program konferencji - Rok Matematyki na Pomorzu

POWIATOWA KONFERENCJA
DLA NAUCZYCIELI MATEMATYKI
„NIESKOŃCZENIE WIELE ROZMÓW O MATEMATYCE …”
PROGRAM KONFERENCJI
I Liceum Ogólnokształcące im. Marii Skłodowskiej-Curie w Tczewie
19 listopada 2015 roku
O POWIATOWEJ KONFERENCJI DLA NAUCZYCIELI MATEMATYKI
„NIESKOŃCZENIE WIELE ROZMÓW O MATEMATYCE …”
Rok 2015 został ogłoszony przez Sejmik Województwa Pomorskiego Rokiem
Matematyki na Pomorzu. Celem tej inicjatywy jest podkreślenie znaczenia matematyki
we współczesnym świecie oraz jej popularyzowanie w różnych grupach społecznych.
W powiecie tczewskim w tym roku odbyły się różne imprezy promujące matematykę,
m.in. Noc Matematyki w Skłodowskiej, Towarzyski Mecz Matematyczny w Zespole Szkół
Katolickich, Powiatowy Piknik Matematyczny w Fabryce Sztuk. Były to wydarzenia
skierowane głównie do uczniów.
Ostatni kwartał Roku Matematyki to w naszym powiecie czas działań adresowanych
do nauczycieli matematyki. 21 października w Zespole Szkół Budowlanych i Odzieżowych
im. Henryka Sienkiewicza w Tczewie odbyło się spotkanie inaugurujące powstanie sieci
matematyków w mieście i powiecie tczewskim pod hasłem „Pomóżmy młodemu
człowiekowi pokochać matematykę”.
Kontynuacją tego wydarzenia jest powiatowa konferencja „Nieskończenie wiele
rozmów o matematyce”, która odbędzie się 19 listopada w I Liceum Ogólnokształcącym
im. Marii Skłodowskiej-Curie w Tczewie. Zapraszamy do udziału w niej nauczycieli
matematyki wszystkich typów szkół z powiatu tczewskiego. Mamy nadzieję, że spotkanie
to będzie czasem wielu ciekawych rozmów o nauczaniu matematyki oraz okazją
do wymiany doświadczeń ludzi z pasją. Proponujmy Państwu udział w warsztatach
prowadzonych przez ekspertów [program konferencji na ostatniej stronie].
Życzymy uczestnikom owocnej pracy podczas konferencji, poszerzania swojej wiedzy
oraz rozwijania umiejętności w miłej, twórczej atmosferze.
Organizatorzy konferencji.
OPISY ZAJĘĆ
WYKŁAD INAUGURACYJNY „Hotel Hilberta czyli o nieskończoności”
dr Wiktor Bartol [Uniwersytet Warszawski]
W XIX wieku matematyka ujarzmiła nieskończoność. Sposób, w jaki to uczyniła,
ilustruje "hotel Hilberta", hotel, w którym można pomieścić nieskończenie wiele
wycieczek - ale nie zawsze. Dlaczego czasami tak, a czasami nie? Czy wszystkie
nieskończoności są takie same? Odpowiedzi na te pytania stały się fundamentem
współczesnej matematyki.
W1. Warto spróbować inaczej [PG]
dr Wiktor Bartol [Uniwersytet Warszawski]
Matematyka, zwłaszcza tzw. szkolna, wypracowała przez lata procedury
rozwiązywania określonego typu zadań. A przecież wiele zadań ma specyficzną
konstrukcję, własną indywidualność, która często pozwala stosować prostsze lub
bardziej eleganckie metody rozwiązania. Przedyskutujemy kilka przykładów rozwiązań
standardowych i niestandardowych - wszystkie pochodzą z autentycznych prac
licealistów.
W2. Motywacja tajemnicą sukcesu ucznia i nauczyciela [P, G, PG]
Michał Kuchczyński [psycholog, Sopockie Centrum Terapii PoznawczoBehawioralnej]
Podobno najważniejsza jest motywacja. Rodzi się jednak pytanie czy motywacja
w szkole jest komuś (uczniowi bądź nauczycielowi) potrzebna i do czego?
Czy motywacja ucznia musi być zależna od nauczyciela? "Uczenie się jest
motywowane wewnętrznie, jeśli sprawia przyjemność, pobudza ciekawość, jest bardzo
angażujące i pragnie się je wykonywać bez dodatkowych zachęt" (Deci 1975,
za: G. Sędek). W czasie warsztatu zaprezentuję podstawowe informacje o motywacji
w szkole oraz skutecznym jej używaniu.
W3. Nauczanie przyjazne mózgowi - wstęp do neurodydaktyki [P, G, PG]
dr Dorota Myślińska [Uniwersytet Gdański]
Podczas warsztatów poruszane będą zagadnienia:
• Dlaczego wiedza o budowie i funkcjonowaniu mózgowia jest ważna w procesie
dydaktycznym?
• Naturalna chęć uczenia się i ciekawość poznawcza – jak stymulować,
a nie wygaszać.
• Zastosowanie wiedzy neurofizjologicznej w motywowaniu oraz wykorzystaniu
potencjału uczniów, aby nauka była efektywniejsza i przyjemniejsza.
W4. Matlandia, gimplus - ćwiczenie czyni mistrza [P, G]
Gdańskie Wydawnictwo Oświatowe
W5. Trening kreatywności, czyli jak zadawać ważne pytania, by otrzymywać
ważne odpowiedzi [P, G, PG]
Urszula Kornas-Krzyżykowska [konsultant CEN w Gdańsku]
W polskiej szkole najczęściej pytania zadaje nauczyciel i, najczęściej sam, udziela
na nie odpowiedzi. Co zrobić, by odwrócić sytuację? Może wybrane ćwiczenia
z treningu kreatywności pozwolą na zmiany i nasz uczeń zacznie zadawać pytania?
Cytując K. Sawyera „(…) twórczość efektywna zawsze zaczyna się od pytań”.
W6. Multimedialne podręczniki z serii „Matematyka Europejczyka” [P, G]
Helion Edukacja
Co zyskuje nauczyciel? Możliwość pracy z pakietem sprawdzonym i lubianym przez
tysiące nauczycieli i dziesiątki tysięcy uczniów, materiały w pełni realizujące
założenia podstawy programowej, zestaw ćwiczeń multimedialnych, komplet pomocy
zawierający scenariusze każdej lekcji, plany wynikowe, rozkłady materiału, kryteria
oceniania i inne pomocne pliki, znany i lubiany moduł testy online, 100% jakości
materiałów przez cały okres użytkowania (książki papierowe zużywają się z upływem
czasu).
Co zyskuje uczeń? Dostęp do książki online na dowolnym komputerze (w szkole,
w domu itp.), dostęp do pełnej bazy ćwiczeń interaktywnych obejmującej wszystkie
lekcje, lekki plecak ucznia dostęp elektroniczny nic nie waży.
W7. W czym GeoGebra może pomóc nauczycielowi matematyki? [G, PG]
Agata Matuszczak [certyfikowany ekspert i trener GeoGebry,
nauczycielka matematyki ZS nr 9 w Bydgoszczy]
Podczas warsztatów zostaną przedstawione możliwości zastosowania GeoGebry
w nauczaniu matematyki. Uczestnicy będą mieli okazję stworzyć swój własny aplet
GeoGebry oraz zapoznać się z gotowymi darmowymi zasobami dostępnymi
w Internecie – Innowacyjnym programem nauczania matematyki w gimnazjum,
Innowacyjnym programem nauczania matematyki w liceum ogólnokształcącym,
materiałami zamieszczonymi na tube.geogebra.org. [Uwaga. Zajęcia dla nauczycieli
zaczynających pracę z GeoGebrą – poziom podstawowy].
W8. Aktywna nauka, czyli lekcja matematyki z tablicą interaktywną [G, PG]
Anna Kleinschmidt [nauczycielka matematyki I LO w Tczewie]
Podczas spotkania podzielę się swoim doświadczeniem w prowadzeniu lekcji
matematyki z wykorzystaniem tablicy interaktywnej. Pokażę różne możliwości jej
zastosowania. Opowiem o tym jak tworzę własne materiały edukacyjne i skąd czerpię
gotowe zasoby. Zapraszam do aktywnego udziału w warsztatach – podczas zajęć
uczestnikom przydadzą się smartfony lub tablety.
PROGRAM KONFERENCJI
11.30 – 12.00
REJESTRACJA UCZESTNIKÓW
• Prezentacja ofert wydawnictw edukacyjnych
12. 00 – 12.30
UROCZYSTE ROZPOCZĘCIE KONFERENCJI
• Wystąpienie Dyrektora I LO w Tczewie
• Wystąpienie przedstawiciela Starostwa Powiatowego w Tczewie
• Sieć współpracy matematyków w mieście i powiecie tczewskim
Agnieszka Deptulska [nauczycielka matematyki ZSBiO w Tczewie]
12.30 – 13.15
WYKŁAD INAUGURACYJNY „Hotel Hilberta czyli o nieskończoności”
wygłosi dr Wiktor Bartol [Uniwersytet Warszawski]
13.15 – 13.45
PRZERWA KAWOWA
• Prezentacja ofert wydawnictw edukacyjnych
13.45 – 15.15
I SESJA WARSZTATOWA
W1. Warto spróbować inaczej [PG]
dr Wiktor Bartol [Uniwersytet Warszawski]
W2. Motywacja tajemnicą sukcesu ucznia i nauczyciela [P, G, PG]
Michał Kuchczyński [psycholog, Sopockie Centrum Terapii
Poznawczo-Behawioralnej]
W3. Nauczanie przyjazne mózgowi - wstęp do neurodydaktyki [P, G, PG]
dr Dorota Myślińska [Uniwersytet Gdański]
W4. Matlandia, gimplus - ćwiczenie czyni mistrza [P, G]
Gdańskie Wydawnictwo Oświatowe
W5. Trening kreatywności, czyli jak zadawać ważne pytania,
by otrzymywać ważne odpowiedzi [P, G, PG]
Urszula Kornas-Krzyżykowska [konsultant CEN w Gdańsku]
W6. Multimedialne podręczniki z serii „Matematyka Europejczyka” [P, G]
Helion Edukacja
15.30 – 17.00
II SESJA WARSZTATOWA
W2. Motywacja tajemnicą sukcesu ucznia i nauczyciela [P, G, PG]
Michał Kuchczyński [psycholog, Sopockie Centrum Terapii
Poznawczo-Behawioralnej]
W3. Nauczanie przyjazne mózgowi - wstęp do neurodydaktyki [P, G, PG]
dr Dorota Myślińska [Uniwersytet Gdański]
W6. Multimedialne podręczniki z serii „Matematyka Europejczyka” [P, G]
Helion Edukacja
W7. W czym GeoGebra może pomóc nauczycielowi matematyki? [G, PG]
Agata Matuszczak [certyfikowany ekspert i trener GeoGebry,
nauczycielka matematyki ZS nr 9 w Bydgoszczy]
W8. Aktywna nauka, czyli lekcja matematyki z tablicą interaktywną [G, PG]
Anna Kleinschmidt [nauczycielka matematyki I LO w Tczewie]
17.00
ZAKOŃCZENIE KONFERENCJI
ROZDANIE ZAŚWIADCZEŃ UDZIAŁU W KONFERENCJI