Przykładowy scenariusz zajęć
Transkrypt
Przykładowy scenariusz zajęć
Mirosław Piotrowski Gimnazjum nr 2 im. Jana Pawła II w Tomaszowie Lubelskim Powstanie warszawskie i akcja "Burza" na Zamojszczyźnie Przykładowy scenariusz zajęć: Temat: My w roli powstańców- próba aranżacji sytuacji przedstawionych na zdjęciach archiwalnych z powstania warszawskiego Cele: Poznanie znaków rozpoznawczych, umundurowania i uzbrojenia powstańców. Poznanie warunków walki i życia codziennego w Warszawie w czasie powstania. Rozwijanie wyobraźni historycznej. Kształtowanie postawy szacunku dla bohaterskiej walki żołnierzy AK i cierpienia ludności cywilnej w czasie powstania. Doskonalenie umiejętności efektywnego współdziałania w zespole i pracy w grupie. Pomoce dydaktyczne: Albumy zdjęć z powstania warszawskiego( E. Lokajski- "Fotografie z Powstania Warszawskiego", "Pamięć Powstania", N. Davies- "Powstanie'44"), wydrukowane z internetu i encyklopedii multimedialnych fotografie przedstawiające powstańców, fotografie w formie cyfrowej, nagrania piosenek z okresu powstania, rekwizyty i pamiątki z czasów II wojny światowej. Sprzęt techniczny: aparat cyfrowy, przenośny komputer, rzutnik multimedialny, urządzenie wzmacniające dźwięk. Metody pracy: praca z materiałami archiwalnymi (teksty źródłowe, fotografie), rozmowa nauczająca, praca w grupach, elementy dramy (scenki- żywe obrazy historyczne). Czas: 2 godziny lekcyjne. Tok zajęć: 1) Zapoznanie uczniów z tematem i celami. 2) Odtworzenie za pomocą komputera i rzutnika multimedialnego piosenki "Warszawskie dzieci" zespołu "Dzieci z Brodą". 3) Rozmowa na temat udziału młodzieży w powstaniu warszawskim. 4) Odczytanie fragmentów wspomnień uczestnika wydarzeń. 5) Praca w grupach. - Wyłonienie reżysera w każdej grupie. - Wybór zdjęć z albumów. Aranżacja zdjęć na podstawie archiwalnych fotografii z powstania. - Wykonanie za pomocą aparatu cyfrowego zdjęć uczestników zajęć w strojach powstańców. - Prezentacja wykonanych zdjęć za pomocą laptopa i rzutnika multimedialnego. - Wybór najciekawszych zdjęć do powiększenia i zamieszczenia na stronie internetowej koła historycznego (zdjęcia próbne można zobaczyć na stronie kółka historycznego www.kolohistoryczne2.neostrada.pl). 6) Podsumowanie i refleksje uczniów. Ocena zajęć, wymiana opinii, ustalenie zadań do realizacji na kolejnym spotkaniu.