EGZAMIN WSTĘPNY DO 2 SLO JĘZYK POLSKI Część I Przeczytaj

EGZAMIN WSTĘPNY DO 2 SLO
JĘZYK POLSKI
Część I
Przeczytaj uważnie teksty A i B, a następnie wykonaj polecenia.
Tekst A: Ostatnia wizyta Chorego Kawalera
Wszyscy zwali go Chorym Kawalerem. Nikt nie poznał nigdy jego prawdziwego imienia. Gdy
nieoczekiwanie zniknął, nie pozostało po nim nic poza wspomnieniem jego uśmiechu. (…) Jedna z osób,
które najbardziej go kochały (byłem pośród tych nielicznych) zapamiętała jego przezroczystą, bladożółtą
skórę, prawie kobiecą lekkość kroków i słaby wzrok.
Naprawdę był siewcą strachu. Jego obecność nadawała fantastycznych barw rzeczom
przyziemnym: gdy jego dłoń dotykała jakiegoś przedmiotu, wydawało się, że przenikał on do świata
snów…Nikt nie pytał, jakie dotknęło go nieszczęście ani dlaczego o siebie nie dba. Ciągle chodził, dzień w
dzień i noc w noc, bez przestanku. Nikt nie wiedział, gdzie był jego dom, nikt nie znał jego rodziców, ani
braci. Pewnego dnia zjawił się po prostu w mieście i po paru latach równie nagle zniknął.
W przeddzień zniknięcia, gdy niebo zaczynało już jaśnieć, przyszedł do mego pokoju, by mnie
obudzić. (…) jego uśmiech wydawał się pamiątką po uśmiechu, oczy były bardziej zagubione niż zwykle
(…). Spytałem, czy to choroba kazała mu cierpieć bardziej niż zwykle.
- Sądzi pan, jak wszyscy, że mam jakąś chorobę? A może jestem chorobą? (…) Być może przestraszę
pana, wyjawiając, kim jestem. Możliwe, że nie będę już miał okazji tego uczynić.
Rzucił się na fotel i kontynuował nieco głośniej:
- Nie jestem prawdziwym człowiekiem z krwi i kości, zrodzonym z człowieka, jestem jedynie
figurą ze snu. Postać z Szekspira jest, w porównaniu ze mną, dosłowna i tragicznie wyraźna: jestem z tego
samego tworzywa, z którego zrobione są sny! Istnieję, ponieważ jest ktoś, kto mnie śni (…) i widzi mnie
działającego i żyjącego. (…) Gdy zaczyna mnie śnić, zaczynam istnieć: jestem mieszkańcem jego nocnych
fantazji, tak silnych, że uczyniły mnie widzialnym dla tych, którzy nie śpią. Ale świat jawy to nie mój
świat (…) Bycie aktorem ze snu nie jest tym, co najbardziej mnie dręczy. (…) Ale kto mnie śni? Kim jest
ten, kto mnie powołuje do życia, by następnie budząc się, mnie wymazać? Ileż to razy rozmyślałem o tym
właścicielu moim, który śpi! (…) Początkowo zląkłem się pomysłu, by obudzić go, a tym samym
unicestwić siebie. Prowadziłem życie cnotliwe. Aż wreszcie zmęczyła mnie upokarzająca jakość tego
spektaklu i zapragnąłem z całej siły tego, czego poprzednio się lękałem: obudzić go. I nie uwolniłem się od
tego przestępstwa. (…) powiedziałem memu śniącemu, że jestem snem (…). Czyż nie ma ludzi, którzy
budzą się, gdy zdadzą sobie sprawę, że śnią? Kiedy wreszcie mi się to uda?
Chory Kawaler skończył (…). Nie wiem, czy spodziewał się czegoś okropnego. (…) Podał mi rękę,
(…) wyszedł z pokoju…
G. Papini, Codzienna tragiczność w: L.J. Borges, Księga snów, Warszawa 2006.
1
Tekst B: Wisława Szymborska, Radość pisania
Dokąd biegnie ta napisana sarna przez napisany las?
Czy z napisanej wody pić,
która jej pyszczek odbije jak kalka?
Dlaczego łeb podnosi, czy coś słyszy?
Na pożyczonych z prawdy czterech nóżkach wsparta
spod moich palców uchem strzyże.
Cisza - ten wyraz też szeleści po papierze i rozgarnia
spowodowane słowem "las" gałęzie.
Nad białą kartką czają się do skoku
litery, które mogą ułożyć się źle,
zdania osaczające,
przed którymi nie będzie ratunku.
Jest w kropli atramentu spory zapas
myśliwych z przymrużonym okiem,
gotowych zbiec po stromym piórze w dół,
otoczyć sarnę, złożyć się do strzału.
Zapominają, że tu nie jest życie.
Inne, czarno na białym, panują tu prawa.
Okamgnienie trwać będzie tak długo, jak zechce,
pozwoli się podzielić na małe wieczności
pełne wstrzymanych w locie kul.
Na zawsze, jeśli każę, nic się tu nie stanie.
Bez mojej woli nawet liść nie spadnie
ani źdźbło się nie ugnie pod kropką kopytka.
Jest więc taki świat,
nad którym los sprawuje niezależny?
Czas, który wiąże łańcuchami znaków?
Istnienie na mój rozkaz nieustanne?
Radość pisania.
Możność utrwalania.
Zemsta ręki śmiertelnej.
2
Polecenia do tekstów.
1. Napisz, z jakich powodów (podaj 2) autor opowiadania nazwał swojego bohatera
„chorym”.
(2p.)
……………………………………………………………………………................
……………………………………………………………………………................
……………………………………………………………………………................
……………………………………………………………………………................
……………………………………………………………………………................
2. Ułóż 3 zdania z wyrazem „chory”, a następnie zastąp w nich słowo „chory” wyrazem
bliskoznacznym, w każdym zdaniu innym. Proponowany synonim podaj w nawiasie.
(3p.)
…………………………………………………………………
(……………)
………………………………………………………………...
(……………)
………………………………………………………………...
(……………)
Ułóż 3 zdania z wyrazem „zdrowy”, a następnie zastąp w nich słowo „zdrowy”
wyrazem bliskoznacznym, w każdym zdaniu innym. Proponowany synonim podaj w
nawiasie.
…………………………………………………………………
(……………)
………………………………………………………………...
(……………)
……………………………………………………………
…..
3.
(……………)
W 3, 4 zdaniach scharakteryzuj Chorego Kawalera.
(2p.)
……………………………………………………………………………..................
…………………………………………………………………………….................
…………………………………………………………………………….................
…………………………………………………………………………….................
…………………………………………………………………………….................
…………………………………………………………………………….................
……………………………………………………………………………................
3
4. Wyjaśnij, jak rozumiesz zdanie, padające z ust Chorego Kawalera „Aż wreszcie
zmęczyła mnie upokarzająca jakość tego spektaklu” (3-4 zdania).
(3p.)
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
5. Jak sądzisz, dlaczego Chory Kawaler „ był siewcą strachu”? Odpowiedz w 4, 5
zdaniach, odwołaj do własnych wyobrażeń i słów bohatera.
(3p.)
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
6. Scharakteryzuj osobę mówiącą w wierszu Szymborskiej, przedstawiając 3 cechy.
Wykorzystaj tabelkę.
(3p.)
Cytat z tekstu wiersza
Cecha, na którą wskazuje cytat
4
7. Czym różni się świat opisany w wierszu od realnego? Wskaż dwie różnice. (3p.)
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
8. Wypisz z wiersza 3 metafory i, odwołując się do całości wiersza, wyjaśnij, jak je
rozumiesz.
(3p.)
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
9. Jak rozumiesz tytuł wiersza? Odpowiedz w 3-4 zdaniach, weź pod uwagę tekst
całego utworu, a zwłaszcza ostatnie 2 wersy.
(2p.)
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
10. Co Szymborska mówi na temat czasu? Odpowiedz własnymi słowami.
(1p.)
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
5
Wypisz z wiersza 2 ilustrujące to cytaty i wyjaśnij ich znaczenie?
(2p.)
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
11. Porównaj teksty A i B. Swoje spostrzeżenia uporządkuj.
Podobieństwa:
……………………………………………………………………………
(3p.)
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
Różnice:
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
Część II
Przeczytaj uważnie trzy podane niżej tematy. Wybierz jeden z nich,
a następnie napisz wypracowanie na wybrany przez siebie temat na 1,5-2
strony papieru podaniowego.
1. Ostatniej kartka z dziennika Chorego Kawalera – spróbuj ją odtworzyć.
2. Wyobraź sobie, że to Ty zrozumiałeś pewnego dnia, że jesteś postacią z czyjegoś
snu. Przedstaw zapis dialogu między Tobą a tym, kto Cię śni.
3. Senne koszmary, fantazje, złudy, marzenia, sny na jawie... – posługując się
przytoczonymi tekstami: wierszem Szymborskiej, opowiadaniem Papiniego lub
innymi książkami, filmami, spektaklami, zastanów się nad wadami i zaletami
światów nierealnych, stworzonych przez znanego lub nieznanego twórcę...
6