Kości zostały rzucone - Fundacja Szkoła z Klasą

£Kości zostały
rzucone
TEMATYKA ZAGADNIENIA
Dodawanie w zakresie 1-12.
OBSZAR EDUKACJI I KLASA
uczymy się
współpracujemy
bawimy się
CELE
 ćwiczenie umiejętności liczenia do 12;
 ćwiczenie umiejętności dodawania i odejmowania do 12;
 ćwiczenie umiejętności budowania sumy z różnych składników;
CELE W JĘZYKU UCZNIA
Po zajęciach:
 będziesz potrafił/a dodawać do 12;
 będziesz realizował/a różne role w trakcie gry zespołowej;
 będziesz przestrzegał/a zasad gry.
MATERIAŁY DYDAKTYCZNE
 karta pracy nr 1 (plansza);
kredki;
 kostki do gry (po 2 na parę).
KOMENTARZ METODYCZNY
Ćwiczenie jest motywujące dla uczniów nie tylko ze względu na rywalizacyjny charakter, ale także na możliwość udekorowania planszy własnym
pomysłem (kredki w różnych kolorach, miejsca na elementy dekoracyjne).
MOŻLIWOŚCI KONTYNUACJI Po zakończonej grze można z dziećmi porozmawiać na temat możliwych
I DALSZE INSPIRACJE sum/wyników. Najwyższymi możliwymi składnikami sumy są szóstki,
gdy „szóstki” wypadają na obu kostkach. Jaka jest zatem najmniejsza
suma? Czy na planszy pojawi się pole z „jedynką”?
Na kolejnym etapie edukacyjnym można zmieniać kostki na ośmiościenne, dziesięciościenne itd. Liczba na kostce staje się wówczas czasami
składnikiem, odjemną, odjemnikiem, czynnikiem, czynną i dzielną, dzielnikiem. Na planszy zamalowywane są pola sumy, różnicy, iloczynu lub
ilorazu wyrzuconych liczb.
Projekt dofinansowała Fundacja mBanku
ORGANIZACJA PRACY UCZNIÓW
Wariant 1 - Praca w parach
1
Poproś uczniów, by dobrali się w pary. Każda para otrzymuje planszę i zestaw 2 kostek (z kropkami lub
z cyframi). Dzieci na zmianę rzucają 2 kostkami, sumują liczbą kropek (lub dodają cyfry), odnajdują na
planszy sumę z kostek i zamalowują pole z tą sumą kolorem swojej kredki. Jeśli sumy nie ma na planszy,
lub już jest zamalowana = po rzucie dziecko przekazuje kostki do gry koledze/koleżance.
Czynności te są kolejno wykonywane przez dzieci w parze, aż do zamalowania całej planszy. Wygrywa ta
osoba która ma najwięcej zamalowanych pól.
Wariant 1 - Praca z całą klasą
2
Przygotuj jedną dużą planszę i rozłóż na podłodze. Podziel dzieci na 2 zespoły i przeprowadź grę wg wyżej opisanych wskazówek.
Projekt dofinansowała Fundacja mBanku
Kości zostały rzucone
Karta pracy nr 1
8 10 7
6
7
11
8
12 12 3
9
11
12
5
7
8
2 10 6
8
5
4 12 7
3
2
Projekt dofinansowała Fundacja mBanku
9
4