Wewnątrzszkolny System Oceniania

SAMORZĄDOWE GIMNAZJUM NR 1 W BUSKU-ZDROJU
WSO
Wewnątrzszkolny System Oceniania
ze zmianami z dnia 14 marca 2011r.
I.
ZAŁOŻENIA WSTĘPNE
Ocenianie osiągnięć uczniów odbywa się na zasadach i w ramach określonych
ROZPORZĄDZENIEM MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ z dnia 30 września 2007 r.
w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy
oraz
przeprowadzania
sprawdzianów
i
egzaminów
w
szkołach
publicznych.
(Dz. U. Nr 83, poz.562).
ROZPORZĄDZENIEM MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ z dnia 13 lipca 2007
r. zmieniające rozporządzenie w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i
promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w
szkołach publicznych. (Dz. U. Nr 130, poz.906 i 907).
ROZPORZĄDZENIEM MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ z dnia 20 sierpnia
2010 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania
i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w
szkołach publicznych.
Szczegółowe zasady oceniania, kryteria oceny oraz częstotliwość i sposoby
sprawdzania osiągnięć uczniów ustalają nauczyciele poszczególnych zajęć edukacyjnych.
Zasady, o których mowa stanowią załącznik do niniejszego dokumentu.
II.
WEWNĘTRZNY SYSTEM OCENIANIA
1. Cele i ramy oceniania wewnątrzszkolnego
Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu:
1) informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i jego zachowaniu oraz
o postępach w tym zakresie;
2) udzielanie pomocy uczniowi w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju;
3) motywowanie ucznia do dalszych postępów w nauce i zachowaniu;
4) dostarczenie rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji o postępach,
trudnościach w uczeniu się i zachowaniu oraz o specjalnych uzdolnieniach ucznia;
5)
umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno wychowawczej.
1
Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje:
1)
formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych niezbędnych do uzyskania
poszczególnych śródrocznych i rocznych (semestralnych) ocen klasyfikacyjnych
z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych ;
2)
ustalanie przez radę pedagogiczną, w porozumieniu z radą rodziców i samorządem
uczniowskim, kryteriów oceniania zachowania;
3) ocenianie bieżące i ustalanie śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych
i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz śródrocznej oceny klasyfikacyjnej
zachowania, według skali i w formach przyjętych w szkole;
4) przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych;
5)
ustalanie rocznych (semestralnych) ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i
dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej
zachowania;
6) ustalanie opisowej oceny za wkład ucznia w realizację projektu;
7)
ustalenie warunków i trybu uzyskania wyższych niż przewidywane rocznych
(semestralnych) ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć
edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania;
8)
ustalenie warunków i sposobu przekazywania rodzicom (prawnym opiekunom)
informacji
o postępach i trudnościach ucznia w nauce.
2.
Formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych na
poszczególne oceny.
Nauczyciele na początku każdego roku szkolnego informują uczniów oraz ich
rodziców (prawnych opiekunów) o:
1) wymaganiach edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych
i rocznych (semestralnych) ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych
zajęć edukacyjnych, wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczania;
2)
sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów; (w tym o ilości
planowanych sprawdzianów wiadomości i umiejętności)
3)
warunkach i trybie wyższych niż przewidywane rocznych (semestralnych) ocen
klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych ;
Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów oraz ich
rodziców (prawnych opiekunów) o warunkach i sposobie oraz kryteriach oceniania
zachowania oraz o warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny
klasyfikacyjnej zachowania.
2
Fakt wywiązania się nauczyciela oraz wychowawcy z powyżej wymienionych obowiązków
jest odnotowany w dzienniku lekcyjnym oraz w zeszycie przedmiotowym ucznia.
Przedmiotowe systemy oceniania znajdują się w pracowniach umieszczone w widocznych i
dostępnych dla ucznia miejscach.
3. Dostosowanie wymagań edukacyjnych do możliwości ucznia
Nauczyciel jest obowiązany, na podstawie opinii publicznej poradni psychologicznopedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej, dostosować wymagania
edukacyjne, do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia, u którego
stwierdzono upośledzenie umysłowe w różnym stopniu – lekkim, umiarkowanym, znacznym
lub specyficzne trudności w uczeniu się, uniemożliwiające sprostanie tym wymaganiom.
Dostosowanie wymagań edukacyjnych, do indywidualnych potrzeb psychofizycznych
i edukacyjnych ucznia, u którego stwierdzono upośledzenie umysłowe w różnym stopniu –
lekkim,
umiarkowanym,
znacznym
lub
specyficzne
trudności
w
uczeniu
się,
uniemożliwiające sprostanie tym wymaganiom, następuje także na podstawie opinii
niepublicznej
poradni
psychologiczno-pedagogicznej,
w tym
niepublicznej
poradni
specjalistycznej.
W przypadku ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego
albo indywidualnego nauczania dostosowanie wymagań edukacyjnych, do indywidualnych
potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia może nastąpić na podstawie tego
orzeczenia.
Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego, techniki, plastyki, muzyki i zajęć
artystycznych należy w szczególności brać pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w
wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć.
Dyrektor szkoły zwalnia ucznia z zajęć z wychowania fizycznego, informatyki na
podstawie opinii o ograniczonych możliwościach uczestniczenia ucznia w tych zajęciach,
wydanej przez lekarza, oraz na czas określony w tej opinii.
W przypadku zwolnienia ucznia z zajęć z wychowania fizycznego lub informatyki
w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się "zwolniony".
Możliwe jest klasyfikowanie ucznia zwolnionego z zajęć w przypadku, gdy okres zwolnienia
nie będzie zbyt długi.
Dyrektor szkoły zwalnia ucznia z nauki drugiego języka obcego na wniosek rodziców
oraz na podstawie opinii poradni pedagogiczno – pedagogicznej . Zwolnienie może dotyczyć
ucznia :

z wadą słuchu,
3

z głęboką dysleksją rozwojową,

z afazją,

z niepełnosprawnościami sprzężonymi,

z autyzmem.
Dyrektor może zwolnić ucznia z nauki drugiego języka obcego na podstawie orzeczenia o
potrzebie kształcenia specjalnego albo indywidualnego nauczania.
W
przypadku
zwolnienia
ucznia
z
nauki
drugiego
języka
obcego
w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się "zwolniony".
Dyrektor szkoły zwalnia ucznia z realizacji projektu edukacyjnego w sytuacjach, gdy:

uzasadnione przypadki losowe lub zdrowotne uniemożliwiają mu udział w jego
realizacji

rodzice ucznia wystąpią z udokumentowanym wnioskiem.
W przypadku zwolnienia ucznia z realizacji projektu na świadectwie ukończenia
gimnazjum w miejscu przeznaczonym na wpisanie oceny za wkład ucznia w realizację
projektu wpisuje się "zwolniony".
4. Ocenianie zachowania
Ocena zachowania uwzględnia w szczególności:
1) Wywiązywanie się z obowiązków ucznia
2) Postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej
3) Dbałość o honor i tradycję szkoły
4) Dbałość o piękno mowy ojczystej
5) Dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób
6) Godne, kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią
7) Okazywanie szacunku innym osobom
PUNKTOWE OCENIANIE ZACHOWANIA
Bieżące ocenianie zachowania polega na sumowaniu punktów dodatnich i ujemnych
na koniec każdego miesiąca nauki (na ostatniej danego miesiąca godzinie wychowawczej).
UCZEŃ UZYSKUJE WYJŚCIOWO 200 punktów (co odpowiada ocenie bardzo dobrej,
traktowanej jako ocena wyjściowa)
UCZEŃ UZYSKUJE PUNKTY DODATNIE ZA:
a.
udział w konkursie przedmiotowym: I etap: 15 pkt., II etap: 30 pkt., III etap: 50pkt.
b. udział w innych konkursach: 10 pkt. za każdy
c.
udział w zawodach sportowych:

rozgrywki międzyszkolne: 10 pkt. za każde

zawody międzyklasowe: 5pkt. za każde
d. pomoc w organizacji imprezy szkolnej: 5-15pkt.
4
e.
pracę na rzecz klasy - do 10 pkt.
f.
pomoc kolegom w nauce: 30-40pkt.(jednorazowa pomoc-10pkt.)
g.
wzbogacenie wyposażenia pracowni: 5-20 pkt. (albumy, książki, pomoce)
h.
punktualność: 10 pkt. (na koniec semestru ani jednego spóźnienia)
i.
100% frekwencję: 50 pkt. (na koniec semestru)
j.
efektywne pełnienie funkcji w szkole: 30 pkt. (na koniec semestru)
k. efektywne pełnienie funkcji w klasie: 15 pkt. (na koniec semestru)
l.
pracę na rzecz szkoły: 10-20 pkt. (na koniec semestru; w tym praca w gazetce szkolnej,
szkolnej stronie www, bibliotece, kołach zainteresowań) - ocenia opiekun
m. wkład pracy włożony w naukę, pracowitość, obowiązkowość, (średnia od 4,75) do 15
pkt. (na koniec semestru)
n.
wysoką kulturę osobistą (życzliwość, koleżeńskość): do 20 pkt. (na koniec semestru)
o. pracę przy realizacji projektu edukacyjnego: od 10-40 pkt. (na koniec semestru)
UWAGA: punkty od h) do o) uczeń otrzymuje jednorazowo na koniec semestru
UCZEŃ UZYSKUJE PUNKTY UJEMNE ZA:

ucieczkę z lekcji -5 pkt. (za każdą opuszczoną bez usprawiedliwienia godz. lekcyjną)

spóźnienie -3 pkt za każde

przeszkadzanie na lekcji: od -5 pkt. Do -10

niewykonywanie poleceń nauczyciela: -10 pkt.

aroganckie odzywanie się do nauczyciela i pracowników szkoły: -20 pkt.

niewypełnianie obowiązku dyżurnego: -3 pkt.

bójki uczniowskie: -10 do -50 pkt.

ubliżanie koledze: -5 do -10pkt.

wulgarne słownictwo: -5 do -15 pkt.

szczególnie hałaśliwe zachowywanie się na korytarzu -5pkt

stwarzanie sytuacji zagrażających bezpieczeństwu innych: -50 pkt.

kradzież: -50 do -100 pkt.

palenie papierosów: -50pkt (za towarzyszenie palącemu -10pkt)

picie alkoholu: -100 pkt.

zażywanie, posiadanie lub rozprowadzanie narkotyków: -100 pkt.

zaśmiecanie otoczenia: -10 pkt.

wyłudzanie pieniędzy: -50 pkt.

brak obuwia zmiennego: -5 pkt.

zorganizowaną przemoc: -100 pkt.
5

niszczenie mienia szkolnego: -10 do -50 pkt.+ usunięcie szkody

prowokowanie i namawianie kolegów do złych uczynków: -50 pkt.

podrobienie podpisu lub oceny: -50 pkt.

wychodzenie poza teren szkoły w czasie przerw lub lekcji: -10 pkt.

inne wykroczenia przeciw regulaminowi uczniowskiemu: -10 do -100 pkt.

farbowanie włosów -20 (na koniec semestru)

makijaż -10pkt

malowanie paznokci -10pkt

nieodpowiedni strój -10pkt

używanie telefonu komórkowego lub innego urządzenia elektronicznego na terenie
szkoły -10pkt

nie realizowanie projektu edukacyjnego -10pkt
Punkty zostają zamienione na oceną klasyfikacyjną
WZOROWE--------------- 300 punktów i więcej
BARDZO DOBRE--------------- 299 - 200 punktów
DOBRE--------------- 199- 150 punktów
POPRAWNE--------------- 149 - 100punktów
NIEODPOWIEDNIE--------------- 99 - 0 punktów
NAGANNE--------------- poniżej 0 pkt (punkty ujemne)
UWAGA: Ocenę WZOROWĄ może uzyskać uczeń:

który przestrzega Regulamin Szkoły

którego cechuje wysoka kultura osobista
Jeśli uczeń otrzyma Naganę Dyrektora Szkoły, to bez względu na liczbę uzyskanych
punktów, może uzyskać najwyżej ocenę NIEODPOWIEDNIĄ.
5. Ocenianie bieżące
Ocenianie bieżące ma na celu dostarczanie rzetelnych i systematycznych informacji na temat
osiągnięć edukacyjnych ucznia, postępów w nabywaniu przez niego wiadomości i
umiejętności. Wspiera i motywuje ucznia poprzez
ocenę wysiłku wkładanego w
wywiązywanie się z obowiązków szkolnych.
Poziom opanowania wiadomości i umiejętności ucznia w stosunku do wymagań
edukacyjnych określa się w stopniach szkolnych (skala sześciostopniowa), przy czym:
 stopień celujący (6) oznacza samodzielne odszukanie, sklasyfikowanie i opanowanie
wiadomości oraz formułowanie problemów i hipotez oraz twórcze wykorzystanie
posiadanych zasobów do ich weryfikacji na drodze teoretycznej lub eksperymentalnej,
6
 stopień bardzo dobry (5) oznacza opanowanie wiedzy i umiejętności na poziomie górnej
granicy wymagań, biegłość w wykonywaniu zadań nietypowych, zastosowanie
posiadanych wiadomości i umiejętności w nowych sytuacjach,
 stopień dobry (4) oznacza poziom wiadomości i umiejętności, który umożliwia sprawne,
samodzielne rozwiązywanie zadań typowych,

stopień dostateczny (3) oznacza opanowanie podstawowego zakresu wiedzy i nabycie
umiejętności niezbędnych do rozwiązywania zadań o średnim poziomie trudności,

stopień dopuszczający (2) oznacza opanowanie poziomu wiadomości i umiejętności
umożliwiających wykonanie łatwych zadań (w tym również z pomocą nauczyciela)

stopień niedostateczny (1) oznacza, że poziom wiadomości i umiejętności ucznia
uniemożliwia mu opanowanie dalszych wiadomości i umiejętności.
Dopuszcza się stosowanie oznaczeń plus (+) przy ocenach cząstkowych z poszczególnych
zajęć edukacyjnych.
Dopuszcza się stosowanie znaku plus (+), jako sposobu oceny aktywności ucznia na
zajęciach.
Fakt wywiązania się ucznia z obowiązków szkolnych nauczyciel może odnotowywać w
skali dwustopniowej: (+) plus lub (-) minus. Limit plusów i minusów odpowiadający ocenie
ustalają nauczyciele poszczególnych zajęć edukacyjnych.
Dopuszcza się stosowanie oznaczeń dotyczących braków w przygotowaniu ucznia do
zajęć edukacyjnych:
 bz - brak zeszytu

bpd - brak pracy domowej

bp - brak przyborów, podręcznika

np - nieprzygotowanie do zajęć
Uczeń zobowiązany jest do zgłoszenia nauczycielowi przed rozpoczęciem zajęć,
braków w przygotowaniu.
Uczeń może być nieprzygotowany do zajęć edukacyjnych bez konsekwencji w postaci
oceny niedostatecznej, tyle razy ile ustali to nauczyciel określonych zajęć edukacyjnych.
Sprawdzanie osiągnięć uczniów uwzględnia specyfikę zajęć edukacyjnych i odbywa się w
formie gwarantującej rzetelność rozpoznania poziomu wiadomości i umiejętności.
Dopuszcza się stosowanie następujących form sprawdzania osiągnięć
edukacyjnych:
 Sprawdzian wiadomości i umiejętności (trwający 45-90 minut)

Krótka odpowiedź pisemna - "kartkówka" (czas trwania od kilku do kilkunastu minut,
zakres materiału nie przekracza trzech ostatnich lekcji)

Odpowiedź ustna (odpowiedź na pytania nauczyciela)

Prezentacja wyników pracy indywidualnej bądź grupowej
7

Zadania praktyczne
Ocenie podlegają również:

wysiłek ucznia wkładany w wywiązywanie się z obowiązków szkolnych

praca domowa

zeszyt przedmiotowy lub zeszyt ćwiczeń

udział w zajęciach edukacyjnych

inne w zależności od specyfiki zajęć edukacyjnych

wkład pracy w realizację projektu edukacyjnego
Wszystkie sprawdziany pisemne muszą mieć podaną ilość punktów możliwych do
uzyskania za określone zadanie. Ocena sprawdzianu zależy od ilości uzyskanych punktów:
 niedostateczna
do 30% punktów możliwych do uzyskania
 dopuszczająca
powyżej 30% do 50% punktów możliwych do uzyskania
 dostateczna
powyżej 50% do 75% punktów możliwych do uzyskania
 dobra
powyżej 75% do 90% punktów możliwych do uzyskania
 bardzo dobra
powyżej 90% do 99% punktów możliwych do uzyskania
 celująca
powyżej 99% punktów możliwych do uzyskania
Oceny z prac pisemnych są wpisywane do dziennika kolorem czerwonym.
O terminie przewidzianego sprawdzianu będącego podsumowaniem etapu nauki
uczniowie są powiadamiani, co najmniej z tygodniowym wyprzedzeniem.
W dniu przeprowadzania sprawdzianu będącego podsumowaniem etapu nauki nie
przeprowadza się innych pisemnych form sprawdzania wiadomości i umiejętności, będących
podstawą do wystawiania ocen.
W ciągu tygodnia uczeń może pisać najwyżej trzy sprawdziany będące podsumowaniem
etapu nauki.
W ciągu jednego dnia uczeń może udzielić dwóch krótkich odpowiedzi pisemnych
obejmujących zakres materiału z trzech ostatnich lekcji.
Sprawdzenie i ocena prac pisemnych powinno nastąpić w ciągu dwóch tygodni od daty
sprawdzianu.
Ilość ocen cząstkowych w semestrze nie może być mniejsza niż podwójna liczba godzin
danego przedmiotu w przewidziana do realizacji tygodniowo w danej klasie. Minimalna
liczba ocen cząstkowych to 3 w semestrze.
Uczeń otrzymuje w semestrze przynajmniej jedną ocenę z odpowiedzi ustnej, jeżeli liczba
godzin przewidzianych na realizację danego przedmiotu w ciągu tygodnia wynosi 2- 3
godzin i przynajmniej dwie oceny z odpowiedzi ustnej jeśli liczba godzin przewidzianych na
realizację danego przedmiotu w ciągu tygodnia wynosi 4 lub więcej.
8
Uczeń ma prawo do poprawy oceny cząstkowej w terminie nie dłuższym niż dwa
tygodnie od uzyskania oceny pierwotnej.
Uczeń poprawia ocenę w takiej samej formie w jakiej uzyskał ocenę pierwotną.
Nauczyciel ma prawo sprawdzić poziom osiągnięć uczniów w dowolnym terminie w
formie pisemnej dla celów planowania procesu nauczania - uczenia się. Uzyskane oceny nie
są wpisywane do dziennika.
6. Klasyfikacja śródroczna, roczna i końcowa.
Rok szkolny dzieli się na dwa semestry.
Semestr pierwszy trwa od dnia rozpoczęcia roku szkolnego do ostatniego dnia po
którym rozpoczynają się ferie zimowe.
Semestr drugi rozpoczyna się w pierwszym dniu nauki po zakończeniu ferii zimowych
i trwa do dnia zakończenia roku szkolnego.
Klasyfikacja śródroczna i roczna polegają na okresowym podsumowaniu osiągnięć
edukacyjnych ucznia z zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania i
zachowania ucznia, oraz ustaleniu - według skali sześciostopniowej - śródrocznych i rocznych
ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych oraz śródrocznej i rocznej oceny klasyfikacyjnej
zachowania.
Roczne (semestralne) oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych ustala się w stopniach
według następującej skali:
1) stopień celujący - 6
2) stopień bardzo dobry - 5
3) stopień dobry - 4
4) stopień dostateczny - 3
5) stopień dopuszczający - 2
6) stopień niedostateczny - 1
Śródroczne i roczne (semestralne) oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć
edukacyjnych ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne obowiązkowe zajęcia
edukacyjne, a śródroczną i roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania - wychowawca klasy po
uzyskaniu opinii nauczycieli i uczniów danej klasy oraz ocenianego ucznia.
Śródroczne i roczne (semestralne) oceny klasyfikacyjne z dodatkowych zajęć
edukacyjnych ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne dodatkowe zajęcia edukacyjne.
Roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z dodatkowego zajęcia edukacyjnego nie
ma wpływu na promocję do klasy programowo wyższej ani na ukończenie szkoły.
Ustalona przez nauczyciela niedostateczna roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z
danego zajęcia edukacyjnego może być zmieniona tylko w wyniku egzaminu poprawkowego.
Jeżeli w wyniku klasyfikacji śródrocznej (semestralnej) stwierdzono, że poziom osiągnięć
edukacyjnych ucznia uniemożliwi lub utrudni kontynuowanie nauki w klasie programowo
9
wyższej (semestrze programowo wyższym) szkoła, w miarę możliwości, stwarza uczniowi
szansę uzupełnienia braków.
Oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych nie mają wpływu na ocenę klasyfikacyjną
zachowania.
Roczną (semestralną) ocenę klasyfikacyjną zachowania ustala się według
następującej skali:
1) wzorowe,
2) bardzo dobre,
3) dobre,
4) poprawne,
5) nieodpowiednie,
6) naganne,
Ocena klasyfikacyjna z zachowania nie ma wpływu na:

oceny z zajęć edukacyjnych;
Ustalona przez wychowawcę roczna ocena klasyfikacyjna zachowania jest ostateczna
Rada Pedagogiczna może podjąć uchwałę o niepromowaniu do klasy programowo wyższej
lub nieukończeniu szkoły przez ucznia, któremu w danej szkole „co najmniej” po raz drugi z
rzędu ustalono naganną roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania.
Uczeń, któremu w danej szkole po raz trzeci z rzędu ustalono naganną ocenę
klasyfikacyjną zachowania, może otrzymać promocję do klasy programowo wyższej,
a uczeń klasy programowo najwyższej w danym typie szkoły- może ukończyć szkołę decyzją
Rady Pedagogicznej..
Ocena wystawiona za drugi semestr jest oceną roczną. Przy wystawianiu oceny rocznej bierze
się pod uwagę osiągnięcia ucznia w obu semestrach.
Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich obowiązkowych
zajęć edukacyjnych, jeżeli brak jest podstaw do ustalenia śródrocznej lub rocznej
(semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na obowiązkowych
zajęciach edukacyjnych przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w
szkolnym planie nauczania.
W przypadku nieklasyfikowania ucznia z obowiązkowego lub dodatkowego zajęcia
edukacyjnego, w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje
się "nieklasyfikowany". Nieklasyfikowanie ucznia traktowane jest tak, jak ustalenie oceny
niedostatecznej.
Uczeń otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej, jeżeli ze wszystkich
obowiązkowych zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania uzyskał
roczne oceny klasyfikacyjne wyższe od stopnia niedostatecznego.
10
Uczeń, który nie spełnił warunków określonych wyżej nie otrzymuje promocji i
powtarza tę samą klasę.
Uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał z obowiązkowych zajęć
edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę
zachowania, otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej z wyróżnieniem.
Laureaci ostatniego stopnia konkursów przedmiotowych o zasięgu wojewódzkim i
wyższym w gimnazjum oraz laureaci i finaliści olimpiad przedmiotowych w gimnazjach
otrzymują z danego przedmiotu celującą roczną (semestralną) ocenę klasyfikacyjną.
Uczeń kończy gimnazjum:
1)
jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej, na którą składają się roczne oceny
klasyfikacyjne
z obowiązkowych zajęć edukacyjnych uzyskane w klasie programowo najwyższej
oraz roczne oceny klasyfikacyjne z tych obowiązkowych zajęć edukacyjnych, których
realizacja zakończyła się w klasach programowo niższych w szkole danego typu,
uzyskał oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny niedostatecznej,
2) jeżeli ponadto przystąpił do egzaminu.
3) zrealizował projekt edukacyjny.
Uczeń kończy z wyróżnieniem gimnazjum jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej uzyskał
z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo
dobrą ocenę zachowania.
Uczeń kończący szkołę otrzymuje świadectwo ukończenia szkoły.
7. Warunki i tryb poprawiania ocen klasyfikacyjnych;
W przypadku stwierdzenia, że roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć
edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z
przepisami prawa, uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie ) mogą zgłosić zastrzeżenia
do dyrektora szkoły. Zastrzeżenia mogą być zgłoszone w terminie do siedmiu dni po
zakończeniu zajęć dydaktyczno - wychowawczych.
W przypadku stwierdzenia, że roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć
edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z
przepisami prawa, dyrektor szkoły powołuje komisję, która:
1.
W przypadku rocznej (semestralnej oceny klasyfikacyjnej z zajęć
edukacyjnych przeprowadza sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia w
formie pisemnej i ustnej w terminie 5 dni od dnia zgłoszenia zastrzeżeń a nie
później niż w dniu poprzedzającym dzień zakończenia rocznych zajęć
11
dydaktyczno-wychowawczych
oraz
ustala
roczną
(semestralną)
ocenę
klasyfikacyjną z danych zajęć edukacyjnych. W uzasadnionych przypadkach
dyrektor może wyznaczyć dodatkowy termin egzaminu.
2. W przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania ustala roczną ocenę
klasyfikacyjną zachowania w drodze głosowania zwykłą większością głosów;
w przypadku równej liczby głosów decyduje głos przewodniczącego komisji.
Termin sprawdzianu uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami ( prawnymi opiekunami).
W skład komisji wchodzą:
1)
w przypadku ustalenia rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęcia
edukacyjnego:
a)
dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko
kierownicze - jako przewodniczący komisji,
b) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne,
c)
dwóch nauczycieli z danej lub innej szkoły tego samego typu, prowadzący
takie same zajęcia edukacyjne;
2) w przypadku ustalenia rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania:
a) dyrektor albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze
- jako przewodniczący komisji,
b) wychowawca klasy,
c)
wskazany przez dyrektora szkoły nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne
w danej klasie,
d) pedagog,
e) psycholog,
f)
przedstawiciel samorządu uczniowskiego,
g) przedstawiciel rady rodziców.
Nauczyciel może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w
innych szczególnie uzasadnionych przypadkach.
Ustalona przez komisję roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęcia
edukacyjnego oraz roczna ocena klasyfikacyjna zachowania nie może być niższa od oceny
ustalonej przez odpowiednio nauczyciela lub wychowawcę. Ocena ustalona przez komisję jest
ostateczna z wyjątkiem niedostatecznej rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć
edukacyjnych, która może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego.
Z prac komisji sporządza się protokół, który podpisują wszystkie osoby wchodzące w
skład komisji.
12
Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do sprawdzianu w
wyznaczonym terminie może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, wyznaczonym
przez dyrektora szkoły.
W przypadku stwierdzenia, że ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych uzyskana w
wyniku egzaminu poprawkowego została ustalona niezgodnie z przepisami prawa, uczeń lub
jego rodzice (prawni opiekunowie ) mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora szkoły.
Zastrzeżenia mogą być zgłoszone w terminie do pięciu dni od dnia przeprowadzenia
egzaminu poprawkowego. W tym przypadku ocena ustalona przez komisję jest ostateczna.
Uczeń nieklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może zdawać
egzamin klasyfikacyjny.
Na prośbę ucznia nieklasyfikowanego z powodu nieobecności nieusprawiedliwionej
lub na prośbę jego rodziców (prawnych opiekunów) rada pedagogiczna może wyrazić zgodę
na egzamin klasyfikacyjny.
Egzamin klasyfikacyjny zdaje również uczeń:
1) realizujący na podstawie odrębnych przepisów indywidualny program lub tok nauki;
2) spełniający obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą,
Egzamin klasyfikacyjny przeprowadzany dla ucznia, o którym mowa w pkt 2, nie
obejmuje przedmiotów: technika, plastyka, muzyka i wychowanie fizyczne.
Uczniowi, o którym mowa w pkt 2, zdającemu egzamin klasyfikacyjny nie ustala się
oceny zachowania.
Egzaminy klasyfikacyjne przeprowadza się w formie pisemnej i ustnej
Egzamin klasyfikacyjny z plastyki, muzyki, techniki, informatyki, technologii informacyjnej
i wychowania fizycznego ma formę zadania praktycznego.
Termin egzaminu klasyfikacyjnego jest uzgodniony z uczniem i jego rodzicami
(prawnymi opiekunami).
Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza nauczyciel danego obowiązkowego zajęcia
edukacyjnego w obecności nauczyciela takiego samego lub pokrewnego obowiązkowego
zajęcia edukacyjnego.
Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza komisja, powołana przez dyrektora szkoły,
który wyraził zgodę na spełnianie przez ucznia odpowiednio obowiązku szkolnego lub
obowiązku nauki poza szkołą.
W skład komisji wchodzą:
1) dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze jako przewodniczący komisji;
2) nauczyciele obowiązkowych zajęć edukacyjnych przewidzianych w szkolnym planie
nauczania odpowiedniej klasy gimnazjum
13
W czasie trwania egzaminu klasyfikacyjnego mogą być obecni - w charakterze
obserwatorów - rodzice (prawni opiekunowie) dziecka.
Przewodniczący komisji, w uzgodnieniu z rodzicami (prawnymi opiekunami) ucznia
spełniającego obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą, ustala tryb
przeprowadzenia egzaminu klasyfikacyjnego, w szczególności liczbę obowiązkowych zajęć
edukacyjnych, z których uczeń może zdawać egzaminy w ciągu jednego dnia.
Od oceny niedostatecznej ustalonej w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego uczeń lub jego
rodzice (prawni opiekunowie) mogą wnieść odwołanie w trybie określonym w statucie
szkoły.
Z przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego sporządza się protokół
zawierający:
1)
imiona i nazwiska nauczycieli przeprowadzających egzamin klasyfikacyjny, a w
przypadku egzaminu klasyfikacyjnego przeprowadzanego dla ucznia, który spełnia
obowiązek szkolny poza szkołą , również skład komisji;
2) termin egzaminu klasyfikacyjnego;
3) zadania (ćwiczenia) egzaminacyjne;
4) wyniki egzaminu klasyfikacyjnego oraz ocenę z tego egzaminu.
Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych
odpowiedziach ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia, w którym wpisuje
się datę egzaminu klasyfikacyjnego oraz ocenę z tego egzaminu.
Uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał ocenę niedostateczną z jednych
obowiązkowych zajęć edukacyjnych, może zdawać egzamin poprawkowy z dwóch
obowiązkowych zajęć edukacyjnych.
Egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej oraz części ustnej, z wyjątkiem
egzaminu z plastyki, muzyki, informatyki, techniki oraz wychowania fizycznego, z których
egzamin powinien mieć przede wszystkim formę zadań praktycznych..
Termin egzaminu poprawkowego wyznacza dyrektor szkoły do dnia zakończenia
rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych.
Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powołana przez dyrektora szkoły w
ostatnim tygodniu ferii letnich..
W skład komisji wchodzą:
1) dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze jako przewodniczący komisji;
2) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne - jako egzaminujący;
3) nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne - jako członek
komisji.
14
Nauczyciel, prowadzący dane zajęcia edukacyjne może być zwolniony z udziału w pracy
komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim
przypadku dyrektor szkoły powołuje jako osobę egzaminującą innego nauczyciela
prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym że powołanie nauczyciela zatrudnionego
w innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły.
Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporządza się protokół zawierający: skład
komisji, termin egzaminu, pytania egzaminacyjne, wynik egzaminu oraz ocenę ustaloną przez
komisję. Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych
odpowiedziach ucznia.
Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu poprawkowego
w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, wyznaczonym
przez dyrektora szkoły, nie później niż do końca września.
Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego, nie otrzymuje promocji do klasy
programowo wyższej i powtarza klasę.
Uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia gimnazjum, rada pedagogiczna może
jeden raz w ciągu danego etapu edukacyjnego promować do klasy programowo wyższej
ucznia, który nie zdał egzaminu poprawkowego z jednych zajęć edukacyjnych, pod
warunkiem, że te zajęcia edukacyjne są, zgodnie ze szkolnym planem nauczania, realizowane
w klasie programowo wyższej.
8. Warunki i sposób przekazywania rodzicom (prawnym opiekunom)
informacji o postępach i trudnościach ucznia w nauce.
Wszystkie oceny są jawne dla ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów)
Na wniosek ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) nauczyciel uzasadnia
ustaloną ocenę.
Nauczyciel informuje ucznia i rodzica o uzyskanej ocenie cząstkowej (z odpowiedzi
ustnej lub pisemnej, pracy domowej, zadań praktycznych) oraz o wynikach obserwacji
postępów przez wpis do zeszytu przedmiotowego.
Sprawdzone i ocenione sprawdziany wiadomości i umiejętności są do wglądu ucznia i
rodziców (prawnych opiekunów) u nauczyciela prowadzącego zajęcia edukacyjne.
Sprawdziany są przechowywane do rozpoczęcia następnego roku szkolnego (tj. do 31
sierpnia)
Na miesiąc przed zebraniem klasyfikacyjnym semestralnym (rocznym) nauczyciel
zajęć edukacyjnych informuje ucznia i rodzica w czasie dni otwartych szkoły o proponowanej
ocenie klasyfikacyjnej. Oznacza to, że oceny są wpisane ołówkiem w dzienniku lekcyjnym.
Przekazanie informacji o prawdopodobnych ocenach niedostatecznych lub/i nagannej
klasyfikacyjnych rodzic potwierdza podpisem pod notatką w dzienniku lekcyjnym.
15
Osobą odpowiedzialną za przekazanie informacji o prawdopodobnej ocenie
niedostatecznej i nagannej klasyfikacyjnych jest wychowawca klasy (pod warunkiem
uzyskania informacji od nauczyciela zajęć edukacyjnych)
Rodzice mogą uzyskać szczegółowe informacje na temat postępów i trudności w
nauce w czasie dnia otwartego szkoły ( każdy pierwszy poniedziałek miesiąca w godzinach
1700 - 1800)
Na prośbę rodzica nauczyciel ma obowiązek uzasadnić ocenę ze sprawdzianów
pisemnych.
16