PROGRAM OBRAD W SEKCJACH VIII AUGUSTOWSKIEGO

PROGRAM OBRAD W SEKCJACH VIII AUGUSTOWSKIEGO

PROGRAM OBRAD W SEKCJACH
VIII AUGUSTOWSKIEGO SPOTKANIA NAUKOWEGO
EDUKACJA W DIALOGU I PERSPEKTYWIE
14 września: 1600 – 1830
PROFIL PIERWSZY:
EDUKACJA WOBEC OCZEKIWAŃ I POTRZEB WSPÓŁCZESNOŚCI
I PRZYSZŁOŚCI – OCZEKIWANIA WOBEC EDUKACJI
Moderatorzy: dr hab. Janina Świrko-Pilipczuk, dr hab. Tomasz Zimny,
płk dr hab. inż. Krzysztof Krakowski
Arbitrzy naukowi, profesorowie: Piotr Błajet, Andrzej Harbatski, Romuald Kalinowski,
Jerzy Niemiec, Jerzy Nikitorowicz, Jerzy Nowocień, Mirosław Sobecki,
Adam Solak, Mykoła Zymomrya, Teresa Żółkowska
Sekretarz: dr Katarzyna Borawska-Kalbarczyk:
Kierunki modernizacji szkolnego środowiska uczenia się w procesie wzmacniania
„information literacy” uczniów
1. dr hab. Janina Świrko-Pilipczuk:
Neoliberalny model osobowości homo economicus jako cząstkowa perspektywa natury ludzkiej
i jego użyteczności w badaniu i rozumieniu edukacji
2. dr hab. Tomasz Zimny:
Dla kogo edukacja? Rynek pracy, społeczeństwo, uczeń
3. płk dr hab. inż. Krzysztof Krakowski:
Podejście kognitywistyczne w szkoleniu kadr dowódczo-sztabowych Sił Zbrojnych RP
4. dr Maria Sobieszczyk:
Potrzeba i konieczność stosowania w pracy nauczycieli wczesnej edukacji biblioterapii w zakresie
obrony uczniów przed niebezpieczeństwami w życiu codziennym – możliwości, rozwiązania,
wyniki badań
5. dr Stanisław Nowel:
Powinności nauczyciela w dobie zagrożeń i złożoności cywilizacyjnych
6. dr Renata Góralska:
Praca emocjonalna jako przyczyna wypalenia zawodowego nauczycieli
7. dr Janusz Ślusarski:
Kompetencje miękkie (pozatechniczne) nauczyciela przygotowującego kandydatów do zawodów
trudnych i niebezpiecznych
8. dr Andrzej Marciniuk:
Przygotowanie specjalistyczne personelu latającego w okresie przedwojennym
9. mgr Sylwia Zakrzewska:
Przygotowanie ludności do działania w sytuacjach kryzysowych
PROFIL DRUGI:
TRÓJJEDNIA NAUKI – DYDAKTYKI - PRAKTYKI
Moderatorzy: prof. zw. dr hab Krystyna Chałas, dr hab. Ewa Skrzetuska, prof. SGGW
Arbitrzy naukowi, profesorowie: Agata Cudowska, Waldemar Furmanek, Eugenia Laska,
Marek Gawrysiak, Józef Półturzycki, Beata Przyborowska,
Ewa Szadzińska
Sekretarz: dr Alina Szwarc:
Ontodydaktyka wobec edukacyjnych tradycji i zmian
1. prof. zw. dr hab. Krystyna Chałas:
Badania w działaniu szansą innowacyjności w kształceniu akademickim i szkolnym
2. dr hab. Ewa Skrzetuska, prof. SGGW:
Jacy uczniowie, jaka szkoła, jaki program? Niedobrane puzzle
3. dr Beata Komorowska:
Dydaktyka - trajektoria w aksjologię
4. dr Rafał Majzner:
Wartości w muzyce z perspektywy doświadczeń uczestników Teatru Muzycznego Movimento
5. dr Robert Sarnecki:
Elementy szkoły herbartowskiej we współczesnym systemie dydaktycznym
6. dr Irena Przybylska:
Klimat emocjonalny klasy - próba operacjonalizacji ulotnych wymiarów kultury szkoły
7. dr Iwona Zwierzchowska:
(Nie)świadoma decyzja – czyli o motywach wyboru przedszkola
8. dr Ewa Kochanowska:
Wiedza dzieci kończących wychowanie przedszkolne na temat wybranych pojęć społecznych
9. ppłk dr Zbigniew Leśniewski:
Aktualne uwarunkowania działalności szkoleniowo-metodycznej w Siłach Zbrojnych
Rzeczypospolitej Polskiej
PROFIL TRZECI:
DYDAKTYKA SZKOŁY WYŻSZEJ - KIERUNKI ROZWOJU
Moderatorzy: dr hab. Anna Sajdak, prof. UJ, dr hab. Elżbieta Szkurłat, prof. UŁ,
ks. dr hab. Mariusz Śniadkowski, prof. PL
Arbitrzy naukowi, profesorowie: Kazimierz Denek, Ihor Dobrianski, Elwira Kryńska,
Jan Maciejewski, Tadeusz Maszczak, Bogdan Szulc
Sekretarz: dr Walentyna Wróblewska:
Autoedukacja studentów w obliczu przemian społecznych
1. dr hab. Anna Sajdak, prof. UJ:
Wspieranie rozwoju kompetencji dydaktycznych nauczycieli akademickich – przykłady dobrych praktyk
2. dr hab. Elżbieta Szkurłat, prof. UŁ:
Relacje nauczyciel akademicki-student. Tradycje, wyzwania
3. ks. dr hab. Mariusz Śniadkowski, prof. PL:
Nauczanie wizualne – szanse i zagrożenia w kształceniu akademickim
4. dr Marta Buk-Cegiełka:
Metody i formy kształcenia studentów pedagogiki w kierunku dydaktyki zaangażowanej
5. dr Anna Krajewska:
Metody współdziałania dydaktycznego nauczycieli i studentów w procesie kształcenia w ocenie
jego uczestników
6. dr Małgorzata Kaliszewska:
Empatia jako kompetencja hermeneutyczna studentów pedagogiki. Założenia teoretyczne
7. dr Katarzyna Wojciechowska:
Poczucie sensu życia w opinii studentów
8. dr Barbara Klasińska:
Warsztat pracy i nauki studentów pedagogiki w świetle tradycji akademickiej i wymagań współczesności
9. dr Tadeusz Piątek:
Kultura pracy komponentem kształcenia i wychowania w szkole wyższej doby społeczeństwa
informacyjnego
10. dr Anna Wach-Kąkolewicz:
Portfolio uczenia się jako narzędzie wspomagające rozwój kompetencji dydaktycznych młodej
kadry akademickiej
11. mgr Karina Górska-Rożej, Anna Rożej:
Znaczenie kompetencji społecznych dla rozwoju zawodowego studentów
PROFIL CZWARTY:
DOCYMOLOGIA DYDAKTYCZNA; NIEPOWODZENIA EDUKACYJNE
Moderatorzy: dr hab. Ewa Wysocka, prof. UŚ, dr Władysław Grzeszczuk, prof. AP
Arbitrzy naukowi, profesorowie: Jan Grzesiak, Anna Karpińska, Wojciech Kojs,
Kazimierz Wenta, Kazimierz Żegnałek
Sekretarze: dr Monika Zińczuk:
Środowisko edukacyjne niesprzyjające efektywnemu uczeniu się
mgr Piotr Remża:
Matematyka jako jeden z obszarów niepowodzeń szkolnych
1. dr hab. Ewa Wysocka, prof. UŚ:
Diagnoza pozytywna w resocjalizacji – modele i propozycje rozwiązań modelowych
2. dr Władysław Grzeszczuk, prof. AP:
System samooceny kompetencji zawodowych
3. dr Joanna Hałaj:
Profilaktyka, diagnoza i terapia niepowodzeń szkolnych
4. dr Anna Pogorzelska:
Habitus a osiągnięcia szkolne uczniów
5. dr Anna Suchocka:
Niepowodzenia szkolne a środowisko rodzinne
6. dr Krzysztof Zajdel:
Znaczenie oceniania w środowisku szkolnym
7. dr Sabina Koczoń-Zurek:
Gimnazjalista wobec wyzwań edukacyjnych - ukryte źródła stresu i jego konsekwencje
8. dr Joanna Skibska:
Dziecko w młodszym wieku szkolnym z zaburzeniami percepcji wzrokowej- komunikat z badań
9. dr Jolanta Rybska-Klapa:
Nauczyciel i rodzice w koalicji na rzecz dziecka ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi
10. dr Henryk Kowalczuk, mgr Aleksandra Gulewska:
Niepowodzenia dydaktyczne w uczelni zawodowej – wybrane problemy na podstawie badań własnych
11. mgr Julia Klapa:
Czy szkoła wyższa jest środowiskiem edukacyjnym przyjaznym dyslektycznym studentom
- perspektywa studenta i nauczyciela akademickiego
PROFIL PIĄTY:
UCZESTNICY PROCESU KSZTAŁCENIA
– W POSZUKIWANIU OPTYMALNEJ STRATEGII POROZUMIENIA
Moderatorzy: dr hab. Jolanta Andrzejewska, dr hab. Beata Pituła
Arbitrzy naukowi, profesorowie: Elżbieta Gaweł-Luty, Sabina Guz, Janusz Mastalski,
Piotr Oleśniewicz, Jolanta Szempruch, Andrzej de Tchorzewski
Sekretarz: mgr Karol Kowalczuk:
Wykorzystanie potencjału wirtualnej przestrzeni gier komputerowych w nauczaniu
dydaktyk szczegółowych
1. dr hab. Beata Pituła:
Nauczyciel - mężczyzna stereotyp płci w zawodzie
2. dr hab. Jolanta Andrzejewska:
Nauczyciel – kreator przestrzeni edukacyjnej przedszkola?
3. dr Maria Kocór:
Oczekiwane, kształtowane i wykorzystywane kompetencje zawodowe nauczycieli
4. dr Jacek Moroz:
Dialog sokratejski w edukacji
5. dr Monika Miczka-Pajestka:
Podmiotowość w relacjach edukacyjnych. Obszary ponowoczesnego dialogu
6. dr Łukasz Ryszka:
Komunikacja interpersonalna w szkole w kontekście wychowania do wartości
7.dr Justyna Wojciechowska:
Osoba mówiąca w tekście dziecięcym – na przykładzie wypowiedzi pisemnych
8. mgr Dominika Machnio:
Sprawczość komunikacji interpersonalnej jako podstawa pozytywnego dialogu nauczyciel – uczeń
w edukacji wczesnoszkolnej
9. mgr Agnieszka Olej-Ryszkiel:
Która z form doskonalenia zawodowego jest wybierana najczęściej przez nauczycieli aglomeracji
śląskiej?
10. ks. dr Krzysztof Podstawka:
Młodzież Lubelszczyzny wobec wartości moralnych