korespondencja z poseł Katarzyną Hall

Ratuj Maluchy, sześciolatki do szkół, likwidacja zerówek, protest
korespondencja z poseł Katarzyną Hall
Mail do pani poseł Katarzyny Hall w sprawie listu nauczycielki:
Szanowna Pani Poseł,
Polecam lekturę poniższego maila. Będę wdzięczna za zainteresowanie tematem pani minister Krystyny Szumilas,
gdyż nie mamy możliwości bezpośredniej rozmowy, a sprawa jest warta uwagi.
Z poważaniem
Karolina Elbanowska
Stowarzyszenie i Fundacja Rzecznik Praw Rodziców
List Nauczycielki
Odpowiedz pani poseł Katarzyny Hall (publikujemy za zgodą pani poseł):
Szanowna Pani
Myślę, że to nie dzieci powinny się przygotować na traktowanie niezbyt dobre przez nauczycieli, tylko nauczyciele
powinni być przygotowani na bardziej indywidualne podchodzenie do potrzeb dzieci! Co obecnie jest wymagane
prawem. Również w czasach, kiedy pracowałam jako nauczycielka, w czwartej klasie zdarzały się dzieci mniej
dojrzałe emocjonalnie (dzieci nawet w tym samym wieku są bardzo różne, to wcale niekoniecznie wynika z metryki, ale
przede wszystkim ze zróżnicowanego tempa, w jakim rozwijają się dzieci). Nauczyciel powinien umieć odpowiednio
podchodzić do ich potrzeb. Zachęcałabym rodziców do interweniowania u dyrektora szkoły lub w kuratorium, jeśli
nauczyciele nie zwracają uwagi na potrzeby emocjonalne dzieci. To nauczyciel powinien się dostosować ze swoimi
metodami pracy do dzieci a nie odwrotnie! Serdecznie pozdrawiam
Katarzyna Hall
PS. List zgodnie z Pani prośbą przekażę pani minister Szumilas.
Odpowiedź nauczycielki na maila pani poseł Katarzyny Hall:
Szanowni Państwo,
dziękuję za aktywną postawę i działanie na rzecz dzieci i rodziców. Trudno mi się odnieść do słów Pani poseł. Mogę
mieć tylko nadzieję, że diagnoza potrzeb dzieci nie jest przez twórców reformy przeprowadzana z taką trafnością,
profesjonalizmem i dokładnością, jak ocena mojej pracy zawodowej.
Ja przeprowadziłam profesjonalną diagnozę niepowodzeń w pisaniu moich uczniów i już dzisiaj mogę Państwu
powiedzieć, że 60 % dzieci dziewięcioletnich w mojej klasie pisze tak wolno, bo nie mają jeszcze umiejętności
automatycznego pisania. Pisząc, analizują wyrazy literka po literce i tak je zapisują. W efekcie przed napisaniem
każdej literki muszą przywołać jej obraz pamięciowy i pisanie trwa dłużej niż u innych, starszych dzieci.
Chcemy jeszcze w tej klasie przeprowadzić test czytania, bo nauczyciel matematyki skarży się, że duża część klasy,
czytając zadania tak skupia się na technice czytania, że nie rozumie ich treści. Oznaczać to może, są to jednak tylko
moje przypuszczenia nie poparte na razie testem diagnostycznym, że prawdopodobnie nie osiągnęły także
odpowiedniego stopnia płynności czytania (analizują poszczególne słowa i nie łączą ich w logiczną całość). Ten
problem (tak mi się wydaje) dotyczy na szczęście mniejszej liczby uczniów. Ale stwierdzić to będę mogła na pewno po
przeprowadzeniu testów diagnostycznych.
strona 1 / 2
Ratuj Maluchy, sześciolatki do szkół, likwidacja zerówek, protest
korespondencja z poseł Katarzyną Hall
Na koniec, nie życzę ani Pani poseł, ani żadnemu dziecku, by pani poseł, niegdyś Pani minister kiedykolwiek jeszcze
musiała uczyć w szkole, którą sama stworzyła. Styl w jakim komunikuje się Pani z Rodzicami i łatwość oceny, na jaką
sobie Pani pozwala jest doprawdy niegodna pedagoga.
Z wyrazami szacunku,
polonista i terapeuta pedagogiczny
Krystyna K.
strona 2 / 2