Roztocza czar

OPRACOWAŁA: EWA ANYSZEK
Wstęp
W pracy dydaktyczno-wychowawczej ważną rolę odgrywa środowisko
społeczno-przyrodnicze. Jest źródłem wrażeń i spostrzeżeń niezbędnych do
pracy myślowej, tworzenia pojęć, rozwijania mowy, sprzyja kształtowaniu więzi
społecznych i wyrabianiu wielu umiejętności przydatnych w życiu. Dla wielu
dzieci
wycieczki
szkolne
są
jedyną
formą
wypoczynku
poza
miejscem
zamieszkania, a dla wszystkich uczniów stanowią okazję do poznania tego, co
nas otacza, uczenia się życia w grupie, odkrywania nowych pasji. Wspólne
wyjazdy integrują zespół klasowy. Uczniowie, wypełniając wspólne zadania w
nowych sytuacjach, zbliżają się do siebie, a wspólne spędzanie czasu często
pozwala zaistnieć w klasie tym uczniom, którzy mają trudności w szkole.
Scenariusz wycieczki „Czar Roztocza” przeznaczony był dla uczniów
klasy III Szkoły Podstawowej w Zemborzycach Tereszyńskich i obejmował
treści
z
różnych
dziedzin
edukacji:
polonistycznej,
matematycznej,
środowiskowej, plastycznej, muzycznej, technicznej i ruchowej. Zakres treści
dostosowany jest do potrzeb i możliwości uczniów.
Cele:
Cel główny: edukacja ekologiczna i regionalna
Cele szczegółowe:
integracja poprzez naukę, wypoczynek i zabawę,
rozumie problemy związane z ochroną środowiska,
zna ciekawe zakątki Lubelszczyzny,
aktywnie spędza wolny czas,
potrafi posługiwać się mapą,
dokonuje wyboru informacji istotnych od mniej ważnych,
potrafi zgodnie współpracować w grupie.
PROCEDURY OSIĄGANIA CELÓW:
-
ćwiczenia w terenie (wycieczki),
-
obserwacje bezpośrednie i pośrednie,
-
praca z mapą,
-
zbieranie informacji,
-
rozmowy z mieszkańcami,
-
udział w grach i zabawach na dworze i w sali,
-
wspólne przygotowywanie i spożywanie posiłków.
METODY (WG OKONIA):
Metody oparte na słowie
1. Opowiadanie
2. Pogadanka
Metody oglądowe – oparte na obserwacji
1. Pokaz
2. Wyjaśnianie
Metody oparte na działalności praktycznej
1. Metoda zajęć praktycznych
Metody problemowe
TREŚCI PROGRAMU:
I.
Przyroda wokół nas:
Fauna i flora Lubelszczyzny
Skarby
przyrody:
Roztoczański
Park
Narodowy,
rezerwaty:
Czartowe Pole, Bukowa Góra, Nad Tanwią.
Ochrona przyrody: pomniki przyrody żywej i nieożywionej.
II.
Lubelszczyzna - moja mała ojczyzna:
Nazwy ważniejszych miejscowości Roztocza.
Atrakcje turystyczne Roztocza.
Miejsca pamięci narodowej.
Położenie Roztocza na mapie Polski
III.
Jesteśmy klasowa rodziną:
Wspólna praca i zabawa.
Społeczność klasowa: reguły organizujące tę społeczność, prawa
i obowiązki.
Odpowiedzialność indywidualna i zespołowa
o Problemy i ich rozwiązywanie, reagowanie na sukces i porażki
swoje i innych.
IV.
Jestem uczniem:
Nauka jako obowiązek i przyjemność.
Ćwiczenia w korzystaniu z różnych źródeł informacji.
METODY SPRAWDZANIA OSIĄGNIĘĆ PRACY UCZNIA
- obserwacja podczas wykonywania działań oraz w otoczeniu przyrodniczym,
- karty pracy
-
konkursy wiedzy o Roztoczu
-
wspólne gry i zabawy, ognisko
-
konkurs plastyczny - analiza wytworów plastycznych
Ocenianie (wzmacnianie pozytywne) uczniów będzie dokonywane poprzez:
Przy
•
przyznawanie punktów za aktywna postawę,
•
przyznanie i wręczenie dyplomów,
•
eksponowanie prac ucznia na wystawie
ocenianiu
zaangażowania
postaw
w
uczniów
realizacje
będzie
zadań,
problemów, umiejętność pracy w grupie.
brany
pod
samodzielność
uwagę
w
stopień
rozwiązywaniu
HARMONOGRAM
Roztocze 6–8 czerwca 2005
DZIEŃ
PLANOWANE ZAJĘCIA
6.06.2005 1.Wyjazd
2. Zakwaterowanie w OW „Echo” w
Zwierzyńcu
3. Program edukacyjny - poznajemy
Zwierzyniec. Spotkanie z mieszkańcami
Zwierzyńca, zwiedzanie miasta.
UWAGI
1. Zbiórka – godz.
740 parking szkolny.
2. Sprawdzenie
obecności
uczestników
wyjazdu.
3. Przypomnienie
zasad
bezpieczeństwa w
czasie podróży.
1.Przypomnienie
regulaminu wycieczki
2. Podział na grupy
ze względu na
zakwaterowanie
Karta pracy nr 1
4. Obiad
5.Program edukacyjny-totem zespołu
6. Program edukacyjny - muzeum RPN,
Rezerwat ścisły „Bukowa Góra”, stawy
Echo, ostoja konika polskiego
7. Przygotowanie kolacji przez grupę I,
kolacja
8. Podsumowanie wykonanych zadań
i ocena pracy grup.
9. Nocny spacer po Zwierzyńcu „Kościółek na Wodzie nocą”
1. Pobudka, toaleta, pakowanie
7.06.2005
Karta pracy nr 2
2. Śniadanie przygotowane przez grupę
II
3. Program edukacyjny - zwiedzanie
Sanktuarium św. Stanisława
w Górecku Kościelnym, zabytkowej alei
dębów.
4. Program edukacyjny - zwiedzanie
kamieniołomów w Józefowie.
Wyszukiwanie skamieniałości w
piaskowcu.
5. Program edukacyjny - zwiedzanie
rezerwatu ścisłego „Czartowe Pole”.
Karta pracy nr 3
Karta pracy nr 4
6. Zakwaterowanie w pensjonacie w
Suścu, obiad
7. Program edukacyjny
Pisanie listów i pocztówek do domu,
kupowanie znaczków, wysyłanie
korespondencji pocztą.
8. Przygotowanie ogniska
Przygotowywanie
w grupach chrustu,
ogniska, kiełbasek,
9. Ognisko. Podsumowanie wykonanych programu
artystycznego
zadań i ocena pracy grup. Zabawy
integracyjne.
8.06.2005
1. Pobudka, toaleta
2. Śniadanie przygotowane przez grupę
III
Karta pracy nr 4
3. Program edukacyjny .Przejście
szlakiem turystycznym do rezerwatu
ścisłego „Szumy”
4. Obiad
5. Quiz wiedzy o Roztoczu
6. Wyjazd
Pytania konkursowe
Karta 5
Przypomnienie zasad
bezpieczeństwa
w czasie podróży
KARTA
Nazwa Grupy ……………………………
P R A C Y NR 1
Ocena zadania ………………….
Skład członków: ………………………………………………………
1. Skąd wywodzi się nazwa miasta Zwierzyniec?
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
2. Podczas spaceru po Zwierzyńcu uważnie obserwuj zabytki miasta. Zdobyte
informacje odnotowuj w tabeli.
Nazwa zabytku
Ciekawostki
3. Oblicz, ile lat upływa od nalotu plagi szarańczy na tereny Zwierzyńca i
okolic.
4. Dowiedz się, jakimi środkami transportu można dojechać ze Zwierzyńca do
Lublina. Sprawdź na rozkładzie jazdy PKS godziny odjazdów autobusów do
Lublina.
…………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
5. Jak nazywa się rzeka przepływająca przez Zwierzyniec, sprawdź na mapie
Polski, czego jest ona dopływem?
………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………
6. Zaznacz na mapce: Kościółek na Wodzie, Park i obelisk. Browar, Muzeum
RPN, Camping „ Echo”.
PN
Z
W
PD
KARTA
P R A C Y NR 2
Nazwa Grupy ……………………………
Ocena zadania ………………….
Skład członków: ……………………………………………………………………
1. W muzeum odszukaj na mapie Polski Roztoczański Park Narodowy i usytuuj
go na mapce poniżej. Dopisz nazwy miejscowości.
2. Co jest symbolem Roztoczańskiego Parku Narodowego?
……………………………………………………………………….
3. Skąd wywodzą się te zwierzęta?
………………………………………………………………………
……………………………………………………………………….
4. W którym roku powstał RPN? Oblicz, ile lat ma RPN.
………………………………………………………………………..
5. Jakie inne zwierzęta można spotkać na terenie RPN?. Podkreśl te, które
znajdują się pod ochroną.
…………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………….
6. Wymień, jakie drzewa można spotkać w rezerwacie ścisłym „Bukowa Góra”,
zaczynając od najniższego poziomu.
7. Napisz w kilku zdaniach, o jakiej tragedii mówi cmentarz w Sochach.
…………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………….
K A R T A P R A C Y NR 3
„Moje spotkanie z drzewem”
Nazwa Grupy ……………………………
Ocena zadania ………………….
Imię i nazwisko: ………………………………………………………
1. Podejdź do swojego drzewa.
Twoje drzewo jest: (Pokoloruj okienka z wybranymi odpowiedziami)
duże
średnie małe
grube
smutne chore
liściaste iglaste
cienkie wysokie niskie
proste krzywe sękate
zdrowe Wesołe
brzydkie ładne
Podaj inną swoją propozycję - ………………………………………..
2. Zmierz obwód swojego drzewa .
Obwód drzewa wynosi .......... cm
3. Spójrz na korę i określ, jaka ona jest. (Pokoloruj okienka z wybranymi
odpowiedziami).
szorstka twarda błyszcząca sucha
gładka łuskowata omszona matowa
zimna
wilgotna brązowa
kolczasta ciepła śliska
szara
woskowa
Podaj swoją propozycję - …………………………………………………
4. Czy na korze są jakieś rany, zniszczenia, cechy szczególne?
Przyjrzyj się im dobrze i napisz lub narysuj, jak wyglądają oraz skąd według
Ciebie mogły się wziąć.
5.
Jaki
jest
nastrój
pod
z wybranymi odpowiedziami)
przyjemnie
słonecznie
tajemniczo
wesoło
twoim
drzewem?
strasznie
spokojnie
Podaj swoją propozycję ……………………………………..
(Pokoloruj
chłodno
cicho
okienka
KARTA
Nazwa Grupy ……………………………
P R A C Y NR 4
Ocena zadania ………………….
Imię i nazwisko: ………………………………………………………
Rozejrzyj się dookoła i znajdź coś, co....................
Lista rzeczy do szukania
Coś, co mógłbyś pokochać...
Coś, co magazynuje ciepło...
Coś, co Ci przypomina samego
siebie..
Coś ważnego dla przyrody...
Coś wydającego odgłosy...
Coś puszystego...
Coś, co pachnie...
Coś miękkiego...
Coś chłodnego...
Coś twardego...
Coś pięknego...
Coś ostrego...
Moja propozycja
KARTA
P R A C Y NR 5
PODSUMOWANIE POBYTU NA ZIELONEJ SZKOLE
QUIZ WIEDZY O ROZTOCZU
Nazwa Grupy ……………………………
Ocena zadania ………………….
Imię i nazwisko …………………………………………….
1. Jak nazywają się miejscowości, w których zorganizowana została
Zielona Szkoła?
...................................................................................................
..............................................
2. Jaki park narodowy znajduje się w okolicy tych miejscowości?
...................................................................................................
..............................................
3. Jakie ciekawostki przyrodnicze można spotkać na terenie tego parku?
……………………………………………………………………………………………….
4. Co to jest rezerwat ścisły?
…………………………………………………………………………………………………
5. Podaj nazwy rezerwatów ścisłych, które zwiedzaliśmy.
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………
6. Roztocze jest to typ krajobrazu górskiego, nizinnego, wyżynnego
(podkreśl właściwa odpowiedź).
7. Z czego już od 200 lat słynie Józefów?
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
8. Co to są szumy i skąd wywodzi się ich nazwa?
……………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………
9. Jak nazywa się najwyższy wodospad na Roztoczu i gdzie on się
znajduje?
………………………………………………………………………………………………..
10. Wymień miasta i wioski, które zwiedzaliśmy podczas wycieczek.
.......................................................................................................
................................................
1. Zachowujemy się kulturalnie.
2. Z problemami (np. zdrowotnymi) zgłaszamy się do opiekunów.
3. Dbamy o swoje rzeczy i porządek w miejscu pobytu.
4. Nie oddalamy się bez pozwolenia od grupy.
5. Staramy się brać czynny udział we wszystkich zajęciach.
6. Przestrzegamy zasad bezpieczeństwa podczas jazdy.
7. Przestrzegamy ciszy nocnej.
8. W parku narodowym zachowujemy się zgodnie z regulaminem.
9. Wesoło spędzamy czas.
ANKIETA EWALUACYJNA
dla uczestników wycieczki „Roztocza czar”
(odpowiedzi na pytania udziel w formie oceny w skali od 1 do 6
– wstaw X w odpowiednie pole)
1. Czy podobał ci się taki rodzaj wycieczki?
1
2
3
4
5
6
5
6
2. Czy dużo dowiedziałeś się o Roztoczu?
1
2
3
4
3. Dokończ zdania:
a) Najbardziej podobało mi się
...................................................................................................
..............................................
.......................................................................................................
................................................
…………………………………………………………………………………………………
b) Nie podobało mi się
.......................................................................................................
................................................
.......................................................................................................
................................................
.......................................................................................................
................................................
4. W przyszłym roku chciałbym
…………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………
Literatura:
- Ilona Kołosińska, Scenariusz zajęć w klasach I-III z wykorzystaniem
środowiska naturalnego „Moja przygoda z drzewem”.
- Beata Lisowska, „Zielone szkoły”, Impuls, Kraków 1999
- Jerzy Cabaj, Zdzisław Kazimierczuk, Zamość i Roztocze, Zamość 2001
- Tadeusz Wilgat (red.), Roztoczański Park Narodowy, Kraków (brak daty)
- Paweł Wład i Marek Wiśniewski, Roztocze Wschodnie. Przewodnik nie
tylko dla turystów, Lubaczów 1999