karta kursu - Akademia Sztuki w Szczecinie

Akademia Sztuki w Szczecinie
Wydział Edukacji Muzycznej
kierunek: Edukacja artystyczna w zakresie sztuki muzycznej
specjalność: Edukacja muzyczna
poziom: Studia II stopnia
forma: stacjonarne
profil: ogólnoakademicki
KARTA KURSU
A. Informacje ogólne
nazwa kursu Historia kultury
kod kursu
SM.EM.II.A1
przynależność
do bloku
prowadzący dr Jędrzej Wijas
rok
I
semestr
typ kursu
liczba godzin
e-mail
1-2
obowiązkowy
wykłady
ćwiczenia
warsztaty
punkty ECTS
język
wykładowy
Blok kursów misyjnych
ję[email protected]
m
2+2
polski
30 + 30
suma
60
E-learning
B. Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności i kompetencji
Wiedza ogólna na temat wieloaspektowości pojęcia kultura i podstawowa znajomość sposobów periodyzacji i
wyznaczników epok; umiejętność rozróżniania podstawowych rodzajów aktywności kulturalnej człowieka;
umiejętność lektury dłuższych tekstów literackich i naukowych; rozpoznawanie i przyporządkowywanie
artefaktów określonym dziedzinom sztuki; orientacja w ofercie lokalnych instytucji i podmiotów kultury.
C. Informacje dotyczące celów kursu
C1 – wyrobienie nawyku uczestnictwa w kulturze jako życiowej powinności
C2 – wyposażenie w zestaw narzędzi i pojęć, pozwalający analizować i interpretować dzieło sztuki
C3 – znajomość epok i najważniejszych stylistyk w historii kultury i sztuki
D. Efekty kształcenia dla kursu (EK) (opis osiągnięć
studenta po ukończeniu kursu)
Efekty bloku
Efekty
kierunkowe
Efekty
obszarowe
(w.sp.ds.JK)
(w.sp.ds.JK)
BKM2_W07
BKM2_W07
EM2_W07
EM2_W07
A2A_W03
A2A_W03
BKM2_W06
EM2_W06
A2A_W03
EM2_U12
A2A_U06
A2A_U07
(wyp. spec. ds. JK)
(EKB)
(EKK)
(EKO)
Wiedza:
EK_W01 – zna epoki wyróżniane w historii kultury
EK_W02 – zna pojęcia teorii kultury
EK_W03 – zna metodologię analizowania zjawisk artystycznych i
kulturowych
Umiejętności:
EK_U01 – swobodne wypowiada się w mowie i piśmie o
zjawiskach kulturalnych i artystycznych (z zastosowaniem
stosownego gatunku wypowiedzi: recenzji, felietonu, eseju, głosu
BKM2_U10
w dyskusji itp.)
EK_U02 – biegle rozpoznaje rodzaj danego artefaktu, a w
poszerzonym wymiarze: jego kontekst historyczny i społeczny,
nawiązanie do tradycji i innowacyjności
EK_U03 – potrafi dokonać analizy i interpretacji dzieła sztuki
EM2_U01
A2A_U01
EM2_U12
A2A_U06
A2A_U07
BKM2_K04
EM2_K04
A2A_K04
BKM2_K06
EM2_K06
A2A_K02
BKM2_K08
EM2_K08
A2A_K03
BKM2_U01
BKM2_U10
Kompetencje społeczne:
EK_K01 –potrafi aktywnie uczestniczyć w dyskusjach o
zjawiskach artystycznych
EK_K02 – posiada znajomość „kodu” zachowań w miejscach
publicznych, w szczególności w miejscach kultury
EK_K03 –posiada umiejętność występowania publicznego
E. Treści programowe
typ
Wd
Wp
Wd
Wp
wykład
temat
Semestr 1:
1. Wprowadzenie. „Elementarne
rozróżnienia i wstępne oczywistości”. Czym
jest historia kultury?
2. Mit, mitologia antyczna, mitologie
współczesne (na przykładzie mitu Edypa)
3. Biblijny kod kultury (Księga Judyty –
losy plastyczne, literackie i teatralne, w
odwołaniu do krytyki feministycznej).
4. Średniowiecze – między świętością a
afirmacją codzienności (w odwołaniu do
historyków kultury i teorii tzw.
mikrohistorii)
5. Bogate losy groteski i konceptu
(tradycje baroku we współczesnej
literaturze, filmie i grafice). Konceptualizm
XX wieku a koncept barokowy.
6. Pułapki dyskursu oświeceniowego
(refleksje o utopiach – J. Szacki, Adorno,
Foucalt; krytyka postkolonialna)
7. Romantyczny bojownik i romantyczny
kochanek dziś. Śmieszny, patetyczny czy
niezrozumiany XIX wiek? (Romantycznie
marzenie a współczesność; kultura
samotnych mężczyzn i polskie tradycje)
8. XIX-wieczny salon, powstanie prasy,
turystyki i kultury masowej, epistolografia.
Narodziny współczesności dwa wieki temu.
Semestr 2:
9. „Piękna, bezlitosna pani”.
Modernistyczne (psychoanalityczne)
uwikłanie w płeć i tegoż konsekwencje.
10. Dwie wojny światowe. Czy sztuka ma
sens po Zagładzie? – powojenny spór o
humanizm (teoria książki obrazowej i
ilość
godz.
2
4
4
4
4
4
4
4
4
4
typ
ćwiczenia
temat
ilość
godz.
komiksu)
11. Globalizacja, urbanizacja, medialność
uspołeczniona. Fundamenty współczesnej
rzeczywistości kulturowej.
12. Mit artysty w kulturze. Faustyczność
człowieka tworzącego sztukę.
13. Wizyta w muzeum sztuki współczesnej
i w galerii sztuki współczesnej – definicja
obiegu sztuki, odmienne role i zadania obu
instytucji.
14. Projekcja filmowa i projekcja teatru
telewizji – zapoznanie z językiem
filmowym i teatralnym oraz teorią recenzji
i eseju.
15. Analiza i interpretacja dzieła
literackiego (dzieł literackich) wybranego
(wybranych) przez studentów.
4
8
4
4
2
Warsztaty
E-learning
ilość
godz.
typ
typ
ilość
godz.
Uwagi:
F1. Literatura obowiązkowa
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
Mit, człowiek, literatura, pod red. S. Stabryły, Warszawa 1992. (tu mit Edypa)
Irit Amiel, Osmaleni, Izabelin 1999 (tu opowiadanie: Długi)
Tomasz Mann, Wybraniec, przeł. Anna M. Linke, Warszawa 1988.
Biblia Tysiąclecia, tu: Księga Judyty
Friedrich Hebbel, Judyta (głośna lektura przekładu, dramat niedostępny drukiem)
J. Huizinga, Jesień średniowiecza, Warszawa 2003 (wybór)
J. Szacki , Spotkania z utopią, 1980 (fragmenty).
S. Skwarczyńska, Teoria listu, Białystok 2006 (fragmenty)
Korespondencja Fryderyka Chopina z George Sand i jej dziećmi, oprac. K. Kobylańska i Z. Skowron, przeł.
J. Hartwig i Z. Jędrzejewska-Waszczuk, Warszawa 2010 (wybór)
Z. Krasiński, Listy do Delfiny Potockiej, T.1 -3, Warszawa 1975 (wybór)
W. Kossak , Listy do żony i przyjaciół, T. 1-2, Kraków 1985 (wybór)
M. Praz, Zmysły, śmierć i diabeł w literaturze romantycznej, przeł. K. Żaboklicki, Gdańsk 2010. (tu
rozdział: Piękna, bezlitosna pani).
G. Bachelard, Poetyka marzenia, przeł. i oprac. L. Brogowski, Gdańsk 1998.
A. Fortes, J. Concejo, Dym, przeł. B. Haniec, Toruń 2001 (książka obrazowa)
W. Osterloff, Kryminalistyka i baśnie Grimma, [w:] Beniaminek czy podrzutek. Głosy o literaturze dla
dzieci i młodzieży. Wybór tekstów, pod red, H. Bielawskiej, Warszawa 1982.
Pamięć zbiorowa i kulturowa. Współczesna perspektywa niemiecka, pod red. M. Saryusz-Wolskiej,
Kraków 2009 (tu pisma małżeństwa Assmannów).
J. W. Goethe, Faust, przeł. J. Buras, Kraków 2000 (tylko ten przekład!)
T. Mann, Doktor Faustus, Czytelnik (rok obojętny)
H. U. Treichel, Akord Tristana, Warszawa 2001.
F. Furedi, Gdzie się podziali wszyscy intelektualiści?, przeł. K. Makaruk, Warszawa 2008.
Z. Bauman, Globalizacja, Warszawa 2006 (lub Płynna nowoczesność, Kraków 2006)
G. Dziamski, Przełom konceptualny i jego wpływ na praktykę i teorię sztuki, Poznań 2010 (wybór)
23. F. Kafka, Listy do Felicji, Warszawa 1976 (wybór).
24. M. Foucalt, Nadzorować i karać. Narodziny więzienia, Warszawa 2008.
25. A. Wieczorkiewicz, Apetyt turysty. O doświadczaniu świata w podróży, Kraków 2008.
F2. Literatura uzupełniająca
1. E. Rewers, Post-polis. Wstęp do filozofii ponowoczesnego miasta, Kraków 2005.
2. W. Gombrowicz, Dzienniki, Kraków 2011 (wybór)
3. R. Barthes, Mitologie lub U. Eco, Superman w literaturze masowej .
4. G. Labuda, Rozważania na teorią i historią kultury i cywilizacji. Wybór studiów i rozpraw, Poznań 2008
(wybór)
G. Dopasowanie form kształcenia do efektów kształcenia/metody kształcenia
wykład konwencjonalny
wykład konwersatoryjny
wykład monograficzny/problemowy
ćwiczenia audytoryjne
ćwiczenia klauzurowe
ćwiczenia projektowe
ćwiczenia laboratoryjne
ćwiczenia studyjne
ćwiczenia terenowe
lektorat
konwersatorium
seminarium
warsztaty
E-learning
Efekty kształcenia dla kursu
Wk
Wk
Wd
Wp
Ćwa
Ćwk
Ćwp
Ćwl
Ćws
Ćwt
L
K
S
Wa
El
Wd
Wp Ćwa Ćwk Ćwp
EK_W01
x
x
EK_W02
x
x
EK_W03
x
x
EK_U01
EK_U02
x
x
x
EK_U03
x
EK_K01
x
EK_K02
x
EK_K03
x
H. Dopasowanie metod oceniania do efektów kształcenia
egzamin ustny standaryzowany
egzamin ustny niestandaryzowany
egzamin pisemny standaryzowany
egzamin pisemny niestandaryzowany
egzamin pisemny "z otwartą książką"
egzamin pisemny test otwarty
Eus
Euns
Eps
Epns
Epok
Epto
Ćwl Ćws Ćwt
L
K
S
Wa El
egzamin pisemny test zamknięty
egzamin praktyczny
kolokwium ustne
kolokwium pisemne
sprawdzian ustny
sprawdzian pisemny
klauzura
konsultacje
przegląd/przesłuchanie cząstkowe/robocze
przegląd/przesłuchanie semestralne
przegląd/przesłuchanie końcowo-roczne
ocena ciągła
ocena formatywna
ocena sumatywna
Eptz
Epr
Ku
Kp
Su
Sp
Kl
Ko
Pc
Ps
Pk
Oc
Of
Os
Efekty
Oc Of Os
kształcenia
Eus Euns Eps Epns Epok Epto Eptz Epr Ku Kp Su Sp
dla kursu
Ps Pk
Kl
Ko Pc
EK_W01
x
x
x
x
EK_W02
x
x
x
x
EK_W03
x
x
x
x
EK_U01
x
x
x
x
x
EK_U02
x
x
x
x
x
EK_U03
x
x
x
x
EK_K01
x
x
EK_K02
x
x
EK_K03
x
x
x
I. Forma i warunki zaliczenia kursu
Warunki zaliczenia
Warunki egzaminu
- przedstawienie trzystronicowej pracy pisemnej,
- przedstawienie pięciostronicowej pracy pisemnej,
spełniającej podane wcześniej wymogi – relacji z
spełniającej podane wcześniej wymogi – eseju na
wydarzenia kulturalnego lub recenzji wybranego
jeden z podanych problemowych tematów,
artefaktu (dzieła literackiego, teatralnego i
dotyczących zjawisk współczesnej kultury (50%),
filmowego) z wyłączeniem dzieł muzycznych (50%), - znajomość omawianych lektur i wykładów (20%),
- znajomość omawianych lektur i wykładów (20%), - aktywny udział w częściach konwersacyjnych
- aktywny udział w częściach konwersacyjnych
wykładu (30%).
wykładu (30%).
Inne:
ocena
ocena
ocena
ocena
ocena
ocena
ocena
celująca
bardzo
dobry plus
dobry
dostateczny dostateczny
niedostateczny
dobry
(19-20)
(16-18)
plus (14-15)
(11-13)
(10)
(21-24)
(25)
J. Nakład pracy studenta
Forma aktywności
średnia liczba godzin
godziny kontaktowe z nauczycielem
30+30
przygotowanie do zajęć
10+10
opracowanie materiału po zajęciach
4+4
konsultacje/ egzamin/sprawdzian/przegląd/przesłuchanie
1+1
przygotowanie do egzaminu/przeglądu/przesłuchania
15+15
suma godzin
60+60
liczba punktów ECTS
....................................................................
Podpis Autora treści Kursu
2+2
............................................................
...........................................................
Podpis Osób odpowiedzialnych dydaktycznie
........................................................................
Podpis Przewodniczącego Rady Programowej
....................................................
Data sporządzenia karty kursu