sylabus - Instytut Fizjoterapii

SYLABUS
DOTYCZY CYKLU KSZTAŁCENIA 2016-2018
(skrajne daty)
1.1.
PODSTAWOWE INFORMACJE O PRZEDMIOCIE/MODULE
Nazwa przedmiotu/ modułu
Analiza piśmiennictwa
Kod przedmiotu/ modułu*
Wydział (nazwa jednostki
prowadzącej kierunek)
Wydział Medyczny
Nazwa jednostki
realizującej przedmiot
Instytut Fizjoterapii
Kierunek studiów
Fizjoterapia
Poziom kształcenia
Studia II stopnia
Profil
Ogólnoakademicki
Forma studiów
Stacjonarne
Rok i semestr studiów
I rok, 1 semestr
Rodzaj przedmiotu
Przedmiot kształcenia treści do wyboru
Koordynator
prof. dr hab. n. med. Bartosz Korczowski
Imię i nazwisko osoby
prowadzącej / osób
prowadzących
prof. dr hab. n. med. Bartosz Korczowski – ćwiczenia konwersatoryjne
dr n. med. Grzegorz Przysada– ćwiczenia konwersatoryjne
dr Agnieszka Bejer– ćwiczenia konwersatoryjne
* - zgodnie z ustaleniami na wydziale
1.2.Formy zajęć dydaktycznych, wymiar godzin i punktów ECTS
Wykł.
Ćw.
Konw.
Lab.
Sem.
ZP
Prakt.
GN
Liczba pkt ECTS
-
-
30
-
-
-
-
45
3
1.3. Sposób realizacji zajęć
zajęcia w formie tradycyjnej
☐ zajęcia realizowane z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość
X
1.4. Forma zaliczenia przedmiotu/ modułu (z toku) (egzamin, zaliczenie z oceną, zaliczenie bez
oceny)
WYMAGANIA WSTĘPNE
2.
Ogólna wiedza z zakresu fizjoterapii na poziomie studiów pierwszego stopnia.
3.
CELE, EFEKTY KSZTAŁCENIA , TREŚCI PROGRAMOWE I STOSOWANE METODY DYDAKTYCZNE
3.1.
Cele przedmiotu/modułu
C1
Zdobycie umiejętności interpretowania i analizowania danych zawartych w piśmiennictwie
naukowym.
3.2 EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA PRZEDMIOTU/ MODUŁU
EK ( efekt
kształcenia)
EK_01
EK_02
EK_03
3.3
Treść efektu kształcenia zdefiniowanego dla przedmiotu
(modułu)
Odniesienie do
efektów
kierunkowych
(KEK)
Potrafi interpretować wyniki badań zawartych w piśmiennictwie K2A_U18 (+)
dla potrzeb prac naukowych i fizjoterapii.
Potrafi krytycznie interpretować informacje z piśmiennictwa.
K2A_U19 (+)
Wykazuje umiejętność i nawyk samokształcenia przez całe życie K2A_K12(+)
w celu rozszerzenia kompetencji i utrzymania statusu
fizjoterapeuty.
TREŚCI PROGRAMOWE
A. Problematyka ćwiczeń konwersatoryjnych
Treści merytoryczne
Procesy wyszukiwania informacji (formułowanie pytań, słowa kluczowe,
strategia wyszukiwania, sposoby dokumentowania przeszukiwań).
Analiza piśmiennictwa medycznego, wiarygodność źródeł informacji.
Struktura publikacji naukowych, typy i zawartość publikacji.
Zapoznanie z czasopismami naukowymi z zakresu fizjoterapii.
Licencjonowane bazy danych, wyszukiwarki naukowe, rola Biblioteki
Uniwersyteckiej (zajęcia w czytelni lub pracowni komputerowej z dostępem do
baz medycznych)
Praktyczne ćwiczenia wyszukiwania informacji w bazach bibliograficznych,
pełnotekstowych oraz wybranych serwisach internetowych. (zajęcia w czytelni
lub pracowni komputerowej z dostępem do baz medycznych)
Szczegółowe omówienie, przedstawienie tematyki oraz możliwości publikacji.
3.4
METODY DYDAKTYCZNE
Ćwiczenia konwersatoryjne: Praca w grupach, dyskusja, analiza i interpretacja tekstów źródłowych.
Praca własna studenta: praca z czasopismami naukowymi, praca z książką.
4
METODY I KRYTERIA OCENY
4.1 Sposoby weryfikacji efektów kształcenia
Symbol efektu
EK_01, EK_02,
EK_03
Metody oceny efektów kształcenia
( np.: kolokwium, egzamin ustny, egzamin pisemny,
projekt, sprawozdanie, obserwacja w trakcie zajęć)
Praca zaliczeniowa pisemna.
Forma zajęć
dydaktycznych (w,
ćw, …)
KONW.
Obserwacja studenta podczas zajęć.
KONW.
4.2 Warunki zaliczenia przedmiotu (kryteria oceniania)
Ćwiczenia konwersatoryjne:
Ocena umiejętności (EK_01, EK_02)
Zaliczenie oparte na przygotowaniu bazy publikacji według przyjętych kryteriów.
5.0 – student przygotował obszerną bazę artykułów na zadany temat oraz na podstawie
zgromadzonego piśmiennictwa w wyczerpujący i logiczny sposób przeanalizował piśmiennictwo na
zlecony temat.
4,5 – student przygotował obszerną bazę artykułów na zadany temat, pominął mniej istotne kwestie
podczas analizy piśmiennictwa na zlecony temat.
4.0 – student przygotował bazę artykułów, pominął mniej istotne kwestie w analizie piśmiennictwa na
zlecony temat.
3.5 – student przygotował nieliczną bazę artykułów, pominął mniej istotne kwestie w analizie
piśmiennictwa na zlecony temat.
3.0 – student przygotował nieliczną bazę artykułów, pominął istotne kwestie w analizie
piśmiennictwa na zlecony temat.
2.0 – student przygotował nieliczną bazę artykułów jednak nie przygotował analizy piśmiennictwa na
zlecony temat.
Ocena kompetencji (EK_03):
Ocena z zakresu kompetencji personalno-społecznych będzie oceniana przez prowadzącego w formie
przedłużonej obserwacji postaw i zachowań.
Ocenę pozytywną z przedmiotu można otrzymać
wyłącznie pod warunkiem uzyskania pozytywnej oceny
za każdy z ustanowionych efektów kształcenia.
Ocenę końcową z przedmiotu stanowi średnia
arytmetyczna z ocen cząstkowych.
5. Całkowity nakład pracy studenta potrzebny do osiągnięcia założonych efektów w godzinach
oraz punktach ECTS
Aktywność
Liczba godzin/ nakład pracy
studenta
Godziny zajęć wg planu z nauczycielem
30
Przygotowanie do zajęć
20
Udział w konsultacjach
2
Czas na napisanie referatu/eseju
25
Przygotowanie do egzaminu
-
Udział w egzaminie
-
Inne (jakie?)
-
SUMA GODZIN
77
SUMARYCZNA LICZBA PUNKTÓW
ECTS
3
6. PRAKTYKI ZAWODOWE W RAMACH PRZEDMIOTU/ MODUŁU
Wymiar godzinowy
Zasady i formy odbywania praktyk
-
7. LITERATURA
Literatura podstawowa:
1.Radomski D., Grzanka A., Metodologia badań naukowych
w medycynie, UM Poznań 2011.
2.Licencjonowane bazy danych:
http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed
http://www.sciencedirect.com/
www.cochranelibrary.com
Akceptacja Kierownika Jednostki lub osoby upoważnionej