JAK DOBRZE NAPISAĆ ROZPRAWKĘ NA EGZAMINIE

JAK DOBRZE NAPISAĆ ROZPRAWKĘ
NA EGZAMINIE MATURALNYM Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO?
Rozprawka „za i przeciw”, to jedna z wypowiedzi, która może pojawić się na pisemnym
egzaminie maturalnym z języka angielskiego na poziomie rozszerzonym. Rozważając
zagadnienie podane w poleceniu, zdający powinien przedstawić argumenty za i przeciw,
wspierając je dodatkowymi wyjaśnieniami oraz/lub przykładami.
Za prawidłowo napisaną pracę można uzyskać maksymalnie 13 punktów (na 50 możliwych
za cały egzamin maturalny na poziomie rozszerzonym). Szczegółowa punktacja przedstawia
się następująco:
 Zgodność z poleceniem – 5 punktów
 Spójność i logika wypowiedzi - 2 punkty
 Zakres środków językowych – 3 punkty
 Poprawność językowa - 3 punkty
Dobrze napisana rozprawka:
 omawia zagadnienie w sposób przejrzysty i logiczny, wszystkie jej części są
podporządkowane jednej myśli przewodniej
 składa się ze wstępu, rozwinięcia i zakończenia
 zawiera jasno sformułowaną, zgodną z tematem, poprawnie umiejscowioną we
wstępie tezę
 ma rozwinięcie podzielone na dwie odrębne części, jedna zawiera argumenty za, a
druga przedstawia argumenty przeciw
 charakteryzuje się stylem formalnym (nie używamy form skróconych)
 zawiera szeroki zakres środków językowych oraz naturalną, zróżnicowaną frazeologię
 ma widoczny zamysł kompozycyjny – podział na akapity, wyodrębnione wszystkie
części pracy (wstęp, rozwinięcie, zakończenie)
 ma uporządkowany tekst i konsekwentny układ graficzny pracy (podział na akapity)
 zawiera wyrażenia i zwroty typu: First, Second, In addition, Furthermore, Moreover,
On the other hand, To illustrate, However, Finally, Summing up, które sprawiają, że
praca jest spójna i logiczna
 ma zakończenie zgodne z tematem oraz treścią wypowiedzi; jeżeli zdający powtarza
wstęp, robi to innymi słowami
 nie zawiera fragmentów odbiegających od tematu lub nie na temat
 mieści się w granicach 200-250 słów
Oto przykładowa rozprawka napisana przez ucznia klasy maturalnej na poniższy temat. Przeczytaj
pracę i postaraj się odpowiedzieć na pytania.
Obecnie coraz więcej szkół wprowadza obowiązek noszenie mundurków szkolnych
przez uczniów. Napisz rozprawkę przedstawiając wady i zalety takiego rozwiązania.
The idea of wearing school uniforms has become very popular in Polish schools recently.
More and more headmasters are thinking of making their students wear uniforms during
lessons and breaks every day. However, before making such a decision we should bear
in mind that wearing school uniforms has both advantages and disadvantages.
Wearing school uniforms may be beneficial for numerous reasons. First, all the students
look the same, so there is no division between poor and rich pupils. Nobody can show off
wearing expensive clothes. Second, the school community looks very smart in uniforms and
such a school is easily recognisable in the area. Moreover, you have no problem with making
a decision what to put on in the morning and consequently you save both time and money.
On the other hand, wearing school uniforms may introduce a few drawbacks.
To illustrate, uniforms are usually uncomfortable because they are often made of poor
quality materials. Students do not fancy wearing them especially in summer when it is boiling
hot. In addition, the price of uniforms is quite high and not everyone can afford them.
Besides, since children grow very fast, they often need a new uniform every day. Finally, it
is boring to wear the same clothes every day and you cannot express your identity and needs.
Summing up, wearing school uniforms has been a popular issue lately and numerous
Polish headmasters want to encourage their students to wear them. However, one should
consider its pros and cons before a final decision is taken.
PYTANIA DO TEKSTU:
1. Na ile części została podzielona rozprawka? Czy potrafisz je nazwać?
2. Czy potrafisz wskazać tezę ? Gdzie została ona umiejscowiona?
3. Czy ilość argumentów za i przeciw jest taka sama?
4. Czy uczeń opowiada się w rozprawce za którąś ze stron?
5. Czy uczeń zadbał o układ graficzny pracy?
6. Jaką funkcję pełnią zaznaczone w tekście zwroty i wyrazy?
7. Czy uczeń podsumowuje pracę zgodnie z tematem?
8. Jak oceniasz zakres środków językowych w przeczytanej pracy?
9. Czy tekst jest logiczny i spójny?
10. Czy uczeń pamiętał o użyciu stylu formalnego?
11. Czy praca zawiera fragmenty tekstu, które są nie na temat lub odbiegają o tematu?
12. Czy praca mieści się w limicie słów?