metodyki opracowywania programów
rewitalizacji adresowanych do różnych kategorii
obszarów zdegradowanych. Na wykładach oprócz
założeń metodycznych do analizy i prac
koncepcyjnych, prezentowane będą przykłady
adekwatnych rozwiązań –krajowe i zagraniczne.
Forma i sposób zaliczenia oraz podstawowe kryteria oceny lub
wymagania egzaminacyjne
polski
A. Sposób zaliczenia
• zaliczenie z oceną*
B. Formy zaliczenia:
• wykład: kolokwium
wykonanie pracy zaliczeniowej: przygotowanie projektu
Uzupełnieniem i rozwinięciem będzie projekt
realizowany w 2-osobowych zespołach studenckich.
Ćwiczenie projektowe będzie składało się z części
analitycznej danego obszaru oraz propozycji koncepcji
• C. Podstawowe kryteria Wykład: opanowanie materiału w zakresie
programu rewitalizacji takiego obszaru, z
analizy i oceny regionalnych aspektów przekształceń terenów
rozpisanymi kierunkami przekształceń i celami
zdegradowanymi . Opanowanie typologii i waloryzacji tych
rozwojowymi. Obszar objęty ćwiczeniem będzie
obszarów.
realnym terenem wybranym z obszaru województwa.
Ćwiczenia Przygotowanie założeń programowych oraz koncepcji
przekształceń obszarów zdegradowanych
Określenie przedmiotów wprowadzających wraz z wymogami wstępnymi
A. Wymagania formalne, zaliczenie z przedmiotu rewitalizacja terenów poprzemysłowych
B. Wymagania wstępne, umiejętność metod analizy urbanistycznej , zdolność opracowania samodzielnych koncepcji
programowych, umiejętność pracy zespołowej
Cele przedmiotu
Zdolność do analizowania dokumentów programowych i strategicznych. Umiejętność budowania założeń programowych
dotyczących rozwiązań planistycznych na poziomie regionalnym. Zdolność korzystania z metodyki obszarów
zdegradowanych. Opracowywanie założeń programowych i koncepcji projektowych uwzględniających uwarunkowania
regionalne.
Treści programowe
A. Problematyka wykładu- charakterystyka powiązań regionalnych w kontekście możliwości systemowego przekształcania
obszarów zdegradowanych ,metodyka przygotowywania programów rewitalizacyjnych, analiza studiów przypadku
B. Problematyka ćwiczeń – przygotowanie założeń programu rewitalizacji w nawiązaniu do wcześniej przeprowadzonej
analizy , opracowanie projektu koncepcyjnego dla wskazanego rzeczywistego obszaru zdegradowanego.
Wykaz literatury
A. Literatura wymagana do ostatecznego zaliczenia zajęć (zdania egzaminu):
A.1. Wojewódzki program przekształceń terenów poprzemysłowych i zdegradowanych (strona internetowa Urzędu
Marsząłkowskiego woj. Śląskiego)
A.2. .K. Gasidło, J. Gorgoń, Modelowe Przekształcenia terenów poprzemysłowych i zdegradowanych( Katowice, 1999)
B. Literatura uzupełniająca
Przykłady programów rewitalizacji (LPR)
Efekty uczenia się
Wiedza
Przyswojenie przez studenta wiadomości z zakresu szeroko pojętej problematyki przekształceń
:
terenów zdegradowanych oraz umiejętność osadzenia tej problematyki w kontekście rozwoju
regionalnego. Zrozumienie znaczenia systemowych rozwiązań w planowaniu i polityce
• Umiejętność analizy i
regionalnej. Zdolność rozróżniania kompetencji właściwych dla odpowiednich szczebli
oceny regionalnych
aspektów postępowania z administracji samorządowej i rządowej.
terenami
zdegradowanymi .
Opanowanie typologii i
Umiejętności
waloryzacji tych
Student posiada umiejętność klasyfikacji terenów problemowych , oceny ich potencjalnych
obszarów
możliwości przekształceń oraz potrafi przygotować założenia programowe wraz z scenariuszem
• Przyswojenie metodyki
realizacyjnym programu rewitalizacji. Student również posiada umiejętność korzystania z bazy
przekształceń.
terenów (ORSIP) oraz podstawową zdolność waloryzowania obszarów zdegradowanych.
• Zdolność przygotowania
DO oczekiwanych umiejętności zalicza się również umiejętność przygotowywania wariantowych
założeń programowych
koncepcji ujmujących aspekty regionalne.
i koncepcji przekształceń w
formie projektu”
• Umiejętność prezentacji
projektu w formie
graficznej i tekstowej
oraz zdolność
Kompetencje społeczne (postawy)
przygotowania
Student w trakcie przygotowania projektu demonstruje gotowość pracy w zespole, zdolność
prezentacji
wewnętrznego podziału zadań oraz umiejętność wyboru najciekawszych alternatyw projektowych
multimedialnej
Kontakt