ZAKRES MATERIAŁU NA EGZAMIN POPRAWKOWY Z GEOGRAFII

ZAKRES MATERIAŁU NA EGZAMIN POPRAWKOWY Z GEOGRAFII
KLASA III GM SEM. I
1.Położenie i
granice Europy i
Polski
2. Budowa
geologiczna Polski
na tle struktur
geologicznych
Europy
3.Zlodowacenia na
obszarze Polski
4. Ukształtowanie
powierzchni Polski
5. Klimat Polski
6. Wody
powierzchnio-we i
podziemne Polski
7. Morze Bałtyckie
8. Gleby w Polsce
9. Roślinność i
świat zwierzęcy w
Polsce.
Uczeń potrafi:
- wskazać Europę na mapie świata
- wskazać Polskę na mapie Europy
– wymienić nazwy państw sąsiadujących z Polską i ich stolice,
– określić współrzędne geograficzne Polski,
- wskazać na mapie największe półwyspy, wyspy, morza i zatoki Europy
- wskazać na mapie największe niziny, wyżyny i góry Europy
– obliczyć różnicę czasu słonecznego miejscowego wskazanych miejsc w Polsce,
– omówić konsekwencję południkowej i równoleżnikowej rozciągłości Europy i Polski
Uczeń potrafi:
– wymienić i wskazać na mapie trzy wielkie struktury geologiczne w Europie i Polsce
– wymienić najważniejsze orogenezy
– wskazać na mapie Polski górotwory hercyńskie, kaledońskie i alpejskie
- omówić ukształtowanie powierzchni Polski na tle budowy geologicznej
Uczeń potrafi:
– wskazać na mapie geologicznej zasięgi zlodowaceń czwartorzędowych na obszarze Polski,
– wymienić przykłady form terenu powstałych w wyniku erozyjnej i akumulacyjnej działalności
lądolodu,
– wskazać na mapie przykłady form polodowcowych,
– porównać rzeźbę staroglacjalną z rzeźbą młodoglacjalną
Uczeń potrafi:
– nazwać i wskazać na mapie poszczególne pasy ukształtowania powierzchni Polski,
– nazwać i wskazać na mapie hipsometrycznej Polski niziny, wyżyny, góry i depresje
– nazwać i wskazać na mapie najwyższy szczyt i najniżej położoną depresję
– wskazać na mapie hipsometrycznej Polski regiony geograficzne w poszczególnych pasach
ukształtowania powierzchni
Uczeń potrafi:
– wyjaśnić terminy: klimat umiarkowany przejściowy i okres wegetacyjny
- wymienić masy powietrza kształtujące pogodę w Polsce
- wskazać na mapie obszary najcieplejsze oraz najzimniejsze w Polsce
- wskazać na mapie obszary o najdłuższym i najkrótszym okresie wegetacyjnym
- omówić cechy mas powietrza napływającego nad Polskę
- omówić różnicowanie opadów atmosferycznych na obszarze Polski
Uczeń potrafi:
– wskazać na mapie rzeki główne: Wisłę, Odrę oraz wybrane rzeki przymorza,
– wskazać na mapie wybrane prawe i lewe dopływy Wisły oraz Odry,
– wskazać na mapie największe jeziora w Polsce i określa ich genezę
– wskazać na mapie Polski kanały i sztuczne zbiorniki; omówić ich znaczenie
Uczeń potrafi:
– pokazać Bałtyk na mapie Europy i określić jego typ położenia
- wskazać na mapie głębie, wyspy, zatoki i cieśniny
– wskazać na mapie polskie wybrzeże Bałtyku
– omówić cechy fizyczne i chemiczne wód Bałtyku
– wymienić przykłady typów wybrzeży Bałtyku i wyjaśnić ich genezę
Uczeń potrafi:
- wyjaśnić pojęcie- gleba
- wymienić główne typy gleb występujące w Polsce
- wyjaśnić, od czego zależy żyzność gleby
- pokazać na mapie występowanie gleb strefowych i astrefowych w Polsce
- omówić główne przyczyny degradacji gleb
Uczeń potrafi:
- wymienić formacje tworzące szatę roślinną (las, łąka, torfowisko, roślinność wodna)
-wymienić przykłady zbiorowisk leśnych występujących w Polsce
- charakteryzować świat zwierząt polskich lasów
- omówić przestrzenne zróżnicowanie lesistości w Polsce i zróżnicowanie gatunkowe lasów