Pobierz dokument

„DOBRZE ZUCHEM BYĆ”
Autorzy: Marta Geneja, Bożena Pulikowska
Zakres
Innowacja o charakterze programowo-metodyczno – organizacyjnym.
Program przeznaczony jest dla uczniów klas I-III, szkoły podstawowej integracyjnej.
Realizacja programu odbywać się będzie podczas zajęć lekcyjnych, pozalekcyjnych, zarówno
w szkole jak i w terenie.
Nauczyciele wdrażający program powinni być instruktorami ZHP
Adresatami programu są uczniowie klasy 2c, w której wychowawca i nauczyciel
wspomagający są instruktorami ZHP.
W programie ujęto wartości wychowawcze ZHP: Prawo i Obietnicę Zucha. Wartością
programu jest przygotowanie materiału z uwzględnieniem różnorodności uczniów w zespole
klasowym- gromadzie zuchowej w warunkach zarówno szkoły ogólnodostępnej, jak
i integracyjnej. Innowacja dotyczy opracowania programowo - metodycznego programu
z zakresu pracy z gromadą zuchową. Na komplet opracowania składa się: program gromady
zuchowej, przykładowy plan pracy gromady,
przykładowe cykle sprawnościowe
z dostosowaniem do rodzajów niepełnosprawności.
Okres realizacji innowacji: wrzesień 2010r. – czerwiec 2012r. (rok szkolny 2010/2011,
2011/2012).
Realizatorzy innowacji: Marta Geneja, Bożena Pulikowska
II. Motywacja
Metodyka zuchowa – to system zabawy i pracy opracowany i dostosowany do dzieci
w młodszym wieku szkolnym. Specyfika, atrakcyjność i oryginalność może skłonić
nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej, znających metodykę pracy z zuchami, do
wykorzystania jej elementów w pracy z dziećmi zarówno podczas zajęć lekcyjnych, jak i
pozalekcyjnych. Gry, zabawy, pląsy pomagają w osiągnięciu lepszej orientacji przestrzennej,
rozwijają pamięć ruchową, aktywność twórczą i odtwórczą, muzykalność, artykulację.
Umożliwiają ponadto uczestnictwo dzieci, które nie przejawiają zdolności twórczych, dzieci
niepełnosprawnych, nieśmiałych – nie są to bowiem popisy lecz zabawa, w której może wziąć
udział każdy. Czasem pomagają też wyciszyć grupę, rozładować napięcia emocjonalne, czy
jakąś trudną sytuację. Zbiórki dają sposobność wyrażania uczuć, śmiechu, zabawy, dowcipu;
pokazywania swojej sprawności, dzielności a także współdziałania. Ponadto wspólne zabawy,
pląsy, tańce i piosenki śpiewane i tańczone w grupie, z podziałem na role, bardzo integrują
klasową (zuchową) społeczność, a także są jej wyróżnikiem.
III. Cele
Głównym celem innowacji jest umożliwienie wszechstronnego rozwoju dzieciom
w młodszym wieku szkolnym poprzez zdobywanie sprawności i gwiazdek zuchowych oraz
przygotowanie do wstąpienia do drużyny harcerskiej. W czasie realizacji projektu uczniowie
realizują wybrane punkty podstawy programowej np.:
- ukazywanie sensu praw i obowiązków, zasad i reguł, nakazów i zakazów obowiązujących
w różnych sytuacjach społecznych: w grupie rówieśniczej, w szkole, w rodzinie, w
społeczności lokalnej;
- wyszukiwanie, selekcjonowanie i wykorzystanie informacji z różnych źródeł;
- ukazywanie uczniom konieczności doskonalenia samego siebie;
- komunikowanie się za pomocą komputera i technologii informacyjno - komunikacyjnych.
CELE I ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZE:
1. Rozwijanie zdolności poznawczych i ukierunkowanie zainteresowań dziecka
2. Stworzenie warunków do wszechstronnego, intelektualnego, społecznego, duchowego,
emocjonalnego i fizycznego rozwoju dziecka
3. Kształtowanie osobowości wychowanków przy poszanowaniu jego prawa do wolności
i godności
4. Upowszechnienie i umocnienie przywiązania do wartości i wolności prawdy,
sprawiedliwości, samorządności, tolerancji i przyjaźni
5. Stworzenie warunków do nawiązania i utrwalania silnych więzi międzyludzkich
6. Upowszechnienie wiedzy o świecie przyrody, formy przeciwstawiania się jego niszczeniu
przez cywilizację
7. Wdrażanie do podejmowania zadań w sytuacjach trudnych
8. Rozwijanie umiejętności pełnego realizowania własnych pomysłów, ocenianie ich na
kolejnych etapach realizacji
9. Uwrażliwienie na wartości związane z rodziną i Ojczyzną
IV Treści
JA I MÓJ ROZWÓJ
I.
1.
Człowiek i jego rozwój
2.
Potrzeby organizmu
3.
Żywność i żywienie –różnorodność pokarmów
4.
Wpływ aktywności ruchowej na organizm, potrzeba czynnego wypoczynku
5.
Emocje i sposoby ich wyrażania
6.
Umiejętności dokonywania wyboru
7.
Pozytywne postawy wobec własnej pracy i innych
8.
Dzielenie się swoimi problemami i rozwiązywanie ich wspólnie z dorosłymi i
kolegami
9.
Zagrożenie zdrowia i rozwoju, szukanie pomocy
10. Kształtowanie wyrozumiałości, otwartości i tolerancji
II.
JA I MOJA RODZINA
1.
Dom rodzinny. Członkowie rodziny: rodzice, rodzeństwo, dziadkowie
2.
Kontakty w rodzinie: kultura współżycia, opieka nad młodszym rodzeństwem, pomoc
innym członkom rodziny
3.
Tradycje i zwyczaje rodzinne
4.
Zwierzęta hodowane w domu, zaspokajanie ich potrzeb
5.
Różne formy wspólnego spędzania wolnego czasu
III.
MOJA MIEJSCOWOŚĆ I MÓJ REGION
1.
Moja miejscowość –wieś, miasto
2.
Historia mojej miejscowości, zabytki. Mój region
3.
Las i jego mieszkańcy
4.
Zmiany w przyrodzie
5.
Przygotowanie roślin i zwierząt do zimy
6.
Pomoc zwierzętom w przetrwaniu zimy
7.
Różne formy ochrony środowiska
IV.
MOJA OJCZYZNA –RZECZPOSPOLTA POLSKA
1.
Godło, flaga, hymn narodowy, mapa Polski
2.
Stolica Polski –Warszawa
3.
Władze samorządowe –problemy mojej miejscowości
4.
Twórcy literatury dla dzieci
5.
Uroczystości państwowe, religijne
ZAEMIA –PLANETA PEŁNA TAJEMNIC
V.
1.
Kolędy z innych krajów, życie, zabawa, zainteresowania i sposoby porozumiewania
się
2.
Święta międzynarodowe: Święto Ziemi
METODY SŁUŻĄCE OSIĄGNIĘCIU CELÓW:
1.
Metoda harcerska
2.
Uczenie się w działaniu
3.
Praca w małych grupach
FORMY PRACY:
1.
Zuchowe znaki, zwyczaje, obrzędy
2.
Gawęda
3.
Gry i ćwiczenia
4.
Majsterka zuchowa
5.
Piosenki i pląsy
6.
Pożyteczne prace
7.
Zabawa tematyczna
8.
Zuchowy teatr
SPOSOBY REALIZACJI PROGRAMU
 opracowanie planu pracy, uwzględniającego indywidualny rozwój dziecka
 przygotowanie cyklu zbiórek
 współpraca ze środowiskiem
 konfrontowanie swoich umiejętności poprzez udział w konkursach, turniejach, rajdach
 redagowanie gazetki ściennej
V. Spodziewane efekty
Po zakończeniu innowacji zuchy zdobędą wybrane sprawności zuchowe, zdobędą gwiazdki
zuchowe, przygotują się do wstąpienia do drużyny harcerskiej, będą znały swoje mocne i
wymagające doskonalenia strony, będą otwarte- chętne do pracy i zabawy.
VI. Sposoby ewaluacji
Prezentowany program jest przedsięwzięciem organizacyjno – metodyczno - programowym,
który to
po przeprowadzonym cyklu zajęć
zostanie
poddany
ocenie
w zakresie stopnia realizacji. Informacje te będą uzyskiwane od nauczycieli- instruktorów
wdrażających program oraz uczniów.
Ewaluacja dokonywana będzie na podstawie obserwacji dzieci podczas zbiórek zuchowych
141 Gromady Zuchowej „ Słoneczne Promyki”.
Elementy poddane ocenie:
1) wiedza i umiejętności ucznia,
2) praca ucznia w grupie,
3) ilość i jakość samodzielnej pracy.
Osiągnięcia uczniów będą kontrolowane poprzez:
1) zadania praktyczne wykonywane pod kontrolą nauczyciela,
2) zdobywanie sprawności zuchowych
3) przygotowanie do złożenia Obietnicy zuchowej, zdobywanie kolejnych gwiazdek
zuchowych
4) aktywność w trakcie pracy indywidualnej i grupowej.
Wyniki badań będą wykorzystane w celu modyfikacji proponowanego programu.
Karta informacyjna innowacji pedagogicznej
Podstawa prawna :
 Ustawa o systemie oświaty z 7.IX.1991 r. (t. j. Dz.U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572 z późn.
zm.)
 Rozp. MENiS z 9.IV.2002 r.(Dz.U. Nr 56/2002, poz.506) w sprawie warunków
prowadzenia działalności innowacyjnej i eksperymentalnej przez publiczne szkoły i
placówki *
Tytuł innowacji
„DOBRZE ZUCHEM BYĆ”
* §1 pkt 1
Innowacja programowo- metodyczno- organizacyjna
Typ innowacji
Autorzy
innowacji
1. Marta Geneja
2. Bożena Pulikowska
Realizatorzy
innowacji
1. Marta Geneja
2. Bożena Pulikowska
Nazwa placówki
Zespół Szkół Nr 1 z Oddziałami Integracyjnymi w Zamościu
Szkoła Podstawowa Nr 10 z Oddziałami Integracyjnymi w Zamościu
Poziom
edukacyjny
Edukacja wczesnoszkolna- zbiórki 141 Gromady Zuchowej „Słoneczne
Promyki”
i rodzaj zajęć
innowacyjnych
Adresaci
innowacji
Uczniowie klasy 2c- integracyjnej, której wychowawca i nauczyciel
wspomagający są instruktorami ZHP
(sposób naboru )
Forma zajęć
innowacyjnych
Zajęcia realizowane podczas godzin lekcyjnych ( zajęcia prowadzone
metodą harcerską), pozalekcyjnych (rajdy, biwaki, zbiórki w terenie),
karcianych.
Termin realizacji Lata szkolne 2010-2012
* §4 ust. 3 :
Opis zasad
innowacji
Opis innowacji w załączeniu