1 z zachowania ustala wychowawca klasy z uwzględnieniem

SSO - USTALANIE OCEN Z ZACHOWANIA UCZNIA
SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. PAPIEŻA JANA PAWŁA II W WYSOKIEM
§1
1. Przepisy prawne - zarządzenie MEN z dnia 30 kwietnia 2007r. w sprawie warunków i sposobu
oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania
sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych.
2. Regulamin ustalania ocen zachowania stanowi integralną część Szkolnego Systemu Oceniania,
a zatem także Statutu Zespołu Szkół im. Papieża Jana Pawła II w Wysokiem.
3. Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów oraz ich rodziców
(prawnych opiekunów) o zasadach oceniania zachowania, zgodnie ze Szkolnym Regulaminem
Ustalania Ocen z Zachowania.
4. Śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna zachowania uwzględnia w szczególności:
e, kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią;
5. Śródroczną i roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania, począwszy od klasy IV szkoły
podstawowej, ustala się według następującej skali:
dobre;
6. Oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych nie mają wpływu na ocenę klasyfikacyjną
zachowania i ocena klasyfikacyjna zachowania nie ma wpływu na oceny klasyfikacyjne z zajęć
edukacyjnych.
7. Ocenę z zachowania ustala wychowawca klasy z uwzględnieniem określonych w
regulaminie kryteriów na tydzień przed posiedzeniem klasyfikacyjnym rady pedagogicznej po
zasięgnięciu opinii: uczniów, nauczycieli i innych pracowników szkoły.
1
8. Nauczyciele, samorząd klasowy, Samorząd Uczniowski, pracownicy szkoły, rodzice mogą
zgłaszać uwagi o postępowaniu ucznia najpóźniej na dwa tygodnie przed wystawieniem oceny
śródrocznej i rocznej.
9. Ocenę roczną zachowania ustala się jako średnią punktów z dwóch semestrów.
10. Ustalona przez wychowawcę klasy roczna ocena klasyfikacyjna zachowania jest ostateczna, z
zastrzeżeniem § 17 . Szczegółowy tryb zgłaszania zastrzeżeń do oceny z zachowania znajduje się
w Statucie Szkoły Podstawowej.
11. Rada Pedagogiczna może podjąć uchwałę o niepromowaniu do klasy programowo wyższej
lub nieukończeniu szkoły przez ucznia, któremu w danej szkole po raz drugi z rzędu ustalono
naganną roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania.
12. Uczeń, któremu w danej szkole po raz trzeci z rzędu ustalono naganną roczną ocenę
klasyfikacyjną zachowania, nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyższej, a uczeń klasy
programowo najwyższej w danym typie szkoły nie kończy szkoły.
§2
Szczegółowe kryteria ustalania oceny ucznia
1. Przy ustalaniu oceny zachowania ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia lub inne dysfunkcje
rozwojowe, należy uwzględnić wpływ tych zaburzeń lub dysfunkcji na jego zachowanie na
podstawie orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego lub orzeczenia o potrzebie
indywidualnego nauczania lub opinii poradni psychologiczno - pedagogicznej, w tym poradni
specjalistycznej.
2. Kryteria ocen zachowania - system punktowy:
40 – 36 – ocena wzorowa
35 – 30 – ocena bardzo dobra
29 – 24 – ocena dobra
23 – 18 – ocena poprawna
17 – 12 – ocena nieodpowiednia
11 – 0 – ocena naganna
3. Uczeń może otrzymać maksymalnie 40 punktów. Oceny wzorowej nie może otrzymać
uczeń, który został choć w jednej kategorii oceniony na 0 punktów.
4. Uczniowi, który:
 nie przestrzega zakazu palenia tytoniu, spożywania alkoholu i środków odurzających,
 rozprowadza używki wśród rówieśników,
 dopuścił się kradzieży, nękania (stalking), pobicia z okrucieństwem,
 wszedł w konflikt z prawem,
 wykazał się zachowaniem uwłaczającym godności ucznia lub znacząco naruszył
godność innej osoby
Rada Pedagogiczna obniża ocenę z zachowania do nieodpowiedniej lub nagannej niezależnie
od ilości zdobytych punktów.
2
5. Kryteria punktów:
nr
1.
kryterium
Systematycznie usprawiedliwia nieobecności w szkole
2.
wywiązuje się z powierzonych mu przez nauczycieli i
pracowników szkoły nauczycieli zadań,
3.
jest przygotowany do zajęć, systematyczny, sumienny i
wytrwały w nauce, dąży do osiągnięcia wysokich wyników
na miarę swoich możliwości
umiejętnie współdziała w zespole, jest uczciwy, koleżeński,
taktowny, zdyscyplinowany, służy pomocą innym
prezentuje odpowiedni do sytuacji szkolnej wygląd zewnętrzny
( nie ma farbowanych włosów, makijażu, widocznie
pomalowanych paznokci, nieskromnego stroju)
rozwija własne zdolności zainteresowania w szkole i/lub
poza nią
uczestniczy w konkursach i/lub zawodach sportowych w
szkole i/ lub poza nią
bierze udział w organizowanych akcjach i przedsięwzięciach
na terenie szkoły i/lub poza nią
Jest zaangażowany w życie klasy i/lub szkoły
na uroczystości szkolne i przychodzi w stroju galowym i
wykazuje się godną postawą,
dba o dobre imię szkoły, nie uchybia mu niewłaściwym
zachowaniem w miejscach
publicznych (nie bluźni, nie uczestniczy w bójkach)
nie spóźnia się na lekcje bez ważnej przyczyny
nie opuszcza samowolnie terenu szkoły,
nie wykazuje agresji słownej i fizycznej, nie wchodzi w
zatarg z kolegami i innymi osobami i nie dokucza innym,
młodszym,
nie używa wulgaryzmów w mowie i/lub piśmie w szkole
i/lub poza nią
nie stwarza zagrożeń dla siebie i innych
nie przeszkadza w prowadzeniu lekcji
nie niszczy mienia szkolnego i/lub kolegów
zna informacje dotyczące życia i działalności patrona szkoły
zna hymn państwowy i szkoły
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
2
1
0
3