Książka moim przyjacielem

Scenariusz zaj
zintegrowanych w klasie III
Prowadz ca:
Dorota Wypych
Temat bloku:
Mój dzieci cy wiat
Temat dnia:
Ksi ka moim przyjacielem
Czas zaj :
3 godz.
Metody pracy:
- słowne - rozmowa, praca z tekstem
- ogl dowe – obserwacja
- wiczenia praktyczne
Formy pracy:
- zbiorowa jednolita
- indywidualna jednolita i zró nicowana
- w parach
rodki dydaktyczne:
Ksi ki z ró nych dziedzin nauki (encyklopedie, bajki, przyrodnicze,
historyczne, komiksy, przygodowe, obyczajowe, itd.), hasło do „zgaduj –
zgaduli”, napisy z nazwami działów, matematyczne karty pracy, materiały
papiernicze i plastyczne.
Zapis w dzienniku:
Wielozdaniowe wypowiedzi na temat roli ksi ki w
yciu człowieka.
Porz dkowanie ksi gozbioru według tre ci ksi ek. Gromadzenie słownictwa
wokół tematu ksi ka Samodzielne redagowanie kilkuzdaniowej wypowiedzi
swoich zainteresowaniach czytelniczych. Utrwalenie wykonywania działa
matematycznych sposobem pisemnym. Wykonanie obwoluty ksi ki według
własnego pomysłu.
1
Przebieg zaj cia
Cele operacyjne
Udzieli poprawnej odpowiedzi na
pytania zwi zane z lekturami.
Wyrazi opini na dany temat.
Warunki
pobudzaj ce do
aktywno ci
Temat zaj ukryty
pod kartonikami z
kolejnymi numerami
od 1 – 23.
Hasło, które jest
jednocze nie
tematem zaj .
Cytaty zwi zane z
wyrazem „ksi ka”.
Poprawnie zapisze temat i wybrany
przez siebie cytat.
Poprawnie wykona działania
matematyczne i podaj swoje hasło.
Przyporz dkuje ksi ki według ich
tre ci do nazwy.
Obliczy koszt ksi ek.
Kartoniki z
działaniami
matematycznymi.
Ksi ki.
Kartoniki z nazwami
działów ksi gozbioru,
ksi ki.
Ksi ki, kartki z
cenami.
Czynno ci uczniów
Uczniowie podaj wybrany przez siebie numer, nauczyciel
czyta pytanie. Uczniowie udzielaj odpowiedzi na pytania
dotycz ce lektur kl. III. Je eli trafnie odpowie, to litera
hasła zostanie odsłoni ta.
Odczytanie hasła: Ksi ka moim przyjacielem
Uczniowie uzasadniaj , dlaczego ksi k nazywamy
przyjacielem i wypowiadaj si na temat kolejnych
cytatów:
1. „Kiedy pierwszy raz czytam dobr ksi k , doznaj
uczucia, jakbym zyskał nowego przyjaciela”.
2. „Ksi ki to s twoi przyjaciele. Nie wy miej , nie
zdradz , a naucz wiele.”
3. „Dom bez ksi ek jest jak ciało bez ducha.”
Zapisuj temat i odpowiadaj c im sentencj .
Uczniowie otrzymuj kartoniki z działaniami o ró nym
stopniu trudno ci. Obliczaj , podaj hasło.
Wykonuj dodatkowe polecenie – wybieraj po jednej
ksi ce z wskazanego miejsca.
Ogl daj ksi ki, odczytuj nazwy działów ksi gozbioru,
segreguj ksi ki na: encyklopedie, przyrodnicze, bajki,
historyczne, przygodowe, komiksy.
Zabawa w parach: jedno dziecko jest sprzedawc , drugie
kupuj cym. Kupuj cy wybiera ksi ki, sprzedaj cy podaje
ich cen , oboje na osobnych kartkach obliczaj koszt
zakupu, porównuj swoje wyniki.
Rodzaj
aktywno ci
polonistyczna
polonistyczna
matematyczna
polonistyczna
matematyczna
2
Gromadzi słownictwo wokół tematu –
ksi ka.
Uło y kilka zda w formie notatki z
wykorzystaniem zgromadzonego
słownictwa.
Wykona obwolut do ksi ki.
Wydaje opini na temat zaj .
Tabela (rzeczowniki,
czasowniki,
przymiotniki)
Uczniowie podaj przykłady rzeczowników, czasowników
i przymiotników zwi zanych z wyrazem – ksi ka.
Wyja niaj znaczenie poj cia „obwoluta’ lub odszukuj w
słowniku.
Karta z zadaniami,
Uczniowie wybieraj zadania – dziecko, które lubi czyta
zgromadzone
odpowiada na pytania:
słownictwo.
Czy lubisz czyta ksi ki? Jakie najch tniej? Jak ksi k
ostatnio przeczytałe ? Co ci si w niej podobało?
Dziecko, które nie lubi czyta :
Napisz, jak nazywaj si poszczególne działy
ksi gozbioru.
Farby, p dzle, płótno, Uczniowie wybieraj technik plastyczn , w której chc
gazety, karton, klej,
wykona prac . Przypomnienie elementów, które powinna
no yczki.
zawiera obwoluta. Uczniowie wykonuj prace, prezentuj
i omawiaj sposób wykonania.
Uczniowie ko cz zdanie:
Najbardziej podobało mi si …
Nie podobało mi si …
polonistyczna
polonistyczna
plastyczna
techniczna
Polonistyczna
społeczna
3