Koncepcja pracy szkoły - Publiczne Gimnazjum im. Marszałka

PUBLICZNEGO GIMNAZJUM
im. Marszałka Józefa Piłsudskiego w Siemoni
Opracowano na podstawie Ministerstwa Edukacji Narodowej
z dnia 7 października 2009 roku w sprawie
nadzoru pedagogicznego.
1. Przyjęto na
30.03.2011r.
posiedzeniu
Rady
Pedagogicznej
dnia
Poniższa koncepcja pracy Gimnazjum w Siemoni powstała w celu ustalenia
kierunków organizacji i działalności placówki. Wszystkie dokumenty szkolne, tj.:
 statut szkoły,
 program wychowawczy,
 program profilaktyki,
powinny być zgodne z poniższymi założeniami.
W trakcie realizacji dopuszcza się możliwość dokonywania aktualizacji
wynikających z szybszego osiągania celu bądź w przypadku nowych okoliczności
oświatowych, np. reforma oświaty, nowe możliwości finansowe, zmiany w prawie
oświatowym.
Założenia koncepcji:
 wszechstronny i harmonijny rozwój ucznia oraz wyposażenie go w niezbędną
wiedzę i umiejętności potrzebne do dalszego etapu kształcenia,
 promowania zdrowego stylu życia,
 przygotowanie ucznia do podejmowania świadomych wyborów w różnych
obszarach,
 dbałość o bazę szkoły,
 współdziałanie z rodzicami w celu motywowania uczniów do osiągania
wyników na miarę ich możliwości.
Do zrealizowania tego celu
w następujących obszarach:
wszelkie
działania
będą
podejmowane
1. Organizacja i przebieg procesu kształcenia, efekty kształcenia ( dydaktyka ).
2. Wychowanie i opieka.
3. Baza i wyposażenie szkoły.
Misja wychowawcza szkoły:
 jesteśmy szkołą humanistyczną, wychowującą młodych Polaków,
 szanujących siebie i innych,
 znających historię, kulturę, tradycję własnego narodu, świadomych jego
miejsca w Europie,
 wartości ogólnoludzkie ( jak: prawda, uczciwość, dobro ) uznających jako
własne i urzeczywistniających je w swoim życiu.
Wizja wychowawcza szkoły:
 będziemy szkołą promującą zdrowy tryb życia, bezpieczną, wolną od
przemocy,
 będziemy aktywnie uczestniczyć w życiu społeczności lokalnej,
 w naszej szkole uczniowie, rodzice i nauczyciele będą działać wspólnie
zjednoczeni wokół tych samych celów,
 tożsamość szkoły będziemy tworzyć w oparciu o kulturę i tradycje narodowe,
cywilizację europejską oraz ponadczasowe i ogólnoludzkie wartości.
Nasza młodzież będzie:
odpowiedzialna za słowa i czyny,
tolerancyjna,
świadomie i kreatywnie kierować własnym życiem,
posiadać kulturę osobistą i wrażliwość,
szanować tradycje i środowisko naturalne,
umieć rozwiązywać konflikty i prawidłowo porozumiewać się z ludźmi,
w pełni wykorzystywać swoje możliwości intelektualne,
 umieć odkrywać i rozwijać swoje zdolności i zainteresowania






STANDARDY I WSKAŹNIKI W POSZCZEGÓLNYCH OBSZARACH
PRACY SZKOŁY
ORGANIZACJA I PRZEBIEG PROCESU
KSZTAŁCENIA – DYDAKTYKA
Kryterium sukcesu:
 szkoła zdiagnozowana na wysokim poziomie dydaktycznym, zewnętrznymi
narzędziami badawczymi,
 szkoła dostępna dla wszystkich uczniów poprzez obiektywne ogólnie uznane
zasady oceniania oraz zajęcia pozalekcyjne dla uczniów o różnych
zdolnościach i zainteresowaniach,
 szkoła przyjazna dla dzieci i ich rodziców, silnie związana z własnym
regionem,
 zespołowa odpowiedzialność nauczycieli za wyniki nauczania.
Osiągamy te cele poprzez następujące działania:
 wewnętrzny system diagnozowania własnymi narzędziami badawczymi,
 wdrażanie
działań
dydaktycznych
na
podstawie
wniosków
z dotychczasowych działań,
 ewaluacja i analiza wyników egzaminów zewnętrznych - EWD,
 tworzenie programów własnych lub taki wybór programu, który zapewni
każdemu uczniowi ciągły postęp i sukces,
 systematyczna analiza i weryfikacja szkolnych programów nauczania pod
kątem realizacji treści podstawy programowej,
 efektywne poszukiwanie nowatorskich form i metod pracy,
 indywidualizacja procesu nauczania,
 przezwyciężanie trudności dydaktycznych oraz rozwijanie zainteresowań
i uzdolnień uczniów,
 systematyczne uczestnictwo uczniów w konkursach, olimpiadach
przedmiotowych i zawodach na szczeblu szkolnym i pozaszkolnym,
 umiejętne i motywujące ucznia stosowanie zasad oceniania,
 stworzenie efektywnego systemu zajęć pozalekcyjnych,
 realizację projektów edukacyjnych,
 doskonalenie umiejętności efektywnej pracy w zespole,
 wprowadzenie współpracy międzynarodowej,
 realizacja działań z zakresu doradztwa zawodowego.
WYCHOWANIE l OPIEKA
Kryterium sukcesu:




szkoła demokratyczna, samorządna i przyjazna uczniowi,
szkoła bez agresji i bezpieczna,
szkoła przygotowująca do startu w dorosłe życie,
szkoła kształtująca osobowość ucznia, ucząca tolerancji, odpowiedzialności
i patriotyzmu.
Osiągniemy te cele poprzez następujące działania:
 udział rodziców w planowaniu pracy wychowawczej szkoły,
 systematyczną diagnozę środowiska rodzinnego uczniów,
 organizowanie pomocy psychologiczno - pedagogicznej i materialnej rodzinom
niewydolnym wychowawczo,
 współpraca PPP i innymi instytucjami wspomagającymi szkołę w działaniach
wychowawczych,
 dbałość o bezpieczne warunki rozwoju psychicznego i fizycznego uczniów,
 zapobieganie wszelkim przejawom agresji,
 promowanie zdrowego stylu życia,
 integrowanie uczniów w zespołach klasowych i w szkole,
 efektywna współpraca społeczności szkolnej na rzecz podnoszenia jakości
pracy szkoły,
 doskonalenie umiejętności wychowawczych nauczycieli,
 promowanie gimnazjum w środowisku lokalnym,
 budowanie obrzędowości i tradycji szkoły,
 realizacja zajęć opiekuńczo - wychowawczych w ramach świetlicy szkolnej.
BAZA l ORGANIZACJA SZKOŁY
Kryterium sukcesu:
 szkoła wyposażona w nowoczesne środki dydaktyczne - sprzęt komputerowy
i multimedialny,
 szkoła dobrze zorganizowana, sprawnie zarządzana, funkcjonalna dla
uczniów, rodziców i pracowników.
Osiągniemy te cele poprzez następujące działania:




racjonalne gospodarowanie środkami finansowymi,
pozyskiwanie dodatkowych środków finansowych,
systematyczne wyposażanie szkoły w sprzęt multimedialny,
systematyczne wzbogacanie biblioteki szkolnej w nowości czytelnicze medialne.