Temat Jak planować zadania szkoły w zakresie

Temat
Cele kursu
Efekty kształcenia
Jak planować zadania szkoły w zakresie doradztwa edukacyjnozawodowego w szkole
Przygotowanie uczestników kursu do:
1. zapewnienia kompleksowego wsparcia dla uczniów w
zakresie doradztwa edukacyjno-zawodowego,
2. stworzenia wewnątrzszkolnego systemu doradztwa (WSD),
3. pracy w zespole ds. uczniów o specjalnych potrzebach
edukacyjnych.
Po ukończeniu kursu uczestnik będzie:
1. znał usytuowanie poradnictwa edukacyjno-zawodowego w
kontekście udzielania uczniom pomocy psychologicznopedagogicznej,
2. potrafił określić zakres obowiązków doradcy zawodowego,
3. potrafił określić zakres obowiązków innych osób
realizujących zadania z zakresu poradnictwa edukacyjnozawodowego,
4. znał zasady i tryb pracy zespołu ds. specjalnych potrzeb
edukacyjnych uczniów,
5. potrafił prowadzić dokumentację związaną z realizacją
zadań,
6. przeprowadzić diagnozę potrzeb i zasobów szkoły w zakresie
poradnictwa edukacyjno-zawodowego oraz zinterpretować
wyniki diagnozy,
7. ustalić cele ogólne i szczegółowe WSD,
8. ustalić priorytety WSD na dany rok szkolny,
9. ustalić podmioty WSD i ich zadania,
10. przeprowadzić ewaluację funkcjonowania WSD.
1. Wprowadzenie:
− idea poradnictwa zawodowego,
− akty prawne i dokumenty dotyczących poradnictwa zawodowego.
Moduł pierwszy jest modułem wprowadzającym w ideę realizacji
poradnictwa edukacyjno-zawodowego w systemie oświaty. Omawia także
akty prawne dotyczące organizacji poradnictwa edukacyjno-zawodowego
w systemie oświaty.
Program
(najważniejsze
zagadnienia)*
2. Organizacja WSD
−
−
−
−
−
−
−
ustalenie celów ogólnych i szczegółowych WSD,
ustalenie priorytetów WSD,
określenie elementów składowych WSD,
ustalenie osób zaangażowanych w realizację WSD oraz określenie
ich zadań,
ustalenie zasobów materialnych szkoły niezbędnych do realizacji
WSD,
określenie zasad współpracy szkoły z podmiotami zewnętrznymi,
efekty (sformułowane w postaci wskaźników/mierników)
Odbiorca kursu
realizacji WSD.
− określeniu sposobu i formy realizacji WSD,
− określeniu harmonogram realizacji zadań określonych w WSD,
− monitorowaniu realizacji zadań i zaangażowania zasobów
placówki (kadrowych i materialnych).
− ustalenie celów ewaluacji WSD,
− określenie stopnia realizacji celów i priorytetów,
− określenie stopnia wykorzystania zasobów szkoły (kadrowych i
materialnych),
− określenie trudności jakie wystąpiły podczas realizacji WSD oraz
sposobu ich rozwiązania.
Moduł drugi dotyczy kwestii związanych z organizacją
wewnątrzszkolnego systemu doradztwa, planowania pracy, diagnozy
potrzeb uczniów i placówki, ewaluacji realizacji planu pracy.
Osoby czynnie pełniące obowiązki doradcy zawodowego w sektorze
edukacji.
Kadra zarządzająca.