Info o zaliczeniu w formie pisemnej Plik - e

Egzamin ustny z socjologii
22 maja 2013
12:56
Uzyskanie oceny celującej (5,5):
Forma ustna: pełna, wyczerpująca odpowiedź ustna na wszystkie zadane pytania, umiejętność
posługiwania się materiałem teoretycznym w celu krytycznej analizy zjawisk i problemów,
umiejętność kojarzenia i porównywania różnych stanowisk i teorii, biegłe posługiwanie się
słownictwem naukowym, korzystanie z wiedzy i umiejętności wykraczające poza materiał objęty
wykładem, samodzielne formułowanie wniosków i argumentów oraz umiejętność krytycznego i
analitycznego odnoszenia się do własnych i zastanych koncepcji, argumentów i wniosków, płynne
i poprawne konstruowanie wypowiedzi w języku polskim, komunikatywność, staranność
wypowiedzi charakteryzująca się właściwym doborem słownictwa, zbudowanie wypowiedzi o
wyraźnej i uporządkowanej strukturze.
Forma pisemna: uzyskanie maksymalnej liczby punktów z wszystkich podanych poniżej kryteriów
oceny.
W przypadku osób, które wybiorą formę ustną i uzyskają ocenę bardzo dobrą (5,0) możliwe jest
podwyższenie oceny o 0,5 stopnia (oceny celującej) w przypadku złożenia dodatkowo
przynajmniej jednego studium przypadku i uzyskanie maksymalnej liczby punktów z wszystkich
podanych kryteriów.
Uzyskanie oceny bardzo dobrej (5,0): bezbłędne operowanie szczegółową wiedzą z podanego
zakresu materiału, sprawne analizowanie zjawisk społecznych w oparciu o posiadaną wiedzę,
umiejętność dostrzegania powiązań z różnymi obszarami wiedzy, rekonstruowanie poznanych
koncepcji, argumentów, wyjaśnień zjawisk w sposób wnikliwy i szczegółowy, podawanie
przykładów, płynne i poprawne konstruowanie zdań w języku polskim, komunikatywność,
staranność wypowiedzi charakteryzująca się właściwym doborem słownictwa naukowego,
zbudowanie wypowiedzi o wyraźnej i logicznie uporządkowanej strukturze.
Uzyskanie oceny dobrej (4,5): płynne operowanie szczegółową wiedzą z podanego zakresu
materiału i sprawne analizowanie zjawisk społecznych w oparciu o posiadaną wiedzę,
rekonstruowanie poznanych koncepcji, argumentów i wyjaśnień, przywoływanie adekwatnych
przykładów, płynne i poprawne konstruowanie zdań w języku polskim, komunikatywność,
staranność wypowiedzi charakteryzująca się właściwym doborem słownictwa naukowego,
zbudowanie wypowiedzi o wyraźnej i logicznie uporządkowanej strukturze.
Uzyskanie oceny dobrej (4,0): płynne operowanie wiedzą z podanego zakresu materiału na
ogólnym poziomie z przywołaniem niektórych szczegółów i przykładów, poprawne
identyfikowanie zjawisk społecznych i nazywanie ich w kategoriach socjologicznych,
rekonstruowanie koncepcji, wyjaśnianie pojęć z zakresu podanego materiału, płynne i poprawne
konstruowanie zdań w języku polskim, komunikatywność, staranność wypowiedzi i poprawny
dobór słownictwa naukowego.
Ocena dostateczna (3,5): operowanie podstawowymi informacjami z podanego zakresu materiału
na ogólnym poziomie, rozpoznawanie podstawowych pojęć socjologicznych, poprawne
nazywanie zjawisk i procesów społecznych w kategoriach socjologicznych, płynne i poprawne
konstruowanie zdań w języku polskim, komunikatywność, staranność wypowiedzi i poprawny
dobór słownictwa naukowego.
Uzyskanie oceny dostatecznej (3,0): operowanie podstawowymi informacjami z podanego
zakresu materiału na ogólnym poziomie, rozpoznawanie podstawowych pojęć socjologicznych,
poprawne nazywanie zjawisk i procesów społecznych, umiejętność skonstruowania
uporządkowanej wypowiedzi, komunikatywność, płynne i poprawne konstruowanie wypowiedzi
w języku polskim.
Uzyskanie oceny niedostatecznej (2,0): brak podstawowej orientacji w materiale objętym
wykładem, nierozpoznawanie podstawowych pojęć, brak umiejętności podania podstawowych,
charakterystycznych cech zjawiska lub pojęcia, błędne nazywanie zjawisk i procesów społecznych,
fragmentaryczne opanowanie materiału, chaotyczna i fragmentaryczna wypowiedź, odpowiedź
złożona z fragmentów zdań, pojedynczych słów, równoważników zdań.
Wklejono z <file:///C:\Users\Kasia\Desktop\Egzamin%20z%20socjologii.docx>
OCenianie Strona 1
OCenianie Strona 2
Pisemne studium przypadku
22 maja 2013
12:56
OCenianie Strona 3
Esej
22 maja 2013
12:57
Kryteria ocen (max. 24 p.):
1 - sformułowanie problemu, dobór argumentów, ujęcie różnych aspektów
danego zjawiska, precyzyjne wyrażenie stanowiska i przeprowadzenie
linii argumentacyjnej, przeprowadzenie analizy, wnikliwość analizy (max. 6 p)
2 - kryteria formalne: edycja pracy i estetyka, interpunkcyjna,
poprawność językowa, poprawność stylu (max. 6 p.)
3 - dokumentacja pracy: dobór literatury naukowej, poprawność
przypisów i bibliografii (max. 6 p.)
4 - aparatura teoretyczna: włączenie stanowisk teoretycznych do
analizy przypadku, uzasadnienie doboru teorii do analizy przypadku
(max. 6 p.)
Zasady oceniania:
12 - 13p. - dst.
14 - 15p. - dst+
16 - 17p. - db
18 - 19p. - db+
20 - 22p. - bdb
23 - 24p. - bdb+
OCenianie Strona 4
Recenzja książki naukowej
22 maja 2013
12:57
Kryteria oceny - każde kryterium 0-6 p.
1.
2.
-
3.
-
Konstrukcja recenzji:
Wyraźny podział na część streszczenia i część krytyczną oraz podsumowanie
Oddzielenie części referującej od krytyczno-oceniającej
Dystans autora recenzji w stosunku do omawianej pracy, tez autora omawianej pracy i jego stylu
języka, argumentacji itp.
Dokumentacja pracy - przypisy, bibliografia
Walory merytoryczne:
Umiejętność skonstruowania krytycznej oceny recenzowanej pracy - ocenę merytoryczną, struktury
pracy, metodologii pracy
Umiejętność osadzenia recenzowanej pracy w szerszym kontekście teoretycznym - teoretyczne
nawiązania, kontynuacje, oryginalność, recepcja omawianej pracy, jej znaczenie dla rozwoju myśli
naukowej lub wkład w rozumienie i wyjaśnianie zjawisk itp.
Skonstruowanie wnikliwej krytyki naukowej recenzowanej pracy
Styl i estetyka pracy
Poprawne posługiwanie się językiem pisanym, względna poprawność interpunkcyjna i ortograficzna,
schludne formatowanie itp.
9 dst.
10 - 11 dst +
12 - 13 db
14 - 15 db +
16 - 17 bdb
18 bdb+
OCenianie Strona 5
Referat prezentowany na zajęciach
22 maja 2013
12:57
OCenianie Strona 6
Poster
22 maja 2013
12:57
OCenianie Strona 7
Kolokwium/Egzamin pisemny
22 maja 2013
12:58
OCenianie Strona 8
Rozprawka naukowa
28 grudnia 2013
14:47
Kryteria ocen (max. 24 p.):
1 - sformułowanie problemu, dobór argumentów, ujęcie różnych aspektów
danego zjawiska, precyzyjne wyrażenie stanowiska i przeprowadzenie
linii argumentacyjnej, przeprowadzenie analizy, wnikliwość analizy, wyczerpanie tematu,
zgodność treści całej pracy z tematem i celami pracy (max. 6 p)
2 - kryteria formalne: edycja pracy i estetyka, interpunkcyjna,
poprawność językowa, poprawność stylu, struktura pracy (części, paragrafy) (max. 6 p.)
3 - dokumentacja pracy: dobór literatury naukowej, poprawność
przypisów i bibliografii (max. 6 p.)
4 - aparatura teoretyczna i badawcza: włączenie stanowisk teoretycznych do
analizy, uzasadnienie doboru teorii do analizy,
(max. 6 p.)
Zasady oceniania:
12 - 13p. - dst.
14 - 15p. - dst+
16 - 17p. - db
18 - 19p. - db+
20 - 22p. - bdb
23 - 24p. - bdb+
OCenianie Strona 9
Egzamin/Kolokwium testowe/pisemne
28 grudnia 2013
15:22
1. Zakres: kolokwia pisemne obejmują zakres wskazany w sylabusie, uaktualniony w trakcie zajęć o
dodatkowe zagadnienia i lektury.
2. Przebieg egzaminu/kolokwium pisemnego: termin i miejsce kolokwium po uzgodnieniu z grupą będzie
podawany w harmonogramie. Czas trwania kolokwium będzie dostosowany do liczby i poziomu
trudności pytań. W szczególnych okolicznościach czas na napisanie kolokwium może zostać
przedłużony.
3. Konstrukcja testu: pytania testowe będą dotyczyły materiału wskazanego w sylabusie oraz w trakcie
zajęć. Forma pytań testowych jest różnorodna (pytania zamknięte, półotwarte i otwarte, pytania typu
"prawda - fałsz", pytania typu "połącz w pary", "wykreśl nieprawidłowe", "uzupełnij luki w tekście" i
inne). Pytania zamknięte najczęściej będą miały charakter pytań wielokrotnego wyboru, z opcjami
"wszystkie odpowiedzi są poprawne" oraz "żadna odpowiedź nie jest poprawna")
4. Dyscyplina podczas egzaminu/kolokwium: niedozwolone są jakiekolwiek formy ściągania. Osoby,
które złamią tę zasadę przerywają pisanie testu i otrzymują ocenę niedostateczną.
5. Osoby niepełnosprawne i chorujące: osoby niepełnosprawne na wyraźną ich prośbę mają prawo do
uzgodnienia indywidualnych warunków dotyczących formy zaliczenia. Indywidualne warunki dotyczą
jedynie dobrania odpowiedniej formy egzaminowania, natomiast nie dotyczą zakresu materiału ani
obniżenia wymagań. Zmiany w formie zaliczenia mogą polegać na przykład na: zamianie egzaminu
pisemnego na ustny lub odwrotnie, wydłużeniu czasu pisania kolokwium, zmiany sali, użycia niezbędnej
aparatury, podzielenia egzaminu na krótsze części, podzielenia materiału z zajęć na części i zaliczanie
poszczególnych części w odstępach czasowych, ewentualnie inne formy, zależnie od warunków i potrzeb
osób chorujących lub niepełnosprawnych. Prośba osoby niepełnosprawnej lub chorującej dotycząca
zmiany formy egzaminu musi zostać zgłoszona najpóźniej miesiąc przed rozpoczęciem sesji.
6. Osoby, dla których język polski jest językiem obcym: na wyraźną prośbę osób, dla których język polski
jest językiem obcym może zostać zmieniona forma egzaminu lub kolokwium z ustnej na pisemną lub
odwrotnie, wydłużony czas na napisanie kolokwium lub egzaminu, wyrażona zgoda na posługiwanie się
słownikiem (ale tylko w wersji książkowej!) podzielenie materiału i egzaminu na mniejsze części.
Indywidualne warunki dla obcokrajowców nie dotyczą obniżenia wymagań lub zredukowania zakresu
materiału.
7. Osoby, które w przeszłości zaliczały taki sam lub podobny przedmiot: osoby takie nie mają obowiązku
kolejny raz przystępować do egzaminu lub kolokwium i mogą poprosić o "przepisanie" oceny, tylko jeśli
była to co najmniej ocena dostateczna plus (3,5).
8. Egzaminy, kolokwia w terminach "zerowych": na prośbę grupy może (ale nie musi) zostać
zorganizowany termin wcześniejszy (przed rozpoczęciem sesji), tylko jeżeli odbyły się już wszystkie
zajęcia z danego przedmiotu przewidziane w harmonogramie. Termin zerowy nie jest "zaliczeniem
próbnym" i wszystkie oceny z tego terminu są wpisywane do protokołów i indeksów, dotyczy to także
ocen niedostatecznych. Osoby, które zdecydują się przystąpić do zaliczenia w terminie "zerowym" mogą
w dowolnym momencie zrezygnować z zaliczania nawet w trakcie trwania egzaminu lub kolokwium - bez
konsekwencji. Jeśli jednak prace zostaną oddane do sprawdzenia - wszystkie uzyskane wyniki zostaną
odnotowane w indeksach i protokołach.
OCenianie Strona 10