WYMAGANIA EDUKACYJNE – ZAJĘCIA WOKALNE Kryteria, jakimi

WYMAGANIA EDUKACYJNE – ZAJĘCIA WOKALNE
Kryteria, jakimi należy się kierować oceniając wiedzę i umiejętności uczniów na zajęciach wokalnych
powinny uwzględniać potencjalne zdolności uczniów oraz ich możliwości kreacyjne. Przy ustalaniu oceny
w szczególności brane jest pod uwagę zaangażowanie ucznia w wywiązywanie się z obowiązków
wynikających ze specyfiki przedmiotu. Wymagania edukacyjne powinny być dostosowane do
indywidualnych potrzeb uczniów.
Kryteria oceny dotyczą następujących form pracy ucznia:
- praktyczne ćwiczenia muzyczno- rytmiczne oraz wokalne
- motywacja do twórczej pracy
- zadania domowe
- wypowiedzi ustne
- aktywność, zainteresowanie i zaangażowanie w proces nauki
- śpiew
- dykcja, intonacja
- samodzielna praca
- systematyczność i estetyka śpiewu
- aktywne uczestnictwo w życiu szkoły
- udział w konkursach i koncertach
-muzykowanie.
Ocenianie bieżące ma na celu monitorowanie pracy ucznia oraz przekazywanie uczniowi informacji o jego
osiągnięciach edukacyjnych pomagających w uczeniu się poprzez wskazanie, co uczeń robi dobrze, co i jak
wymaga poprawy oraz jak powinien dalej się uczyć.
Nauczyciel uzasadnia ocenę i udziela wskazówek ustnie przy wpisywaniu do dziennika oceny z
poszczególnych form sprawdzania wiedzy ujętych w § 64 Pkt. 4.
OCENA CELUJĄCA
Uczeń:
-przejawia szczególne zainteresowania muzyką i śpiewem
- wykazuje się dużym zaangażowaniem i twórczą inicjatywą
- bierze udział w konkursach i koncertach
- systematycznie przygotowuje się do zajęć
- stosuje wszystkie zasady prawidłowego śpiewu
- potrafi improwizować
- realizuje bez zastrzeżeń podstawowe elementy prawidłowego śpiewu
- aktywnie uczestnicy w życiu kulturalnym szkoły i poza nią
- wykazuje swobodę w śpiewie.
OCENA BARDZO DOBRA
Uczeń:
- opanowali wykorzystuje w praktyce wszystkie określone w programie wiadomości i umiejętności
- swobodnie posługuje się notacją muzyczna
- stosuje zasady prawidłowego śpiewu
- potrafi improwizować
- chętnie uczestniczy w różnorodnych działaniach muzycznych na terenie szkoły i poza nią.
OCENA DOBRA
Uczeń:
- precyzyjnie wykonuje ćwiczenia wokalne
- chętnie śpiewa
- wykazuje się aktywnością podczas zajęć
- zna zasady prawidłowego śpiewu
- wykorzystuje podczas śpiewu różne tempa, dynamikę i artykulację.
OCENA DOSTATECZNA
Uczeń:
- przyswoił najważniejsze wiadomości i umiejętności określone w programie
- uczestniczy w zajęciach
- podejmuje próby samodzielnego muzykowania
- prawidłowo określa położenie nut na pięciolinii
- wykonuje proste ćwiczenia wokalne
- współpracuje w grupie.
OCENA DOPUSZCZAJĄCA
Uczeń:
- opanował elementarne wiadomości zawarte w programie
- potrafi zapisać i wykonać podstawowe wartości rytmiczne nut i pauz
- wymienia nazwy dźwięków
- próbuje realizować proste ćwiczenia wokalne.
OCENA NIEDOSTATECZNA
Uczeń:
- nie opanował zakresu wiadomości i umiejętności na ocenę dopuszczającą
- lekceważąco odnosi się do nauczyciela i przedmiotu
- nie wykazuje minimalnego zaangażowania w działalność muzyczną na lekcji
- nie wykonuje najprostszych ćwiczeń, nawet z pomocą nauczyciela.