Scenariusz Lekcji - Kompetentny e

Autor: Magdalena Zmarzlik
Gimnazjum
Przedmiot: Język niemiecki
Klasa: III
Czas trwania: 45 minut
Tytuł: IN DER STADT - WIEDERHOLUNG
Odniesienie do podstawy programowej: 1.8, 2.1, 2.3, 6.3, 8.1
Cel ogólny: Powtórzenie i utrwalenie wiadomości poznanych w rozdziale.
Cele operacyjne: Uczniowie znają rzeczowniki określające miejsca użyteczności publicznej
w mieście, przyimki potrzebne do opisu drogi (durch, über, in, an… vorbei, entlang, gegenüber, itp.),
potrafią zapytać o drogę do wybranego miejsca w mieście, potrafią zrozumieć opis drogi w języku
niemieckim, potrafią wytłumaczyć niemieckiemu turyście drogę.
Metody pracy: Odpowiadanie na pytania, tworzenie opisu drogi, oznaczanie drogi na mapie,
uzupełnianie luk w tekście, słuchanie tekstu.
Formy pracy: Praca w grupach/parach, praca samodzielna, plenum.
Środki dydaktyczne: Podręczniki DAS IST DEUTSCH 2, Nowa Era, zeszyty ćwiczeń, zeszyty
przedmiotowe, tablety, tablica interaktywna, laptop, płyta CD do podręcznika, karteczki
z rodzajnikami (DER, DIE, DAS) oraz z miejscami użyteczności publicznej w Berlinie, karty pracy
(źródło: Das ist Deutsch Kompakt 2, Grammatik mit Spaβ, wyd. Nowa Era), print screen mapy
Berlina w programie Paint, patyczki z imionami uczniów.
Przygotowanie nauczyciela (opcjonalnie): karteczki z rodzajnikami DER, DIE, DAS oraz karteczki
z miejscami użyteczności publicznej w Berlinie, plik Paint z mapą Berlina, odpowiedzi do ankiety –
ćwiczenia „Czy jesteś gotów na wyjazd do Niemiec?”
Przebieg lekcji:
Część
Przebieg
Uwagi
1.Wprowadzenie Zapisanie tematu lekcji, sprawdzenie obecności oraz
zadania domowego.
5 min
2.Część
zasadnicza
ok.40 min
Uczniowie w parach zapisują w zeszytach wytyczne do
sprawdzianu – spisują to, czego nauczyli się z 7 rozdziału.
Nauczyciel zapisuje propozycje uczniów na tablicy oraz
dodaje swoje (jeśli uczniowie nie podali wszystkich).
Projekt "Kompetentny e-Nauczyciel" współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w
ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
1
Przypomnienie słownictwa – nauczyciel wypowiada
rzeczownik określający miejsce/budynek w mieście,
uczniowie
podnoszą
karteczki
z
odpowiednim
rodzajnikiem (der, die, das). Następnie uczniowie mówią
nazwę jakiegoś budynku po polsku a wylosowani przez
nich uczniowie podają jego niemiecką nazwę wraz
z rodzajnikiem.
Karteczki
z rodzajnikami,
patyczki
z imionami
uczniów
Wykonanie dwóch ćwiczeń z kart pracy. Po wykonaniu
ćwiczeń
wylosowani
uczniowie
czytają
kolejno
rozwiązania. Za każde dobre rozwiązanie przyznają sobie
1 pkt. (max. 13 pkt).
5. Wykonanie dwóch ćwiczeń z podręcznika, strona 130,
mających na celu sprawdzenie rozumienia tekstu
słuchanego. Następnie wylosowani uczniowie odczytują
rozwiązania, za każdą dobrą odpowiedź przyznają sobie
1 pkt (max. 9 pkt). Uczniowie podliczają punkty z obu
zadań (łącznie max. 21 pkt.). Następnie nauczyciel
odczytuje uczniom informację zwrotną, w jakim stopniu są
gotowi na wyjazd do Niemiec.
Karty pracy,
odpowiedzi
do ankiety –
ćwiczenia „Czy
jesteś gotów na
wyjazd do
Niemiec?”,
laptop, płyta CD
do podręcznika
Nauczyciel dzieli uczniów na 4 grupy, wręcza każdej grupie
tablety oraz karteczki z nazwą miejsca, do którego
uczniowie muszą opisać drogę. Kiedy uczniowie wykonają
opisy drogi, czytają je pozostałym grupom, które muszą
narysować tę drogę w programie Paint oraz odgadnąć, do
jakiego zabytku pozostałe grupy ich prowadziły. Chętni
uczniowie rysują drogę na tablicy interaktywnej. Wygrywa
grupa, która odgadła większość zabytków.
Plik Paint
z mapą Berlina,
tablety, tablica
interaktywna,
karteczki
z nazwami
berlińskich
zabytków.
3.Ewaluacja/pods Ocenienie aktywności
umowanie
domowego.
uczniów,
zadanie
zadania
ok. 5 min
Załączniki:
Odpowiedzi do ankiety – ćwiczenia „Czy jesteś gotów na wyjazd do Niemiec?”
Plik Paint z print screenem mapy Berlina i zaznaczonymi zabytkami
Adnotacja dotycząca praw autorskich
Nie naruszyłam praw autorskich ani dóbr osobistych osób trzecich,
udostępniam swoją pracę na zasadach uznania autorstwa lub uznania autorstwa na tych samych warunkach
Projekt "Kompetentny e-Nauczyciel" współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w
ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
2