w Uniweľsytecką Szkołę Pielęgníarek i opíekunek Zdľowia pÍzy

ffi
ozz
,FE
Naczelna Izba
PreIę gniarck
l
Położlryclt
STANOWTSKO
z dnia 19 tipca 2016
ľ'
Minĺstra Zđľowiađotyczącejwprowaĺlzenia zmian systemowych
w obszaľze ksztalcenia pÍelęgnĺaľekpolegającej na powľocie do systeľnu kształcenia
w sprawĺe pľopozycji
ry zawodzĺe pielęgniarki ľv liceach
medycznych /technikach
\ł' związku z tozv,]aŻaną pľzez Muristerstwo Zdrowia oraz Ministerstwo Edukacji Narodowej
propozycją wpľowadzenia zmian systemowyclr w obszaľzę kształcenia zawodowego
pielęgniarek polegajacych m.in. na przywróceniu kształcenia na poziomię średnímw licęach
međycznychoľaz urucholnienia dwulctniego kształcenia w zawodzie asystenta pielęgniaľki
pľzedkładamy stanowisko w przedmiotowej sprawie.
Naczelna Rada Pielęgniarek i Polożnych wtazz ogólnopolskim ZwĘzkiem Zawodowym
Pielęgniarek i Położnychoľaz Polskim Towaľzystwem Pielęgniaľskinr repľezentując
wspólnie cale śľodowiskopielęgniaľek i położnych w Polsce oraz działając rĺaTzęoZ ochrony
inteľesów społeczeństwa wyraża swoje zaniepokojenie i spľzeciw dla podejmowania pľzez
ľząd zamieľzen dotyczących zmiany standaľdów kształcenia w zawodzĺe pielęgniaľkí.
Pielęgniaľstwo współcześnieto samodzielna pľofesja medyczna
i
o
wysokim poziomie
kompetenc.;i kształcenia, a jednocześnie zawód zaufania publicznego mająęy kluczowe
znaczęnię dla bezpieczeírstwa zdrowotnego populacji. Dlatogo też działulia pľowadzące do
zmiany modęlu kształcęnia powinny byé uparĺe na pľzetnyślanej snategií, wypracowanej
wspólnie z rcprezentanÍami całego śľodowiska,
W Polsce już w okľęsie międzywojeilrym
wypracowano i wdrożono międzynarodowe
w 1911 ľoku w Krakowie w ľamach
standardy kształcęnia pielęgniaľek zapoczątkowane
utwoľzonej Szkoý Pielęgnĺaľstwa, któľa została pľzekształcona w roku 1925
w Uniweľsytecką Szkołę Pielęgníarek i opíekunek Zdľowia pÍzy Uniwersýecie
Jagiellońskim.
obecne Standaĺdy kształcenia na kieľunkach pielęgniaÍstwo i położnictwo wprowadzone
rozpon4dzeniem Ministľa Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 9 maja 2012 ľcku
w sprawie standardów kształcenia dla kierunków stuđiów:lekaľskiego, lękarskodentysĘcznego, farmacji, pielęgníarstwa i położnictwa (Dz' U z 2012 r ', poz 63 1 ) stanowią
żęi
!
studia pieľwszego stopnia na kięrunku pielęgniaľsrwo/położnictwo tľwają nie kócej
nlż 6 semestrÓw, liczba godzin zajęć, i praktyk nie może być mniejsza niŻ 47ŻO.liczba
punktów EcTs wynosi nie mniej niż 180, stuđiamają pľofiI pľaktyczny, kierunek
studiów mĺeścisię
w
obszaľze ksáďcęnia
o adrowiu oľaz nauk o ku]turze frzyczĺej,
z
zaŁłesu nauk medycznych, nauk
D
studia drugiego stopnia na kierunku pielęgniaľstwo/położnictwo tľwają nie krócej
niż 4 semestľy, liczba godzin zajęó i pľaktyk nie może być mniejsza niŹ 1300, liczba
punktów ECTS wynost nie mniej ilŻ I20, studia mają proťll praktyczny'
Mąąc na uwadze powyższe podlo'eślirmy zasadność i racjonalnośó utrzymania aktualnie
obowlązu;ącego dwustopniowego sycemu kształcenia pielęgnizuek, d' studiów pieľwszego
i stuđiówđľugiegostclpnia
Na poziomie europejskim dzialania na' rzecz zaglvarantowania bezpiecznych dla odbioľców
standardów ksztďcenia pielęgniaľek byly i są prowadzone pľzęz następujące organizac1e
międzyllarodowe:
Euľopejska - Etlľopejskie Porozumienie w spľawie szkolenia i kształcenia
pielęgniarek, sporządzonym w Stlasburgu dnra 25 paździeľnikaL967 roku (Dz. U.
z 1996 r., Nľ 83, poz. 384), ľatyfikowaneprzęz Rząd Polski w lipcu 1996 ľ.
I. Rada
2.. EEClKomisja Europejska - stalrdaľyzacja i hłumonizacja kształcenia i wykonywania
zawodu pielęgniaľki poptzeŻ, Dyrektywy Sektorowe - 7'1|452ĺEEC; '77I453ĺEEC oľaz
Dyľektywy Paĺlamentu Euľopejskiego i Rady: 20t3/55ruE z dnia 20 listopada 2013 ľoku
zmieniająca đyľektywę2005/36ruE w spľawie uznawania kwalrfikac.1i zawodowych
i ľozporządzenie (UE) nľ L024l2}l,z w .spľawie wspólpracy adminisľacyjnej za
pośrednictwem systemu wymrany infoĺmacji na ľynku we!ýnętrznym (Dz. U. UE L 354
zŻ8.1?-Żo|3 r., str. 132).
3.
Światołva oľganizacJa Zdľowia - ľekomendacje i rezolucje dotyczące kształcenia
i wykonywania zawodu pielęgniarkĺ: Deklaľacja Wĺedęńska 1988 r.; Rezolucja WHo
z maja 199Ż ľ. _ wHA 45'5.; EuroPeiska Strategia WHo w spľawie ksztďcenia
pielegniaľek i położnych- maj t999 r.; Deklarac1a Monachijskaz caętwca 2000 r. ws.
Ptelęgniaľstwa: Rezolucja WHo z maja 200l ľ. - wHA 54,LŻ oľag, inne dokumenty.
Polska pÍzyjď^, zohowiązala się do przestrzegłľtia oľaz wdtozyła do własnego systemu
prawnego wszystkie z powyższych stanĺlardĺíwi noľm prawnych' a proponowane pÍzez
obccny Rząd zmiany .stanowiłyby naruszenie pľzyj ętych zobowiąan.
Jedynym niechlubrrym okľesem w ksztąłceniu zawodów medycznych w Polsce były lata
powojenne, kiedy w celtt uzupelnienia deÍicytu kadľ medycznych upowszechniono w foľmie
kursów ksztalcenie dające upľawnienla asystentki bądź pielęgruaľkĺ,a w odniesieniu do
zawodu lekarza podjęto kszĹałcenie felczeľów. Wdrożenie planowanyclr obecnie przez ĺząd'
zmian ĺv ksztalceniu pielęgniaľek byłoby powrotem do lwczesnych ľozwiązań czyli lat 50
i 60 - tych i to jedynie w bloku wschodnlm.
Pľzeniesienie kształceníaw zawodach medycznych na poziom szkolnictwa pomaturalnego
wyższego zostało uwarunkowane koniecznością ochľony osób niepeÍnoletnich'
podejmrrjących naukę zawodlt poníżejlB r'Ż. przed ryzykiem zdľowotnym
i odpowiedziďnością prawną, podczas ?.ą1ęĹ w placówkach međycznych.Działanie
to stanowiło takze ochĺonę bezpieczeństwa odbiorcÓw świadczeń zdrorvotnych czyli
pacjentów (wymogi Rady Euľopy i WHo). Jako pľzedsĺawĺcielęśľodowiskazawodowego nie
znajdttjemy żadnych argumentów dla ľeaktywowanla po dwudziestu latach, powojennych
standardów w obecnych urvarunkclwaniach spoľecznych, prawnych i politycznych'
i
Aktualne wyzwania w obszar'ze opieki zdrowotnej' uwaľunkowane w naszym kĺaju
czynnikami demograficznymi, epidemiologicznymi i ekonomicznymi ÍwoÍZą
zapotrzebowanre na:
.
kształcenie pielęgniarek pľzygotowywanych clo samodzielnej roli
w zakľesie udzielania
świadczęńpľofilaktycznych, zapobiegawczych, pĺelęgnacyjnych, leczniczych,
i
,díagnostycznycli, eclukacyjnych
zaząďcĺych, które u:ożna ,rrzyskal wyłącenie w
'systemie ksztątceíia uniwérsyteckiego zgodnie z obowĺąeującym standaľdami kľajowymi
,i
o
mięđz'vĺaľodoiv5łnri.
zapewnienie dla potľzeb spoleczeúsĹwa a także wsparcia pielęgniaľek, większej liczby
personelu pomocniczego o ľożnym chaľakterze (nie posíadą!ącego upľawnień
pĺelęgniaĺki, takích jak opiekun medyczny, ,asystent osoby nĺepelnospľawnej itp;),
Íako:oľganiztcje repľezentujące śľodowiskopíetęgnial'ek i położnyclĺođwięlu.lat apshjemy
do ľządu paľlamenľuwnioskując o podjęcie pilnych đzialańsysĺemowych na ľzecz
i
wznrocnienia pielęgniaľstwa i popÍawy atľakcy.1ności wykonywania naszych zawodclw
w Polsce. Dziatania te nie mogą jeđnakpolegać rra obniżaniu standaľdđwkształcenia
i depľecjonowanÍa zawodu na ľynku pľacy
Mając na-urĺađzeporľyäśzenlĘacze'lna RađaPietęgntaľek ĺ ľďożnych, ogólĺrop.otski
'7'w.iązek,Zawođowy
Ptelęgnĺaľgk,ĺP.ołożonychĹ Polskĺe Towaľzystwo Pĺelęgnĺłľskie
1vĺo1i o utřzyľnanie dotychczasowego systenru kształcenĺa dwusĹopńiowegtl'pĺjĘgnĺaľek
i pďożnych (liccncjat ĺ magister) oľaz okľeśIenĺejedno"nacznych wsxaĺňitĺwľoľm
zatľłđnlenĺa
pĺelęgnĺaľek,ĺ położnych ľealĺzującychšľiađczenia
zdľorľotne
w poszczególnych zakľesach.
--W;ffi'
ĺl
Gľaf,ľna
$ńjcilt
Pľzewod nĺ c ząca
Ż*'ń,
Zofĺa Małas
.
ZK
przewodnrce{Ld
O
ZzPip
Kĺąjpwego'QzŻPlP
oeryt-ffi"Íľb
psľ;ądu
Lucyna Daľgiervicz
okręgowa Rada
Plelegnlarek i Polożnych w Kielcach
STANOWISKO
PREZYDIUM oKRĘGowEJ RADY PIELĘGNIAREK I POŁoŻNYCH
W KIELCACH
z dnĺa 28 czerwca20l6 r.
w spľawie kształcenia w zawodzie pielęgniaľki i w zawodzie polożnej
skierowane do:
Naczelna Rada Pielęgniaľek i Położnych, Ministerstwo Zdrowia' Ministeľstwo Nauki i Szkolnictwa
Wyższego, Świętokrzyski Kurator oświaty,Wojewoda Świętokľzyski, Rektorzy Uczelni Wyższych
pľowadzący kształcenie pielęgniarek i położnych w województwie świętokľzyskim.
Prezydium okľęgowej Rady Pielęgniaľek i Położnychw Kielcach z ogromnym niepokojem
przyjęło infoľmację dotyczącą projektu zmian w kształceniu do zawodu pielęgniaľki i zawodu
położnej poprzez powľót do kształcenia na poziomie szkoły zawodowej- liceum medycznego
czy szkoły policealnej .
W ostatnim czasie zinicjatywy Ministra ZđrowiaKuľatorzy oświatyrozsyłają do dyrektoľów
szkőł zawodowych i dyrektorów gimnazjów ankiety, które mają dać, odpowiedŹ, czy wśród
młodzieŻy istnieje zapotrzebowanie na ten rodzaj kształcenia' co w sposób oczywisty jest
sygnałem o zamierzeniach w tym zakresie.
od kilkunastu lat system kształcenia pielęgniarek i położnych w Polsce jest dostosowany do
wymagań Unii Euľopejskiej. Wydano ogľomne pieniądze z budżetu państwa oraz środków
unijnych na dostosowanie kwalifikacji polskich pielęgniaľek do poziomu euľopejskiego.
Kształcenie na poziomie I stopnia-wyŻszych studiów zawodowych licencjackich i II stopniastudiów magisterskich, jest wymogiem prawa europejskiego, ale takŻe wymogiem obecnych
czasów.
okĺęgowa Rada Pielęgniaľek i Położnych w Kielcach zgŁasza zdecydowany spľzeciw wobec
planów obniżenia poziomu kształcenia w zawodzie pielęgniarki i zavłodzie położnej, co
spowoduje obniżenie poziomu przygotowania absolwentów do pełnienia ról zawodowych
w pielęgniarstwie i położnictwie.
Nie
uwaŻamy tego pomysłu za właŚciwy dla rozwiązyvvania pľoblemów polskiego
pielęgniarstwa. Tylko popľawa sytuacji ekonomicznej i warunków pracy moŻe spowodowai
zatrzymanie w kraju dobrze wykształconej kadry pielęgniarskiej i połoŻniczej oraz
zmotywowanie młodzieży do podjęcia kształcenia w zawodach, o których mowa.
Wiceprzewodnicraca
o,n,*,n,..?
')r, un"(u
t' Ct'
{
,
1:
C
ć1 7
l_
/'
-
7ďą'< 0o,
/,Ą r., /
C)c4cl'
['ffilä"łľ.ťL*,.,.".n
,*.łlilĺllL.*
l'v'lll+g"
,,ľ u łr'rr, _
'"t\
/E!r.
Ľrzewodnicząca
P,",u..,.3l'ff3,ä;l}'''[Xie|cach
?rpn,noLuta\co.,!n utpak, Qep''uĺll'''' Ś'*uk
cŁzPle'.
^g,({łrffim"irzYk
?'W ';r
VąIł,uk- kł.w,"L* Ý,,13