Przedsiębiorczość innowacyjna SYLABUS - BIOL

Przedsiębiorczość innowacyjna
SYLABUS
A. Informacje ogólne
Opis
Elementy składowe sylabusu
Nazwa jednostki prowadzącej
kierunek
Nazwa kierunku studiów
Poziom kształcenia
Profil studiów
Forma studiów
Kod przedmiotu
Język przedmiotu
Uniwersytet w Białymstoku, Wydział Biologiczno-Chemiczny, Instytut Biologii
biologia
studia pierwszego stopnia
ogólnoakademicki
stacjonarne
0200-BS1-2PIN
polski
Rodzaj przedmiotu
Rok studiów /semestr
Wymagania wstępne (tzw.
sekwencyjny system zajęć i
egzaminów)
Liczba godzin zajęć dydaktycznych z
podziałem na formy prowadzenia
zajęć
Założenia i cele przedmiotu
Metody dydaktyczne oraz ogólna
forma zaliczenia przedmiotu
Przedmiot obowiązkowy, moduł podstawowy
II rok/III semestr
Udział w zajęciach nie wymaga zaliczenia zajęć wstępnych.
wykład - 15 godz.
konwersatoria - 15 godz.
Celem przedmioty jest poznanie zasad funkcjonowania własnej firmy. W ramach
przedmiotu omówione zostaną: system finansowo-księgowy, podstawowe aspekty
prawne oraz sposoby wdrażania w życie własnych pomysłów biznesowych. Istotą
procesu dydaktycznego jest przygotowanie wstępnej koncepcji biznesu a
następnie opracowanie jej w formie biznes planu.
Metody dydaktyczne: wykład, konserwatorium, konsultacje. W ramach
konserwatorium warsztaty grupowe, przygotowanie wstępnej koncepcji biznesu,
wywiad z przedsiębiorcą, analiza zdolności przywódczych.
Forma zaliczenia przedmiotu:
- Zaliczenie na podstawie obecności na wykładach, wyniku pisemnego testu
końcowego (min 60% prawidłowych odpowiedzi)
- Przeprowadzenie wywiadu z przedsiębiorcą, analiza cech osobowych, wiedzy i
umiejętności potrzebnych w prowadzeniu własnej firmy.
- Opracowanie wstępnej koncepcji biznesu - wykonanie analizy porównawczej
pomysłów biznesowych, indywidualnie bądź w grupie.
Efekty kształceniai
1.Student identyfikuje uwarunkowania i problemy społeczno-gospodarcze funkcjonowania
nauk biologicznych szczególnie w aspekcie bioróżnorodności i najnowszych osiągnięć
biotechnologii.
2. Student tłumaczy podstawy ekonomii w tym zasady tworzenia i funkcjonowania
przedsiębiorstw w realiach gospodarki wolnorynkowej.
3.Student działa w sposób przedsiębiorczy w rozwiązywaniu problemów w pracy
zawodowej.
4.Student pracuje samodzielnie i zespołowo w rozwiązywaniu problemów.
5. Student wykonuje zadania wynikające z podziału obowiązków pracy w grupie, szanuje
pracę własną i innych członków zespołu.
Punkty ECTS
Bilans nakładu pracy
studentaii
Wskaźniki ilościowe
1
Odniesienie do
kierunkowych efektów
kształcenia
K_W15
K_W17
K_K11
K_K02
K_K05
2
Ogólny nakład pracy studenta: 50 godz. w tym: udział w konwersatoriach: 15 godz.; udział w
wykładach: 15 godz.; przygotowanie się do zajęć i zaliczeń: 16 godz.; udział w konsultacjach i
zaliczeniach: 4 godz.
Nakład pracy studenta związany z zajęciami iii:
Liczba godzin
Punkty ECTS
35
1,4
wymagającymi bezpośredniego udziału nauczyciela
35
1,4
o charakterze praktycznym
Data opracowania:
2
26.09.2015r
Koordynator
przedmiotu:
dr Piotr Wałejko
SYLABUS
B. Informacje szczegółowe
Elementy składowe sylabusu
Opis
Nazwa przedmiotu
Kod przedmiotu
Nazwa kierunku
Nazwa jednostki prowadzącej kierunek
Język przedmiotu
Przedsiębiorczość innowacyjna
0200-BS1-2PIN
Biologia, studia pierwszego stopnia
Wydział Biologiczno-Chemiczny UwB, Instytut Biologii
polski
Rok studiów/ semestr
Liczba godzin zajęć dydaktycznych oraz
forma prowadzenia zajęć
Prowadzący
Treści merytoryczne przedmiotu
drugi rok, trzeci semestr (zimowy)
15 godz., wykład
Efekty kształcenia wraz ze sposobem ich
weryfikacji
Forma i warunki zaliczenia
przedmiotu
Wykaz literatury podstawowej
i uzupełniającej
dr Piotr Wałejko
1. Dlaczego własny biznes?
2. Cechy i umiejętności liderów nowych przedsięwzięć
3. Od pomysłu do uruchomienia biznesu
4. Źródła finansowania, formy prawne nowego przedsięwzięcia
5. System finansowo-księgowy
6. Zespół założycielski, kadry, kultura organizacyjna
7. Jak zaistnieć na rynku?
8. Franchising, przedsiębiorczość międzynarodowa
9. Wykorzystanie potencjału Internetu
10. Specyfika przedsięwzięć opartych na zaawansowanych
technologiach
Efekty kształcenia:
1. Student identyfikuje uwarunkowania i problemy społecznogospodarcze funkcjonowania nauk biologicznych szczególnie w
aspekcie bioróżnorodności i najnowszych osiągnięć biotechnologii.
2. Student tłumaczy podstawy ekonomii w tym zasady tworzenia i
funkcjonowania przedsiębiorstw w realiach gospodarki
wolnorynkowej.
3. Student działa w sposób przedsiębiorczy w rozwiązywaniu
problemów w pracy zawodowej.
Sposób weryfikacji:
- Egzamin (test) pisemny – ( 90 min. 60% oceny końcowej).
- Przeprowadzenie wywiadu z przedsiębiorcą i analiza cech
osobowych, wiedzy i umiejętności potrzebnych w prowadzeniu
własnej firmy.
Student nie jest dopuszczany do testu końcowego w przypadku
obecności na zajęciach poniżej 80%.
Zaliczenie zajęć następuje po uzyskaniu min. 60% odpowiedzi
poprawnych z testu.
1. Przedmiot realizowany jest z wykorzystaniem platformy elearningowej Sieci Edukacyjnej Innowacyjnej Przedsiębiorczości
Akademickiej (www.seipa.edu.pl)
2. Podręczniki:
J. Cieślik, „Przedsiębiorczość dla ambitnych. Jak uruchomić
własny biznes” Wydawnictwa Akademickie i Profesjonalne, Wyd.
2, 2008. ISBN 978-83-61408-61-1
3. J. Guliński, K. Zasiadły (red.), „Innowacyjna przedsiębiorczość
akademicka – światowe doświadczenia”, PARP, Warszawa, 2005
……………………………….
podpis osoby składającej sylabus
3
SYLABUS
C. Informacje szczegółowe
Elementy składowe sylabusu
Nazwa przedmiotu
Opis
Przedsiębiorczość innowacyjna
Kod przedmiotu
Nazwa kierunku
Nazwa jednostki prowadzącej kierunek
Język przedmiotu
0200-BS1-2PIN
Biologia, studia pierwszego stopnia
Wydział Biologiczno-Chemiczny UwB, Instytut Biologii
polski
Rok studiów/ semestr
drugi rok, trzeci semestr (zimowy)
Liczba godzin zajęć dydaktycznych oraz
forma prowadzenia zajęć
Prowadzący
Treści merytoryczne przedmiotu
15 godz., konwersatorium
Efekty kształcenia wraz ze sposobem ich
weryfikacji
Forma i warunki zaliczenia
przedmiotu
Wykaz literatury podstawowej
i uzupełniającej
dr Piotr Wałejko
Analiza cech i umiejętności liderów nowych przedsięwzięć
biznesowych. Analiza źródeł inspiracji biznesowych.
Poznanie źródeł finansowania. Opracowanie wstępnej koncepcji
biznesu – przygotowanie biznes planu.
Efekty kształcenia:
1. Tłumaczy podstawy ekonomii w tym zasady tworzenia i
funkcjonowania przedsiębiorstw w realiach gospodarki
wolnorynkowej.
2. Pracuje samodzielnie i zespołowo w rozwiązywaniu problemów.
3. Wykonuje zadania wynikające z podziału obowiązków pracy w
grupie, szanuje pracę własną i innych członków zespołu.
Sposób weryfikacji:
Wykonanie analizy porównawczej pomysłów biznesowych za
pomocą dedykowanego narzędzia (indywidualnie bądź w grupie)ocena aktywności w trakcie zajęć.
Opracowanie wstępnej koncepcji biznesu (uproszczonego
biznesplanu) - ocena efektów pracy zespołowej.
Student nie uzyskuje zaliczenia w przypadku obecności na
zajęciach poniżej 80% .
Zaliczenie zajęć następuje na podstawie dostarczonych
prowadzącemu ankiet sprawdzających oraz prawidłowo
przygotowanego biznes planu.
1. Przedmiot realizowany jest z wykorzystaniem platformy elearningowej Sieci Edukacyjnej Innowacyjnej Przedsiębiorczości
Akademickiej (www.seipa.edu.pl)
2. Podręczniki:
J. Cieślik, „Przedsiębiorczość dla ambitnych. Jak uruchomić
własny biznes” Wydawnictwa Akademickie i Profesjonalne, Wyd.
2, 2008. ISBN 978-83-61408-61-1
3. J. Guliński, K. Zasiadły (red.), „Innowacyjna przedsiębiorczość
akademicka – światowe doświadczenia”, PARP, Warszawa, 2005
……………………………….
podpis osoby składającej sylabus
i
4
Opis zakładanych efektów kształcenia w zakresie wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych, z uwzględnieniem form zajęć.
Uwzględnia się tylko efekty możliwe do sprawdzenia (mierzalne / weryfikowalne).
ii Przykładowe rodzaje aktywności: udział w wykładach, ćwiczeniach, przygotowanie do zajęć, udział w konsultacjach,
realizacja zadań projektowych, pisanie eseju, przygotowanie do egzaminu. Liczba godzin nakładu pracy studenta powinna
być zgodna z przypisanymi do tego przedmiotu punktami ECTS wg przelicznika : 1 ECTS – 25÷30 h.
iii Zajęcia wymagające bezpośredniego udziału nauczyciela są to tzw. godziny kontaktowe (również te nieujęte w rozkładzie
zajęć, np. konsultacje lub zaliczenia/egzaminy). Suma punktów ECTS obu nakładów może być większa od ogólnej liczby
punktów ECTS przypisanej temu przedmiotowi.