załącznik nr 5 - Państwowa Wyższa Szkoła Wschodnioeuropejska w

PAŃSTWOWA WYŻSZA SZKOŁA WSCHODNIOEUROPEJSKA W PRZEMYŚLU
KARTA MODUŁU KSZTAŁCENIA
NAZWA MODUŁU KSZTAŁCENIA: WSPÓŁCZESNE TEORIE SOCJOLOGICZNE
KOD: M_7
ROK AKADEMICKI: 2014/2015
KIERUNEK STUDIÓW: SOCJOLOGIA
JEDNOSTKA PROWADZĄCA KIERUNEK: INSTYTUT SOCJOLOGII
I. Moduł kształcenia i jego usytuowanie w systemie studiów
1. PROFIL STUDIÓW
ogólnoakademicki
2. POZIOM KSZTAŁCENIA
studia pierwszego stopnia
3. FORMA PROWADZENIA STUDIÓW
stacjonarne
4. STATUS MODUŁU
obowiązkowy
5. KATEGORIA MODUŁU
kształcenia kierunkowego
6. USYTUOWANIE MODUŁU W PLANIE STUDIÓW
semestr IV
7. JĘZYK WYKŁADOWY
polski
8. LICZBA PUNKTÓW ECTS PRZYPISANA MODUŁOWI
11. KOORDYNATOR MODUŁU
5 ECTS
Wykład – 30 godz.
Ćwiczenia – 30 godz.
Egzamin
Zaliczenie
dr Jerzy Michno
12. PROWADZĄCY MODUŁ
dr Jerzy Michno
9. FORMA I WYMIAR ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH
10. FORMA ZAKOŃCZENIA ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH
II. Modułowe efekty kształcenia z odniesieniem do kierunku i obszaru efektów kształcenia
Kod
modułowe
efekty
kształcenia
1
W_01
U_01
U_02
Opis efektów kształcenia dla modułu
Odniesienie do
kierunkowych
efektów
kształcenia
Odniesienie do
obszarowych
efektów
kształcenia
2
3
4
K_W09
S1A_W09
K_U01
S1A_U01
K_U10
S1A_U10
ma wiedzę na temat różnorodności szkół i nurtów
teoretycznych oraz ich przedstawicieli we współczesnej
socjologii
prawidłowo rejestruje i interpretuje zjawiska społeczne
(kulturowe, gospodarcze, polityczne) przy pomocy pojęć i
teorii socjologicznych
posiada umiejętność przygotowania prostych wystąpień
ustnych w języku polskim oraz rozumienia wystąpień w
języku angielskim, w zakresie socjologii dotyczących
zagadnień szczegółowych,
z wykorzystaniem
podstawowych ujęć teoretycznych, a także zróżnicowanych
źródeł
K_01
uzupełnia i doskonali nabytą wiedzę i umiejętności
K_K06
S1A_K06
III. Treści kształcenia – oddzielnie dla każdej formy zajęć dydaktycznych
(W – wykład; C - ćwiczenia; K – konwersatorium; L - laboratorium; PR – projekt, PKZ - praktyka zawodowa; WT – Warsztat)
Kod
form zajęć
dydaktyczny
ch
1
Szczegółowy opis treści realizowanych w ramach zajęć
wg form zajęć dydaktycznych
Liczba godzin
2
3
wykład
W1
W2
W3
W4
W5
W6
W7
W8
W9
W10
W11
W12
W13
W14
W15
Pojęcie teorii w socjologii.
Znaczenie teorii socjologicznych.
Teoria funkcjonalna.
Powstawanie teorii funkcjonalnej.
Funkcjonalizm w ujęciu analitycznym (Parsons) i empirycznym (Merton).
Neofunkcjonalizm i funkcjonalizm systemowy.
Koncepcje Alexandra i Luhmanna.
Strukturalizm.
Kształtowanie się teorii strukturalistycznej.
Rozwój teorii strukturalistycznej.
Teorie kulturowe, analiza sieciowa.
Teoria makrostrukturalna (Blau), teoria strukturacji (Giddens).
Teorie konfliktu.
Powstawanie teorii konfliktu.
Rozwój teorii konfliktu.
Konflikt w ujęciu dialektycznym (Dahrendorf), funkcjonalnym (Coser)
Syntetycznym (Turner).
Podejście neoweberowskie i neomarksowskie w teorii konfliktu.
Interakcjonizm.
Kształtowanie się teorii interakcjonistycznej.
Kodyfikacja interakcjonizmu symbolicznego.
Zasadnicze ujęcia interakcjonizmu.
Podejście dramaturgiczne (Goffman) i syntetyczne (Turner).
Teorie jaźni i tożsamości.
Teorie emocji i stanów oczekiwań.
Teorie wymiany.
Źródła teorii wymiany.
Podejście behawiorystyczne (Homans) i dialektyczne (Blau).
Rozwój teorii wymiany.
Sieciowe ujęcia wymiany (Emmerson, Cook, Lawler, Molm).
Teorie racjonalnego wyboru oraz modele ekonomiczne i teoria gier.
Teoria ewolucyjna.
Źródła tradycji ewolucyjnej w socjologii.
Rozwój teorii biologicznych i ekologicznych w socjologii.
Teorie ekologii miasta, organizacji.
Socjobiologia i nowe teorie ewolucyjne.
Powstanie i rozwój teorii krytycznej.
Źródła teorii krytycznej.
Teoria krytyczna – kontynuacja.
Szkoła frankfurcka.
Feminizm.
Postmodernizm.
2
2
2
2
2
2
i
2
2
2
2
2
2
2
2
2
ćwiczenia
C1
C2
C3
C4
C5
C6
C7
Socjologia wiedzy – K. Mannheim, „Szkoła Edynburska”.
Socjologia fenomenologiczna A. Schulza.
Interakcjonizm i teorie interakcji.
Perspektywa dramaturgiczna i etnometodologia.
Socjobiologia i nowe teorie ewolucyjne.
Teorie racjonalnego wyboru.
Sieciowe ujęcia wymiany.
2
2
2
2
2
2
2
C8
C9
C10
C11
C12
C13
C14
C15
Teorie strukturalistyczne – A. Giddens i P. Bourdieu.
Instytucjonalizm i neoinstytucjonalizm.
Teoria działania komunikacyjnego – J. Habermas.
Współczesne koncepcje konfliktu.
Teorie modernizacji i systemu światowego.
Teorie feministyczne.
Socjologia ponowoczesności – Z. Bauman.
Test wiedzy
Razem
2
2
2
2
2
2
2
2
60
IV. Literatura podstawowa i uzupełniająca obowiązująca do zaliczenia modułu
Literatura podstawowa
Merton R. K., Teoria socjologiczna i struktura społeczna, Warszawa 2002.
Misztal B., Teoria socjologiczna a praktyka społeczna, Kraków 2000.
Socjologia lektury, P. Sztompka i M. Kuci (red., red.), Kraków 2005.
Szacki J., Historia myśli socjologicznej, wydanie nowe, Warszawa 2004.
Turner J. H., Struktura teorii socjologicznej, wydanie nowe, Warszawa 2005.
Współczesne Teorie socjologiczne, A. Jasińska-Kania, L. M. Nijakowski, J. Szacki, M. Ziółkowski (red. red.),
Warszawa 2006.
Literatura uzupełniająca
Derczyński W., Jasińska Kania A., Szacki J., Elementy teorii socjologicznej, Warszawa 1975.
Giddens A., Nowe zasady metody socjologicznej. Pozytywna krytyka socjologii interpretatywnych, Kraków 2001.
Giddens A., Stanowienie społeczeństwa. Zarys teorii strukturacji, Poznań 2003.
Goffman E., Człowiek w teatrze życia codziennego, Warszawa 1979.
Mead J. H., Umysł, osobowość, społeczeństwo, Warszawa 1975.
Współczesne teorie wymiany społecznej, M. Kempy, J. Szmatka, (red., red.), T.1 i 2, Warszwa 1992.