Obrońcy gatunków wodnych

Obrońcy gatunków wodnych
3
WYZWANIE
DLA BADACZA:
1
2
UCZEŃ
U
Zdobądźcie informacje na temat gatunków,
które zamieszkują zbiornik wodny w waszej
okolicy lub inny (np. Amazonka, Jezioro
Wiktorii).
Wybierzcie się nad położony lokalnie zbiornik
wodny, aby sprawdzić, jakie gatunki można
tam znaleźć. Możecie wykorzystać pomoc 2
jako przewodnik, ale możecie również
samodzielnie znaleźć informacje na temat
zwierząt zamieszkujących dany zbiornik
wodny przed udaniem się tam.
Podzielcie się zdobytymi informacjami z
pozostałymi uczniami w klasie.
4
S
O
E
Pomóż chronić występujące lokalnie gatunki
słodkowodne
Jeśli udanie się nad zbiornik wodny nie jest
możliwe, poszukajcie informacji na temat
różnych gatunków żyjących na tym terenie,
wykorzystując inne środki, takie jak internet,
książki lub zaproście do szkoły eksperta.
3
T
1
Wezwanie do działania! Wykonajcie zestaw
kart do gry „Top Trumps” (na bazie gry „w
wojnę”) z informacjami na temat różnych
gatunków zwierząt. Musicie podjąć decyzję
odnośnie charakterystyk, które zostaną
umieszczone na kartach (np. długość, waga) i
znaleźć informacje na temat danych
gatunków.
CO JEST TOBIE
POTZEBNE?
Dostęp do
internetu i
innych
materiałów
badawczych
Pomoc 1, 2 i
pomoc 3 (do
pomocy w
całym
wyzwaniu)
Wyposażenie
badacza wody
- sieci, tacki
itp. zgodnie z
opisem na
karcie z
instrukcjam
iDostęp do
internetu i
innych
materiałów
badawczych
Pomoc 3
Materiały do
zrobienia kart.
CO JEST TOBIE
POTZEBNE?
5
Grajcie w grę zrobionymi kartami, starając się
„przebić” charakterystyki innych graczy! (żaba
trawna - 0,06 m a kajman czarny - 6 m
długości!)
6
Poszukajcie informacji na temat substancji,
które zanieczyszczają słodkie wody i
zbadajcie, jakie ma to oddziaływanie na
łańcuch pokarmowy. Pomoc 3 zawiera listę
substancji zanieczyszczających.
Policz, ilu osobom
powiedziałeś o ochronie
występujących lokalnie gatunków
słodkowodnych.
Zapisz, ile osób odwiedziło
stoisko i zagrało w grę lub wykonało
kartę o tematyce ochrony gatunków.
Pamiętaj o napisaniu bloga i
zamieszczeniu zdjęcia ilustrującego
twoje dokonania.
Dostęp do
internetu i
innych
materiałów
badawczych
Pomoc 3
Dostęp do
internetu i
innych
materiałów
badawczych
BADAJ DALEJ
Poszukaj dodatkowych informacji na temat łańcucha
pokarmowego i sieci pokarmowych. Wykonaj sieć pokarmową,
wykorzystując obrazki przedstawiające poszczególne gatunki i
sznurki, aby pokazać powiązania. Wyjaśnij, w jaki sposób
zanieczyszczenia przerywają sieć.