PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z BIOLOGII

1
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z BIOLOGII
Przedmiotowy system oceniania opracowany w oparciu o:
1. Statut Gimnazjum Publicznego im. Jana Pawła II w Tuszowie Narodowym.
2. Program nauczania biologii w gimnazjum „Bliżej biologii” - wydawnictwo „WSiP”- klasy pierwsze
oraz Puls życia – wydawnictwo „Nowa Era” –klasy II i III
I. Ogólne kryteria oceniania na poszczególne stopnie szkolne.
1) Stopień niedostateczny:
a) Wiadomości- uczeń nie zna podstawowych pojęć i zagadnień omawianych na lekcjach
określonych programem nauczania w stopniu koniecznym.
b) Umiejętności- uczeń nawet przy dużej pomocy nauczyciela nie jest w stanie wykonać
zadań o niewielkim stopniu trudności.
c) Postawy- uczeń nie włącza się do realizacji zadań na lekcjach. Nie współpracuje z grupą,
nie wykazuje chęci poprawy wyników, nie współpracuje w tym względzie z nauczycielem.
2) Stopień dopuszczający:
a) Wiadomości- uczeń ma braki w opanowaniu wiadomości i umiejętności określonych
programem, ale nie przekreślają one możliwości dalszego kształcenia.
b) Umiejętności-uczeń wykonuje proste zadania i polecenia o bardzo małym stopniu
trudności, pod kierunkiem nauczyciela.
c) Postawa-uczeń jest biernym uczestnikiem zajęć.
3) Stopień dostateczny:
a) Wiadomości-uczeń zna i rozumie podstawowe pojęcia i zagadnienia omawiane na
lekcjach. Orientuje się w najważniejszych problemach biologicznych.
b) Umiejętności-uczeń rozwiązuje (wykonuje) typowe zadania teoretyczne lub praktyczne
o średnim stopniu trudności. Potrafi korzystać z dodatkowych źródeł informacji. Wyciąga
wnioski z przeprowadzonych doświadczeń, obserwacji. Posługuje się przyrządami
biologicznymi. Stosuje zdobytą wiedzę w typowych sytuacjach życiowych.
c) Postawy-uczeń wykazuje się aktywnością na lekcji w stopniu zadawalającym.
4) Stopień dobry:
a) Wiadomości-uczeń opanował wiadomości określone programem nauczania w stopniu
umożliwiającym poprawne stosowanie tych wiadomości i rozwiązywanie ( wykonywanie)
samodzielne typowych zadań teoretycznych lub praktycznych.
b) Umiejętności-uczeń opisuje sytuację problemową i poszukuje dróg rozwiązań. Wnioskuje
prawidłowo.
Stosuje
zdobytą
wiedzę
w praktyce. Przeprowadza
doświadczenia
i obserwacje biologiczne. Korzysta z dodatkowych źródeł informacji.
c) Postawa-uczeń wykonuje samodzielnie powierzone mu zadania. Współpracuje umiejętnie
z grupą. Czynnie uczestniczy w zajęciach.
5) Stopień bardzo dobry:
a) Wiadomości-uczeń w pełnym zakresie opanował materiał programowy wiążąc go
w logiczny układ. Posiada dużo dodatkowych informacji, świadczących o zainteresowaniu
biologią i korzystaniu z dodatkowych źródeł informacji.
1
2
b) Umiejętności-uczeń samodzielnie formułuje problemy, stawia hipotezy, planuje i prowadzi
doświadczenia, obserwacje, hodowle. Wykorzystuje zdobytą wiedzę w działaniach
praktycznych. Korzysta z najnowszych i aktualnych źródeł informacji.
c) Postawa-uczeń czynnie uczestniczy w zajęciach, chętnie bierze udział w konkursach
i akcjach związanych z tematyką biologiczną, zdrowotną, ekologiczną.
6) Stopień celujący:
a) Wiadomości-uczeń posiada wiedzę biologiczną wykraczającą poza zakres wymagań
programowych. Samodzielnie i twórczo rozwija zainteresowania biologią. Posługuje się
bogatym, poprawnym słownictwem biologicznym. Korzysta z różnych źródeł informacji.
b) Umiejętności-uczeń samodzielnie planuje i przeprowadza doświadczenia, obserwacje,
hodowle. Śledzi na bieżąco i zna najważniejsze osiągnięcia z dziedziny biologii.
c) Postawa- Sporządza materiały pomocnicze do realizacji zagadnień na lekcjach. Aktywnie
uczestniczy w akcjach na rzecz środowiska. Osiąga sukcesy w konkursach, olimpiadach
wiedzy biologicznej, ekologicznej, zdrowotnej.
Ocenę klasyfikacyjną celującą śródroczną/roczną otrzymują laureaci konkursów o zasięgu
wojewódzkim i ponadwojewódzkim oraz laureaci i finaliści olimpiad.
II. Zasady oceniania i sprawdzania wiedzy ucznia
I. Procedury wystawiania ocen:
1. Ocenianiu podlegają następujące formy aktywności ucznia:
1) ustne odpowiedzi na lekcji-obejmują materiał zrealizowany na trzech ostatnich jednostkach
lekcyjnych. Odpowiedzi ustne oceniane są wg. kryteriów określonych w wymaganiach na
poszczególne stopnie. Ponadto ocenia się umiejętność stosowania terminologii biologicznej,
umiejętność
wykorzystywania
pomocy
naukowych
(plansza,
model,
schemat),
samodzielność wypowiedzi
2) kartkówki,
3) sprawdziany (prace klasowe),
4)
krzyżówki,
5) karty pracy,
6) prace domowe- ocenia się poprawność rzeczową, estetykę, umiejętność prezentacji,
7) prowadzenie zeszytu, uzupełnianie ćwiczeń również w formie elektronicznej( WSiPnet),
8) guizy, konkursy,
9) opracowanie i prezentacja referatów, prac projektowych,
10) prowadzenie prac badawczych, obserwacji, doświadczeń,
11) przygotowanie do lekcji,
12) aktywność na lekcji, praca w grupie,
2. Każdy uczeń powinien otrzymać minimum 4 oceny.
3. Oceny bieżące, cząstkowe ustala się według skali:
niedostateczny, dopuszczający( +/-), dostateczny(+/-), dobry(+/-), bardzo dobry(+/-), celujący.
4. Aktywność ucznia nagradza się „+”, które są zamieniane na stopnie szkolne:
2
3
a) pięć „+” – stopień bardzo dobry,
b) cztery „+”-stopień dobry,
c) trzy „+”- stopień dostateczny,
d) dwa „+”- stopień dopuszczający.
5. Ocenie podlega nie sam fakt przejawiania aktywności, lecz rodzaj zaprezentowanych tą drogą
wiadomości i umiejętności
6. Oceny klasyfikacyjne ustala się według skali:
niedostateczny, dopuszczający, dostateczny, dobry, bardzo dobry, celujący.
7. Ocena wystawiona uczniowi powinna być umotywowana, uczeń otrzymuje informację zwrotną.
8. Oceny śródroczne i roczne nie są średnią arytmetyczną ocen cząstkowych.
9. Przy wystawianiu rocznej oceny klasyfikacyjnej bierze się pod uwagę również ocenę
z pierwszego półrocza.
10. Informuje się uczniów i ich rodziców (prawnych opiekunów) o przewidywanych ocenach
niedostatecznych na dwa tygodnie przed klasyfikacją.
11. Każdy uczeń ma prawo do dodatkowych ocen za wykonywanie zadań nadobowiązkowych.
12. Uczeń, który opuścił więcej niż 50% lekcji, uchyla się od oceniania, nie może być klasyfikowany
z przedmiotu.
13. Uczeń nieklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może zdawać egzamin
klasyfikacyjny. W przypadku nieobecności nieusprawiedliwionej na prośbę ucznia lub jego
rodziców/prawnych
opiekunów
rada
pedagogiczna
może
wyrazić
zgodę
na
egzamin
klasyfikacyjny.
14. Uczeń, który uzyskał ocenę śródroczną niedostateczną, zobowiązany jest do zaliczenia treści
programowych z podstawowego poziomu wymagań koniecznych do dalszego kształcenia
w terminie ustalonym z nauczycielem.
15. Uczeń może odwołać się od wystawionej przez nauczyciela pozytywnej oceny śródrocznej
i rocznej i złożyć podanie z pisemnym uzasadnieniem do dyrektora szkoły. Dyrektor
w uzasadnionych przypadkach wyraża zgodę na sprawdzenie wiadomości i umiejętności uczniów
zgodnie z kryteriami wymagań na ocenę wyższą
16. Uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał ocenę niedostateczną z biologii lub dwie oceny
niedostateczne w tym jedną z biologii może zdawać egzamin poprawkowy na prośbę swoją lub
rodziców/ prawnych opiekunów.
III. Harmonogram pisemnych prac kontrolnych
1. Kartkówki obejmują wiadomości z trzech ostatnich lekcji, mogą być niezapowiedziane przez
nauczyciela. Nauczyciel jest zobowiązany do oceniania i udostępnienia uczniom kartkówki na
następnej lekcji.
2. Uczniowie nieobecni na kartkówkach piszą je lub odpowiadają ustnie w najbliższym terminie
ustalonym z nauczycielem.
3. Sprawdziany obejmują wiadomości z działu programowego.
4. Nauczyciel zobowiązany jest:
1) zapowiedzieć i zapisać w dzienniku z tygodniowym wyprzedzeniem termin sprawdzianu;
3
4
2) ocenić i udostępnić uczniom sprawdzian w ciągu dwóch tygodni od terminu jego odbycia się;
3) przechowywać do końca roku szkolego sprawdzone i ocenione prace klasowe;
4) udostępnić na prośbę rodziców/ prawnych opiekunów pisemną pracę ucznia;
5) jeżeli uczeń opuścił sprawdzian z przyczyn losowych, to powinien napisać ją w ciągu dwóch
tygodni od dnia powrotu do szkoły w terminie uzgodnionym z nauczycielem.
5. Uczeń ma prawo do poprawy oceny niedostatecznej z każdej pracy klasowej w terminie
nieprzekraczającym 10 dni nauki szkolnej. Poprawa odbywa się poza lekcjami w terminie
wyznaczonym przez nauczyciela np. podczas konsultacji.
6. Uczeń, który nie poprawił oceny w terminie, traci prawo do następnej poprawy.
7. Prace klasowe oceniane są według następującej skali procentowej:
%
z
maksymalnej
Skrót
liczby Ocena
punktów
93% + zadania dodatkowe
celujący
6 (cel.)
100 - 93%
bardzo dobry
5 (bdb. )
92 - 72%
dobry
4 (db.)
71 - 52%
dostateczny
3 (dst )
51- 33%
dopuszczający
2 (dop.)
32-0%
niedostateczny
1
(ndst. )
8. Nauczyciel jest zobowiązany podać zadania dodatkowe.
III. Kryteria oceny ustnej:
a) stosowanie języka biologicznego,
b) zgodność z wybranym poziomem wymagań,
c) sposób prezentacji,
d) rozwiązywanie problemów w twórczy sposób.
IV. Kryteria oceny zeszytu ćwiczeń- Zeszyt ćwiczeń sprawdzany jest przynajmniej raz w ciągu
półrocza biorąc pod uwagę staranność, systematyczność i poprawność rzeczową.
V. Postanowienia ogólne Nauczyciel przekazuje uczniowi informację zwrotną - komentarz do każdej
wystawionej oceny. Stosuje ocenianie wspierające ucznia.
Nauczyciel dostosowuje wymagania edukacyjne do indywidualnych potrzeb psychofizycznych ucznia
zgodnie z zaleceniami poradni psychologiczno- pedagogicznej.
Uczeń ma prawo do otrzymania dodatkowych wyjaśnień i uzasadnień do wystawionej oceny.
4