5-letnia branżowa szkoła zawodowa dająca - ZNP

UCZEŃ. RODZIC. NAUCZYCIEL.
DOBRA
ZMIANA?
KOMENTARZ DO PROPOZYCJI MEN
4(5)-LETNIA SZKOŁA ŚREDNIA
-DWIE RÓŻNE MATURY „ZAWODOWA” ORAZ
„OGÓLNOKSZTAŁCĄCA”
-5-LETNIA BRANŻOWA SZKOŁA ZAWODOWA DAJĄCA
„GORSZE” WYKSZTAŁCENIE NIŻ 5-LETNIE TECHNIKUM
- KSZTAŁCENIE ZAWODOWE KOSZTEM
OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO W SZKOLE BRANŻOWEJ – GORSZE
PRZYGOTOWANIE DO MATURY
-BRAK SIATEK GODZIN, RAMOWYCH PLANÓW NAUCZANIA,
ZASAD REKRUTACJI
8-LETNIA SZKOŁA POWSZECHNA
-ZMNIEJSZENIE ŁĄCZNEJ LICZBY LAT NAUKI W EDUKACJI
PODSTAWOWEJ Z 9 DO 8 LAT
- ODCHODZI NAJLICZNIEJSZY GODZINOWO ROK (31 GODZIN NAUKI) CZYLI
DOKŁADNIE 13,5% GODZIN Z DOTYCHCZASOWEJ RAMÓWKI SP +
GIMNAZJUM
- 4-LETNIA EDUKACJA WCZESNOSZKOLNA
- ZMIANY ORGANIZACYJNE ZAMIAST JAKOŚCIOWYCH
-POTRZEBA ZMIAN STATUTÓW WSZYSTKICH SZKÓŁ W POLSCE
-ZMIANY WE WSZYSTKICH RAMOWYCH PLANACH NAUCZANIA,
REGLAMINACH PRACY, OCENY PRACY, ITD.
- CZY BĘDĄ ZMIANY W OBOWIĄZKU NAUKI I OBOWIĄZKU
SZKOLNYM?
WARIANTY REFORMY SZKÓŁ PODSTAWOWYCH I GIMNAZJÓW WG MEN
WARIANT I – SZKOŁA POWSZECHNA
W JEDNYM BUDYNKU
-WYGASZANIE (2017) I FAKTYCZNA LIKWIDACJA
GIMNAZJÓW W ROKU 2019
- ZWOLNIENIA NAUCZYCIELI GIMNAZJÓW
-MAŁE SZANSE NA ZATRUDNIENIE W SZKOŁACH
POWSZECHNYCH Z RACJI KROCZĄCEGO NIŻU
DEMOGRAFICZNEGO
- LIKWIDACJA ETATÓW DYREKTORSKICH ORAZ
ADMINISTRACJI I OBSŁUGI
WARIANTY REFORMY SZKÓŁ PODSTAWOWYCH I GIMNAZJÓW WG MEN
WARIANT II – SZKOŁA POWSZECHNA
I ETAP W SP, II ETAP W GIMNAZJUM
-ZMNIEJSZENIE O CO NAJMNIEJ 40% ZATRUDNIENIA W
SZKOŁACH PODSTAWOWYCH
- ZMIANA MIEJSCA NAUKI PRZEZ UCZNIA PO 4 LATACH
- PROBLEM DOWOZU UCZNIÓW DO DAWNYCH GIMNAZJÓW
- 7 700 DYREKTORÓW GIMNAZJÓW TRACI PRACĘ W ROKU
2019
- GIGANTYCZNE PROBLEMY ORGANIZACYJNE
WARIANT II
SZKOŁA POWSZECHNA II ETAP EDUKACYJNY W
GIMNAZJUM
- 2017/18
VII – SP;
II, III – GIM
- 2018/19
VII, VIII – SP;
III – GIM
- 2019/20
VII, VIII – SP;
- ORGANIZACJA NADZORU PEDAGOGICZNEGO, RAD
PEDAGOGICZNYCH, EGZAMINÓW, BEZPIECZEŃSTWA,
ZATRUDNIENIA, FINANSOWANIA, OZNACZEŃ NA SZKOLE?
WYGASZANIE GIMNAZJÓW
-PROBLEM BRAKU PROMOCJI UCZNIÓW PRZYSZŁYCH,
OSTATNICH KLAS I
-GDZIE MAJĄ POWTARZAĆ KLASĘ I?
-JAKĄ PODSTAWĘ MAJĄ REALIZOWAĆ?
-CO W SYTUACJI, GDY GIMNAZJUM NIEPROMOWANEGO UCZNIA NIE
PROWADZI KLASY VII SP?
-PODSTAWA KLASY VII MUSI KORELOWAĆ Z PODSTAWĄ KLASY PIERWSZEJ
GIMNAZJUM
- UCZNIOWIE, KTÓRZY MIELI PRZERWĘ W EDUKACJI LUB
SPECJALNE POTRZEBY
WYGASZANIE GIMNAZJÓW
-PROBLEM BRAKU PROMOCJI UCZNIÓW PRZYSZŁYCH,
OSTATNICH KLAS I
- RÓŻNY POZIOM UCZNIÓW POWTARZAJĄCYCH I KLASĘ
GIMNAZJUM W VII KLASIE SP Z RACJI RÓŻNIE KONSTRUOWANYCH
RAMOWYCH PLANÓW ZAJĘĆ
-CZY UCZEŃ BĘDZIE MIAŁ NAKAZ POWTARZANIA KLASY VII W
SWOIM GIMNAZJUM JEŚLI TAKOWĄ ORGANIZUJE CZY BĘDZIE MIAŁ
WYBÓR CZY MOŻE MUSI WRÓCIĆ DO SZKOŁY OBWODOWEJ?
NOWA PODSTAWA
PROGRAMOWA VII KLASY SP
-BRAK MOŻLIWOŚCI OPRACOWNIA NOWEJ PODSTAWY
DOSTOSOWANEJ DO „STARYCH” I „NOWYCH” ABSOLWENTÓW SP
-CZY OBECNI I PRZYSZLI UCZNIOWIE SP BĘDĄ MIELI TAKĄ SAMĄ
NOWĄ PODSTAWĘ KLASY VII?
-CZY BĘDĄ OGŁOSZONE DWIE PODSTAWY PROGRAMOWE KLASY
VII? CZY OGŁASZANA W PRZYSZŁYM ROKU NOWA PODSTAWA KLASY
VII MA BYĆ KONTYNUACJĄ DOTYCHCZASOWEJ?
- NOWA PODSTAWA BĘDZIE EFEKTEM ŁĄCZENIA LUB DZIELENIA
OBOWIAZUJĄCYCH OBECNIE PODSTAW W SP I GIMNAZJUM
VII KLASA – TRUDNOŚCI W
NAPISANIU PODSTAWY
- UCZNIOWIE, KTÓRZY UKOŃCZYLI STARĄ PODSTAWĘ PROGRAMOWĄ –
AKTUALNI UCZNIWIE SP
- UCZNIOWIE, KTÓRZY UKOŃCZYLI NOWĄ PODSTAWĘ PROGRAMOWĄ
- UCZNIOWIE KTÓRZY NIE ZDALI W I KLASIE GIMNAZJUM
-BRAK TESTU SZÓSTOKLASISTY TO BRAK DIAGNOZY TYCH UCZNIÓW
NADZÓR PEDAGOGICZNY
-
Umożliwienie wizytatorom wykonywania zadań i czynności spoza
nadzoru pedagogicznego? – JAKICH?
-
Tworzenie Rady Szkoły w każdej placówce – niewykonalne i
bezsensowne w małych placówkach.
-
Rejestracja każdej osoby wchodzącej do szkoły - już obowiązuje, nie tu
leży rozwiązanie problemu bezpieczeństwa uczniów.
-
Ściślejszy nadzór Dyrektora nad zajęciami organizowanymi przez inne
podmioty (obowiązkowa obecność nauczyciela na takich zajęciach) –
wyrzucenie ze szkół oferty zajęć dodatkowych realizowanych przez
podmioty komercyjne.
-
Ewaluacja zewnętrzna w szkołach podlegających pod art. 34 ust. 2b –
kto będzie typował te szkoły, według jakich kryteriów, skoro ma nie być
zewnętrznych badań edukacyjnych?
ROLA WYCHOWAWCY
-
KUPIENIE NAUCZYCIELI HASŁEM „ZWIĘKSZENIA DODATKÓW”
-
PODSTAWA PROGRAMOWA DLA LEKCJI WYCHOWAWCZYCH
-
ZWIĘKSZENIE ROLI ODDZIAŁOWEJ RADY RODZICÓW
-
KOLEJNE ZMIANY I ZADANIA Z ZAKRESU WYCHOWAWCZOPROFILAKTYCZNEGO
-
DOŁOŻENIE ZAKRESU ZADAŃ I BIUROKRACJI
POZOSTAŁE „NOWOŚCI”
-
Utworzenie Rady Szkoły w każdej placówce – niewykonalne i
bezsensowne w małych placówkach.
-
Rejestracja każdej osoby wchodzącej do szkoły - już obowiązuje!
-
„Uwzględnienie wolontariatu w ocenie pracy nauczyciela” – niezgodne
z przepisami, gdyż przedmiotem oceny może być tylko to, co jest
przedmiotem stosunku pracy.
-
Rada Rodziców jako organ uchwałodawczy – jaka zatem rola Rady
Pedagogicznej i Dyrektora?
-
Brak możliwości nauki języka w wyższych klasach od podstaw, dla
uczniów np. zmieniających szkołę.
-
20% środków organów prowadzących z puli na doskonalenie
przekazywane na kształcenie metodyczne – centralne zarządzanie
budżetem.
POZOSTAŁE „NOWOŚCI”
-
"współpraca z Policją...” oraz " tydzień projektów” - co kryje się pod
tym hasłem? skąd termin?
„rezygnacja z rozliczania tzw. godzin karcianych" – nauczyciel MUSI
potwierdzić realizację zajęć
-
rezygnacja z rozliczania minimalnej liczby godzin przeznaczonych na
realizację podstawy programowej – jednakowe ramowe plany
nauczania (?)
CZEGO ZABRAKŁO
-
BRAK HARMONOGRAMU WPROWADZANIA ZMIAN I ANALIZY
KOSZTÓW
-
BRAK SPOSOBU UREGULOWANIA PRACY NAUCZYCIELA POZA PENSUM
-
BRAK ZMIAN W KARCIE NAUCZYCIELA UNIEMOŻLIWIAJĄCYCH
ZAPOWIADANĄ PRACĘ NAUCZYCIELI W GODZINACH 8 - 15
-
KSZTAŁCENIA DLA DOROSŁYCH
-
INFORMACJI O TYM JAKA BĘDZIE ROLA CKE I OKE? TYLKO MATURA?
-
INFORMACJI O ZASADACH REKRUTACJI DO SZKÓŁ ŚREDNICH
-
POMYSŁU NA ZAGOSPODAROWANIE PONAD 7000 BUDYNKÓW
GIMNAZJÓW I ICH WYPOSAŻENIA
-
FAKTYCZNEGO ODBIUROKRATYZOWANIA OŚWIATY
PODSUMOWANIE
-
NIEUZASADNIONA OLBRZYMIA REWOLUCJA W OŚWIACIE
-
EKSPERYMENT NA DZIECIACH
-
BRAK PRZEPISÓW WYKONAWCZYCH
-
LIKWIDACJA ETATÓW NAUCZYCIELSKICH, DYREKTORSKICH I
ADMINISTRACJI
-
LIKWIDACJA TESTU PO 6 KLASIE PRAKTYCZNIE PRZEKREŚLA PROJEKT
BADAŃ EWD
-
ZWIĘKSZENIE ROLI KURATORIÓW OŚWIATY
-
WYSOKIE KOSZTY REFORMY
PODSUMOWANIE
- ZMIANY NIE POWINNY DOTYCZYĆ UCZNIÓW OBJĘTYCH
OBECNIE OBOWIĄZKIEM SZKOLNYCH, A ROCZNIKÓW
KOLEJNYCH
- NAJPIERW ZMIANY PROGRMAOWE, POTEM
STRUKTURALNE
-UMIEJĘTNOŚCI, A NIE TYLKO WIEDZA